2022年部编版小学语文三年级下册期末综合测试题及部分答案(共四套)

一、积累运用

1.在田字格中正确、规范地书写下面的句子，看谁写得最漂亮。（5分） 五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。

2.读拼音，把对应的字词写在田字格里。(6分)

3.读句子，给加点的字选择正确的读音打“√”。(5分)

（1）这两批货物都打折(zhē zhé shé)出售，严重折(zhē zhé shé)本，他再也经不起这样折(zhē zhé shé)腾了。

（2）他挣(zhēng zhèng)扎了半天，终于从歹徒手中挣(zhēng zhèng)脱出来，撒（sā sǎ）腿就向人多的地方跑去。

（3）张老师称(chèn chēng chèng)得上是一位称(chèn chēng chèng)职的好老师。

（4）这两件瓷器的模(mó mú)样很相似，就像一个模(mó mú)型做出来的。

4.认真区别，再组词。(4分) 历( ) 密( ) 厉( ) 蜜( ) 竿( ) 拨( ) 杆( ) 拔( )

5.读句子，选择恰当的词语填空。(4分) 变幻 变换

（1）一天结束了，落日的余晖不时( )着颜色。 （2）他周末在家把家具都( )了一下位置。 继续 持续

（3）这场暴雨已经( )一个星期了，再这样下去庄稼会涝死的。 （4）他们奇怪地互相望了一眼，又( )吃了起来。

6.请给句子中加点的字词选择正确的解释。(6分) 熟：

①植物果实完全长成； ②因常见或常用而知道得清楚； ③熟练； ④程度深。

（1）这件事必须经过深思熟虑才能做决定。 ( ) （2）平时很熟的曲子，今天却总也弹不准。 ( ) （3）果园里的梨熟了。 ( )

新鲜：

①（刚生产、宰杀或烹调的食物等）没有变质，也没有经过腌制、干制等； ②（空气）经常流通，不含杂类气体； ③（事物）出现不久；

④新奇，稀罕。

（4）数码相机已经不算什么新鲜东西了。 ( )

（5）今天的肉很新鲜，所以妈妈决定中午做红烧肉。( ) （6）病人最好多呼吸新鲜空气。 ( ) 7.联系课文内容，判断对错。(5分)

（1）“只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样”一句写的是小孩子们的样子。 ( ) （2）《我变成了一棵树》一文中，“小白兔发现了树干上不断往下滴的水珠”，这里的“水珠”是大树在哭。( )

（3）《漏》是一则神话故事，主要讲的是一个叫“漏”的怪物吓跑了老虎和贼。 ( ) （4）《海底世界》是从海面和海底的景象、海里的动物、海底的植物、海底的矿产资源等方面来介绍海底世界的。 ( )

（5）“因释其耒而守株”中的“因”是因此的意思。 ( )

8.句子乐园。(10分)

（1）顾客把一卷布料放到桌上。(改为“被”字句)

（2）裁缝说：“我和别的裁缝不一样，我是个性子最慢的裁缝啊。”(改为转述句) （3）只要我们仔细地观察、寻找，就能从极普通的事物中找到美。 (用加点的关联词写句子)

（4）把作业写完了。(修改病句)

（5）我的表弟小沙天生胆小，他怕鬼，怕喝中药，怕做噩梦，还怕剃头。（照样子补充句子）

雨下得真大，

9. 口语交际。（5分）

三年级（1）班的晶晶昨天（5月14日）下午放学后,把一个红色小熊形状的水壶落在了操场上。请你帮她写一则寻物启事。 二、阅读

(一)海底世界（节选）（10分）

海里的动物，各有各的活动方法。海参（sēn shēn）靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，（功 攻）击其他动物的时候，比普通的火车还快。乌贼（zéi zhéi）和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。还有些贝类自己不动，却能（巴 扒）在轮船底下做免费的长途旅行。

