河北省广平县广平小学姬素芳 【摘要】小学语文老师在教学中如何来指导小学生主动地、创造性的学＊－７语文，是当前小学实施素质教育的大课题。江总书 记指出：“创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。”并指出：“树立全民族的创新意识。”而中小学是培养创新能 力的黄金时代。因此，培养学生的创新能力是广大教育工作者紧急而迫切的任务。古人云：“学起于思。思缘于疑。”世界上许多发 明都源于“疑问”，“质疑”是开启创新之门的钥匙，也是创新思维能力的基本训练。教师要因材施教，千方百计把知识的对象和任务 从学生的间接需要变成直接需要．形成强烈的内部动机。引起学生的兴趣。 【关键词】勤于思考创新能力 那么，怎样在小学阶段培养学生的创新能力呢？ 才能取得战斗胜利，从而体会邱少云严守记律，不怕牺牲的伟 一、更新观念，创设创新氛围 大精神。 传统教育中的“教师中心”、“教材中心”忽略了学生的主 二、指导学生更新学法 体地位，学生被动学习，个体发展受到压抑，无法让学生进行 旧教学模式，学生常以背诵默写为主要学习方式，使学生 真正的主体学习，更谈不上创造性。随着素质教育的全面实 厌倦，产生厌倦情绪。学生学好语文，先要养成预习习惯，在预 施，传统的教师威权式的师生关系应让位于平等的、相互尊 习中提出问题，试探性的解决问题。其次，学生要敢于质疑，课 重、相互促进的交往方式，学生的人格和权利应得到充分的尊 外提问，课内讨论，学生要主动积极不能使之留于形式。充分 重。只有这样，创造性学习才有可能。 发挥自己的意见、看法、观点以及口才，使语文知识能真正发 １启发求知欲望。心理学家在研究创造性思维的培养问题 挥实质性作用，而不是为应付考试而学。再次，学生还要勤于 时指出：学生的动机和求知欲，不会自然涌现，它取决于教师 动笔。对于教师的一些辅助性教学手段，如《月光曲》中如果播 所刨设的教学情境。因此，教师要根据语文科的特点，运用多 放贝多芬的曲子，学生听到后便可将自己的想象记录下来。这 种方法，营造教学氛围，创设生动、有趣、感人的教学情境和氛 样，更锻炼了自己的能力，特别是想象能力能得到充分发展。 围，调动学生思维活动的积极性和自觉性，激发强烈的求知欲 这对听、说、写能力都有所提高，时间一长，事物便会从量变到 望。如阅读《詹天佑》－＿文，学习课文前让学生了解当时的社会 质变，那么，学生的语文水平便会有一个质的飞跃。 环境，接着运用多媒体电教设备，播放一段从北京到张家口途 三、构建良好的创新环境 中山势险峻的录像，让学生感受到自然环境非常恶劣。在这种 环境对人的成长有着潜移默化的作用。要培养学生的创 情况下修筑铁路，连外国工程师都不敢轻易尝试。詹天佑是怎 新能力，学校就必须营造良好的创新环境。这主要体现在以下 样克服重重困难修筑铁路呢？这样激发了学生的求知欲，然后 几个方面：（１）创新的物质环境。学校要适应现代社会信息化 带着好奇心进入学习状态。 和人性化的进程，使用美化的基础设施，努力实现校园花园 ２．鼓励质疑问难。古人云：“学起于思，思缘于疑。”世界上 化，室内环境电子化，实验环境标准化，让学生有条件去实现 许多发明都源于“疑问”，“质疑”是开启创新之门的钥匙，也是 自己的思维。（２）创新的入际环境。学校要在教师间、学生之间 创新思维能力的基本训练。因此，教９币要从小学生好奇、好问、 和师生之间塑造友爱融洽的人际关系。通过教师职业道德，学 求知欲望盛等特点出发，鼓励学生大胆质疑，促进创新意识的 生行为规范的教育，形成团结向上，互助友爱的良好教风、学 形成。如阅读《苦柚＞～文，学生生疑发问：伯父买柚的态度为 风、校风。（３）创新的文化环境。学校要丰富多彩的校园文化。 什么有那样的变化？小姑娘为什么劝伯父少买柚子，还不要伯 通过举办文明班级、优秀学生之家、科技节、歌咏赛等活动，形 父的赠款？随着质疑，学生的求知欲更强烈。这样借问题促探 成民主、活跃的校园文化。 索，借探索促发展，借发现促创新，可以帮助学生扩展思维的 要培养和发展学生的创新能力，需要教师根据学科的特 深度和广度，培养学生的创造性和懈决问题的能力。 点和学生的知识结构，进行大量的和经常的教学反思和教学 ３．鼓励求异思维。求异是创造性思维的核心，它要求学生 研究，建立长期的教学规划，从而使学生在练好基本技能的基 凭借自己的智慧和能：力，积极、地思考问题，主动探索知 础上，充分的发展创新能力。 识，多方面多角度创造性的解决问题。如阅读《我的战友邱少 参考文献： 云》时，教师问学生：火烧到邱少云身上了，当时他有什么办法 『１】严育洪．新课程评价操作与案例，首都师范大学出版 可以灭火？有的说可以让战友拿沙子泼到他身上：有的说可以 社．２００４． 拿水泼到他身上；有的说可以就地打几个滚……教师追问：邱 『２］蒋书林．改革教学的新思考，姜堰市第六中学，２００５． 少云为什么不扑灭身上的火呢？然后引导学生联系课文，认识 『３刘重国．３１《中国教育科学研究语文改革之路》吉林人民 到在那种情况下，邱少云只有纹丝不动，才不会被敌人发觉， 出版社．２００５． ２０＇７教育观察
