水平三 重走长征路 (障碍耐久跑) 教案
授课时间： 2006. 12 .29. 上午8时 周五 教者与班级： 广化小学 朱志文 六(3)班 39人 教学目标： 通过重走长征路,使学生在运动中锻炼身体,培养学生积极参与体育运动的意识能力.同时使学生能熟练运用耐久跑的正确呼吸方法,发展各项身体素质.在活动过程中,使学生踊跃发表见解,大胆表现,展示自信,享受成功的喜悦.通过安全有序的活动,让学生发扬长征精神,培养各方面良好的优良品质. 重点与难点： 在耐久跑中通过各种障碍熟练掌握耐久跑的方法，发扬长征精神，坚持跑完全程。 时间 学习内容 教学策略 学生活动 教学组织形式和学法要求 1.30 一． 课堂常规 体育委员整队，汇报检查，队伍整齐，精神饱四列横队 师生问好，安排见习。 满，思想集中。 4 二． 激发兴趣 1、提示本课不同点：每人有1. 认真听讲。 一根棒。 2. 大胆尝试，积 2、游戏：统一行动。 极参与。 讲解规则，安排尝试，提示3. 自主评价，积 评价，组织竞赛。 极动脑。 4. 积极参与，大 胆表现，勇于 竞争，合作配小组学习 安全第一 合争第一，享 受成功。 1.30 三． 情景导入 四列横队 1、70年前中国发生了什么举踊跃发言，大胆表 世瞩目的大事？（长征） 现自己，进入情景 2、了解长征吗？讲请学生讲（成为小红军，手 时间 学习内容 述。（长征意义，精神） 拿钢枪） 教学组织形式和学法要求 教学策略 学生活动 3、今天我们重走长征路，在 活动中体验长征艰辛长征 的精神。 5 四．热身 以小红军的标准要 1、队列：左右转弯走，错肩求自己，动作整齐， 走。 音伴：队歌 精神饱 满，听从 指挥。 体操队型散开 师领操 2、枪（棒）操 动作有力、合拍、以小红军为标准，一切行动听指挥 上肢、体转、体侧、腹背、到位、整齐、积极 26 五．重走长征路 下蹲、跳跃。 投入。 四列横队 （障碍耐久跑） 1、长征途中著名战役，地积极思考，踊跃发 点。导出：四渡赤水、巧言，大胆表现。 夺金沙江、强渡大渡河、 以小组为单位轮换，听从班长指挥 爬雪山、过草地。 注意安全 1、贴上地名后，自 2、宣布各组班长，带上地名主练习，自主探 到各创设障碍点上贴上，究，总结方法。 并且带领各组熟悉地型，2、各组交流各点 并且找出各地型的注意上的要点，相互 1.3 0.30 3、爬“雪山”。 4、全程尝试长征路。 相互合作 坚持到底 安全第一 5、发扬长征精神，提出耐久 跑方法，进行5~6分钟障散点 碍耐久跑练习。 音 伴：枪炮声。 散点 6、长征胜利，党中央到达哪四列横队 里？有什么标志？（延 安，宝塔山、窑洞，利用手中的棒拼宝塔。）音伴：七律长征 7、设问胜利后的情景？怎么庆祝？ 民间舞扭秧歌： 讲解示范 师生共舞 音伴：八月桂花香 通过重走长征路想到了什么？ 师生再见，下课 教学资源：1以今年是长征七十周年为契机，以此为主题创设情境。 2利用学校现有的器材（体操棒、栏架、标志筒、体操凳、桌子、方块积木、呼拉圈若干）合理布局情境中的障碍。 3利用媒体录音机，选择音乐激发学生的情趣。 课后小结：由于本课没有试教，只进行适当的课前铺垫，可以说是节原生态的课。再加上课安排在早晨8时，天气寒冷，师生在课的前几分钟显得相对拘紧。但随着课的发展，师生间的情感很快融洽在一起，并且随着课的主题深入迅速升华，展现了和谐的课堂氛围。通过本课的学习，学生也在德、智、体、美育各方面都等到了发展。
六．小结本课 七．宣布下课 点。 学方法。 3、依次轮换。 胆大心细，依次练习。 发扬长征精神，不怕苦、不怕累、勇敢顽强、乐于体验，并且能根据自身能力控制快慢节奏，熟练掌握耐久跑的方法跑完全程。 全体探究合作集体搭“塔”，大胆表现，体验成功。 积极参与，认真学习 大胆表现，展示自信。 大胆发言，各抒己见。 在教师保护下鱼贯尝试
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