1.用“√”画出括号中正确的读音或汉字。（2分）

2.用“——”画出本段的中心句。（2分）

3.“梭子鱼攻击其他动物的时候，比普通的火车还快。”这句话使用的说明方法是 。（1分）

4.海参靠 爬行，每小时前进 米，梭子鱼每小时能游 米，乌贼和章鱼利用 活动，贝类 做免费的长途旅行。（5分）

（二） （10分）

我们校园的围墙边，有一棵美丽的梧桐树。春天，梧桐树上那灰白色的、有细柔绒毛的芽苞，快活( )地出现在枝头。几阵春雨，枝头的芽苞都绽开了。点缀在布满美丽斑纹的树干上，特别可爱。夏天，当骄阳似火的时候，梧桐树上长满了密密麻麻的绿叶。透过绿叶，阳光变得斑斑点点，像闪烁在夜空中的星星。一阵秋风，抖落了几片树叶。从那时开始，梧桐树悄悄地落叶，枝头渐渐地稀疏了。那些手掌般的叶子，都偷偷躲在我们的课本中，摇身变成了书签。冬天到了，梧桐树无私地牺牲了一片片树叶，为了让更多的阳光照射大地。尽管寒风摇曳着它的枝干，可它并不感到孤单( )。你瞧，小朋友们正围着它，在阳光下谈笑、嬉戏……

1.给短文选择一个恰当的题目，将序号填在横线上。(1分) ①美丽的校园 ②校园里的梧桐树 ③那一棵梧桐树

2.在括号里给加点的词语写一个意思相近的词语。(2分)

3.你觉得这段话是围绕哪一句话来写的?请抄下来。(2分)

4.短文是按 顺序写梧桐树的。分别写了梧桐树 、 、 、 不同的景象。(3分)

5.用“——”画出文中的一个打比方的句子，这个句子把 比作了 。（2分）

三、习作

同学们，你们有没有想过自己九年的成长经过?从呱呱坠地到牙牙学语，从蹒跚学步到背上书包……这期间，谁的付出最多?是爸爸妈妈。父母在儿女的成长中付出了无数的心血，给予了儿女无私的关爱。请回忆这几年来父母对你点点滴滴的关爱，然后选一件印象最深的事写下来，从中体会父母对你的那份爱。题目自拟，事情的经过要写清楚，表达出真情实感。300字

参：

参：

一、2.婴 庙 骑 廊 威武 蜡烛 衬衫 悠闲3.（1）zhé shé zhē

（2）zhēng zhèng sā （3）chēng chèn

（4）mú mó4.历史 严厉 秘密 甜蜜 竹竿 旗杆 点拨 拔河5.（1）变幻 （2）变换

（3）持续 （4）继续6.（1）④ （2）② （3）① （4）④ （5）① （6）② 7.（1）√ （2）╳ （3）╳ （4）√

（5）╳8.（1）一卷布料被顾客放到桌上。

（2）裁缝说，他和别的裁缝不一样，他是个性子最慢的裁缝。 （3）示例：只要我们努力了，就不会有遗憾。 （4）加主语，在“把作业写完了”前面加上“我”。

（5）示例：密密麻麻的雨滴让我看不到前方的路，雨伞根本挡不住随风飘来的雨水，我全身都湿透了。

9.二、（一）1. shēn 攻 zéi 巴 2. 海里的动物，各有各的活动方法。 3.作比较

4.肌肉伸缩 四 几十千 喷水反推 巴在轮船底下 （二）1. ② 2.快乐 孤独

3.我们校园的围墙边，有一棵美丽的梧桐树。 4.时间 春 夏 秋 冬

5.那些手掌般的叶子，都偷偷躲在我们的课本中，摇身变成了书签。 叶子 手掌

2022年部编版小学语文三年级下册期末综合测试题（二）

一、 读拼音，写词语。

táng guǒ hú li dīnglíng qiǎo miào

xiāngcháng jìxù yǎngyang mìmì

二、 辩一辩，组词。

坪 （_______） 扬 （_______） 风 （_______） 服 （_______） 评 （_______） 场 （_______） 凤 （_______） 朋 （_______） 三、 找朋友连线，使它们搭配最合适。 茂盛的 笑脸 抢救 花粉 迷人的 树木 争论 生命 超常的 石阶 寻找 激烈 笔陡的 记忆力 传播 骆驼

