最新语气词与助词的辨析

4、语气词与助词的辨析

①语气词“的”与助词“的”

结构助词“的”有时也出现在句末，容易与经常出现在句末的语气词“的”混淆。

如： 那样说是可以的。（语气词） 她是北京的。（结构助词）

区分“的”是语气词还是结构助词时，应注意三点：

第一，看去掉后能不能影响句子结构和意义表达。

语气词“的”连同前面的“是”去掉的话，仍然成句，不会影响原句的基本意思。

结构助词“的”是构成“的字短语”与前面的“是”搭配使用，所以不能省略。

那样说是可以的→→那样说可以； 她是北京的→→*她北京。

第二，看后面是否能够加上适当的名词。

处于句末的结构助词“的”后面可加上适当的名词。语气词“的”后面不能添加相应名词。

（她是北京的—→她是北京的居民/学生/干部）；

第三，看否定词的位置。

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否定副词能加在“是”前面，证明“是”是判断动词，句末的“的”是结构助词。

否定副词只能加在“是”后面，证明“是”是副词，句末的“的”是语气词。

她是北京的—→她不是北京的； 那样说是可以的—→那样说是不可以的。

有时候孤立的一个句子会有歧义，因此还要根据具体语境和语义表达进行辨别。

如：他是要走的。

→→他要走。（“是”“的”可省略，原句中“是”重读，句末“的”是语气词）

→→他是要走的人。（“是”轻读，稍停顿，后面可加上名词，句末“的”是结构助词）

②语气词“了”与助词“了”

二者的读音和书写形式相同，但语法意义和语法作用不同。

语气词“了”用于句末，前面可以是名词性成分，如“她上大学了”。

动态助词“了”经常用于句中，而且紧跟在动词之后，表示情况的变化已经实现，如“这部电影我看了三遍”。

这句话也可以加上句末语气词说成“这部电影我看了三遍了。”

句子中有两个“了”，是不同词类：句中的是助词、句末的是语气词

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有时紧跟在动词后的“了”也出现在句末，是语气词还是助词要根据具体情况进行判断。

Ⅰ如果“了”表示情况变化，或表达祈使语气，并不表示动作的变化已经实现，这时的“了”是语气词，而不是助词。如：

一场大雷雨就要到来了。（未然的事实）

快点把饭吃了。（未然的事实） 去把衣服洗了。（未然的事实）

我再也不能让父母为自己的事儿操心了。（未然的事实）

Ⅱ如果“了”表示事态发生已经发生变化或动作行为已经实现，这时的“了”是助词兼具语气词的作用。如：

她几天前就回家了。（已然的事实） 那些都是很久以前的事了。已然事实

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自传

一、个人基本情况

我叫xxx，男，汉族，xx年xx月xx日出生，xxx人，毕业于xxx学校xxx专业，大

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学本科学历，。

二、个人学习经历

xx年xx月至xx年xx月，就读于xxx

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xx年xx月至xx年xx月，就读于xxx

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三、工作经历

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四、家庭成员

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在我的家庭主要成员和主要社会关系中，他们都是普普通通的社会公民，他们热爱党，热爱祖国，热爱社会，在各自的工作岗位上勤勤恳恳，努力工作，遵纪守法，默默奉献，真诚待人，诚实做事，历史清白，无违法犯罪记录，无违纪现象，无政治问题，更没有参加任何邪教组织和派别活动。

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五、个人表现

xx年xx月，湖北省面向全社会提供了一个公开、公正、公平的招录公务员的机会，通过激烈的笔试、面试和体能测评，我有幸入围，有望实现我人生目标——当一名中国人民。为逐步适应人民这个角色和工作环境。为了能更好的走向工作岗位，让组织和领导对我有更深的了解，现对自己以往的思想、学习、工作、生活等情况做如下汇报。

在思想上，我生长在一个普通的农村家庭，从小爷爷、奶奶、爸爸、妈妈就教育我要做一个遵纪守法、诚实守信、作风正派、乐于助的人，做一个有益于社会的人，一直以来我把他们的教诲铭记于心。同时，爷爷吃苦耐劳的精神，奶奶勤俭朴实的作风，爸爸严谨工作的态度，妈妈贤良无私的风格，姑叔刻苦好学的情景，深深的感染了我，在这个和睦的大家庭里，我感受到家庭的温暖，使我从小就学到了不少做人、做事的道理，从而也不断严格规范自己的行为。xx年xx月我进入了xx

小学学习，从小学开始我就一直担任班干部，在各项活动中踊跃参与，积极表现，处处为班集体争光，在小学二年级光荣的加入了中国少年先锋队，多次被评为三好学生和优秀少先队员。进入中学以后，我被老师和同学们选为班长，因此我更加严格要求自己，更加注意自己的一言一行，凭借自己优异的表现，我在xx年xx月xx日正式加入了中国主义青年团。在我的成长过程中，我逐渐意识到要想成为一个对社会有用的人，必须树立正确的人生观、价值观、世界观，树立为人民服务、为社会主义事业奋斗终身的远大志向，这也为我的成长道路指明了方向、提供了动力。因此，我一直从思想上积极要求上进，极积向党组织靠拢，不断提高自己的思想觉悟。xx年xx月xx日我光荣地加入了中国党，从此我以一名的标准更加严格要求自己，坚定信念，加强政治品质和社会道德修养，坚决拥护党的领导，保持政治上的纯洁性和坚定性。在大学期间，我曾担任系里的学生党支部，积极配合老师开展学生工作，受到老师和同学们的一致认可，并于xx

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