四、 将下列词语补充完整，再选择恰当的词语填空。

（_____）（_____） 累累 天（____）云（____） （____）（____）尽染 春（____）秋（____） 五（____）（____）登 （____）红（____）赤 （____）疾（____）快 （____）忙（____）乱 张（____）舞（____）

1.他们总是为一些小事争辩得（________）。

2.李林球技高超，每次打起球来（______），灵活机动。 3.金秋时节，满山枫叶红似火，这真是（______）啊！ 五、 沙场点兵(选词填空)。 缝 驴 货 董 1．（_______）子跑的很快。

2．衣帽子店进了很多的（_______）物。 3．裁（_______）做的一手好衣服。

4．明明家有个古（________）花瓶特别的好看。

六、 按要求，写句子。

1．尽管它们逆风而行,沿途都是一些陌生的景物，但它们确确实实飞回来了。

(用加点词语造句)

_________________________________________________________ 2. 晚上七点左右，月光花开了。（改成拟人句） ___________________________________

3. 妈妈可能肯定知道了我这次考不好。(修改病句) ___________________________________ 4.这缸不正好用来养小鱼小虾吗？(改为陈述句) ___________________________________

5.哥哥朝弟弟喊道：“快看！这儿有一只蜗牛。”（加入神态、动作，让句子更生动）

_________________________________________ 七、 按课本内容填空。

1._______是给田野的，看，田野像_____________。橙红色是给_______的，橘子、柿子_______，争着要人们去摘呢！

2.《花的学校》的作者是______（国家）的_______（人名），文章运用_______的修辞手法，描绘了孩子们眼中的世界。这篇课文我最喜欢的一句是：_________________。

3.《不懂就要问》讲的是_______小时候在私塾读书，为了弄懂书里的意思大胆向先生_______的事。

八、 课外阅读。 耐磨的人生

我的一个朋友在一次意外的事故中失去了右手。炎炎夏日里，我到他的小书屋去选书。我本来打算要穿一件凉爽的短袖汗衫出门的。但是，临行前我还是毅然换了一件长袖衫——我忘不掉两年前他在酷暑时节穿一件长袖衫对我说：“我今生再也无福穿短袖汗衫了”的悲苦神情，我期望这件长袖衫从我身上蒸出淋淋汗水，期望这淋淋汗水能多少减淡一点朋友的哀伤和痛楚。当我出此刻那间小书屋时，朋友热情地迎上来与我握手。两只左手紧紧相握的瞬间，我俩都忍不住看着对方的衣衫大笑起来——因为，朋友居然穿了一件短袖汗衫。 朋友说，谢谢，我明白你的良苦用心。倒退两年，我还真的个性需要你这样做，但此刻不同了……不瞒你说，刚出事的那阵子，我认为我活不下去了，我说什么也理解不了没有右手的残酷现实。我笨拙地穿衣，歪歪扭扭地写字，刮胡子的时候，把脸刮得鲜血淋漓，上厕所都十分十分不方便……我哭，我闹，我摔东西，我把脑袋剃得溜光来发泄。之后，我就劝自己：别想那只手了，行不瞧瞧人家古人多么豁达，满嘴的牙齿都掉光了，却说：“口中无碍，咀嚼愈健”;一个叫达克顿的外国人，曾以为除了双目失明以外能够忍受生活上的任何打击，可他在60岁的时候，却真的双目失明了。这时候，他说：“噢，原先失明也是能够忍受的呀。人能够忍受一切不幸，即使所有器官都丧失知觉，我也能在心灵中继续活着。”慢慢地，我平静下来。我开始

穿着短袖汗衫出门，坦然地应对人们异样的目光。我最后明白，我其实有一条韧性十足的命，它远比我想象中的那条命耐磨得多…… 那一天，我倒空了自己的钱袋。我跟自己说：多选一些书吧，这间书屋的书必须富含灵魂之钙。 1．写出下列词语的近义词。

哀伤—（________） 痛楚—（________） 笨拙—（________） 不幸—（________） 2．联系上下文，解释下列词语的意思。

灵魂之钙：______________________________________________________

3．体会文中划线的句子，说说作者的朋友到底明白了什么？ ___________________________________________________________4．是什么原因使作者的朋友对人生的态度发生了变化？ ___________________________________________________________ 5．读了本文，请把你的感受和启示写下来。

___________________________________________________________

九、 按要求作文。

在学校、社区、家庭中有哪些现象或问题引起你的关注，你对这些现象有什么想法或提出改进建议和解决方法。请从你发现的现象中选一个写一写。题目自拟，不少于300字。

参

1、糖果 狐狸 丁零 巧妙香肠 继续 痒痒秘密

2、坪坝 飞扬 刮风 服气 评价 场地 凤凰 朋友 3、茂盛的树木 迷人的笑脸 超常的记忆力 笔陡的石阶 抢救生命 争论激烈 寻找骆驼 传播花粉

4、果 实 高 淡 层 林 华 实 谷 丰 面 耳 眼 手 手 脚 牙 爪 面红耳赤 眼疾手快 层林尽染 5、驴 货 缝 董

6、尽管陷入了困境，但她依旧乐观向上。 晚上七点左右，月光花舒展开自己的花瓣。 妈妈肯定知道了我这次考不好。 这缸正好用来养小鱼小虾。 哥哥朝弟弟使劲挥挥手，脸红红的，大声喊道：“快看！这儿有一只蜗牛。”

7、金黄色 金色的海洋 果树 你挤我碰 印度 泰戈尔 拟人 雨一来，他们便放假了 孙中山 提问

8、

1.悲伤 痛苦 粗笨 悲惨

2．坚决的；毫不犹豫的。比喻顽强持久的精神。 3．略

4．作者怕朋友看到自己穿短袖衫想起自己因意外而失去右手的不幸遭遇。

5．人生可以经受很多看似难以承受的灾难和不幸。

2022年部编版小学语文三年级下册期末综合测试题（三）

一、基础达标。(33分)

1．找出每组中错误的读音，用“__”画出来，并在“( )”里改正。

(4分)

(1)崇高(chónɡ) 伤痕(hénɡ) 距离(jù) ．．．

支援(yuán)( ) ．

(2)挣钱(zhènɡ) ．尊敬(zūn) ．拱形(ɡōnɡ) ．陌生(mò) ．联络(luò) ．

重叠(dié)( ) ．优雅(yǎ)( ) ．纤细(qiān)( ) ．

(3)檀木(tán) 掀开(xīn) ．．(4)罢工(bà) ．

泄气(xiè) ．

2．找出下列每组词语中的错别字，用“____”画出来。(4分) (1)遵敬 代价 贡献 贷款 (2)牧童 (3)长廊 (4)陈

欧州 蜡烛 道歉

智慧 衬衫 争辩

日历 橱房 谚语

3．给下列多音字选择合适的拼音。(3分)

(1)散( )步的时候，拿上一本散( )文书，随时可以看一看。 ．．

(2)他觉得“小灵通”这个称( )号很是称( )心。 ．． (3)小裁缝( )做的衣服真是漂亮，他看了之后，再看看自己做．

的，很难看，恨不得钻到地缝( )里去。 ．4．读拼音，写词语。(10分)

5．补充词语，并选择词语填空。(6分)

杯( )( )影 滥竽( )( ) 掩( )盗( ) ( )( )矛盾 刻( )( )剑 杞( )忧( ) 邯郸( )( )

画( )添( ) ( )底( )蛙

(1)我们不能像南郭先生那样( )，只有拥有真才实学，

将来才能有立足之地。

(2)听完这个故事，小东总是( )，疑神疑鬼的。 (3)他总是担心太阳会掉下来，真是( )。 6．按要求完成句子练习。(6分)

(1)珍妮看到了蝴蝶。(加上“这天，彩色的，不少”进行扩句)

________________________________________________________ (2)金色的阳光穿过茂密的树林。(改为比喻句)

________________________________________________________ (3)我们生来不就是盛东西的吗？(改为陈述句)

________________________________________________________ (4)通过这次培训，使我学会了许多知识。(用修改符号修改病句) (5)梧桐树在摇晃着。(改为拟人句)

________________________________________________________ (6)小真说：“没关系。到那时我就把头发烫起来。”(改为转述句)

________________________________________________________ 二、教材回顾。(18分) 1．填诗句、名言。(6分)

(1)居住在国外的爷爷，每逢中国的传统节日，便思念自己的家乡，

思念自己的亲人。真是________________，________________啊！ (2)动植物总是给我们传递一些信息，正如苏轼在《惠崇春江晚景》

中所写的“_____________________，_____________________”，它们告诉我们春天到来的信息。

(3)环境对人的改变有很大的影响，古人常说的____________，

____________，就是这个道理。

2．通过本学期的学习，我们认识了讲诚信、守诺言的________，聪

明机智、帮助老百姓惩治县官的________，以及慢性子的________和急性子的________等人物，还认识了植物朋友________、动物朋友________、________等。(7分) 3．口语交际。(5分)

当你看漫画书或是自己喜欢的和学习没有关系的书时，家长总是说：“这些书和学习无关，别看了，还是看点有用的吧！”你会怎么劝说家长呢？

________________________________________________________ ________________________________________________________ 三、阅读拓展。(19分) (一)课内阅读。(8分)

“住嘴！”铁罐恼怒了，“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。”

“何必这样说呢？”陶罐说，“我们还是和睦相处吧，有什么可

吵的呢！”

“和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！”铁罐说，“走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！”

陶罐不再理会铁罐。

1．根据意思从文段中找出词语。(2分) (1)彼此相处融洽、友好。( )

(2)把不同的或相差悬殊的人或事物混在一起来谈论或看待。

( )

2．从这段文字中，可以看出铁罐_________、陶罐________。(2分) 3．文段在表现陶罐和铁罐的特点时运用了哪种描写方法？( )(2分)

A．动作描写 B．语言描写 C．心理描写 D．外貌描写 4．这个故事告诉我们一个什么道理？(2分)

________________________________________________________ (二)课外阅读。(11分)

春的精灵

春天到了，碧绿多姿的柳树正是茂盛的时期。在那纤细摇曳的万缕柳条上，挂满了嫩嫩的细叶和毛茸茸的柳絮。春风吹来，柳絮随风飘荡，形成一个个白色的“小绒球”，它们有的好似雪花，有的像正在演习的伞兵，还有的像天上的云朵……

风渐渐小了，柳絮便轻轻地落在地上，一簇簇、一团团拥抱在一起，形成一座座小小的雪丘，时而又被吹来的阵阵微风吹散了。它们随风在地上迅速地乱滚着，一个跟着一个，仿佛是在嬉戏、追逐的小

孩子。又一阵微风吹来，它们翩翩起舞，变成了无数快乐的小精灵。这些飘来荡去的“小精灵”总爱跟人们开玩笑，有时它们会扑在人们的脸上，有时落在人的头发上，转眼间会使人变得“白发苍苍”。我有时伸手抓这些可爱的“小精灵”，可不知为什么，一抓它，它们就跑开，大概在跟我捉迷藏吧！

我喜欢柳絮，因为它们是那样的天真活泼、无忧无虑，它们给人们的童年带来无限遐想。

1．从文中找出下列词语的近义词。(2分)

飘扬( ) 似乎( ) 快活( ) 大约( ) 2．“白发苍苍”的本义是____________________________________；

在文中指的是__________________________________。(2分) 3．文中的“小精灵”指的是什么？作者把它当作精灵，表达了怎样

的思想感情？(3分)

________________________________________________________ 4．春天柳絮的特点是_________________________________。(2分) 5．用文中的话来回答“我”为什么喜欢春天的柳絮。(2分)

________________________________________________________ 四、习作展示。(30分)

在我们的生活中，有许许多多美好的情感，如母子情、父女情、师生情等。请你以“关爱”为题，写一篇习作。要求：条理清楚，有真情实感。

参

一、1.(1)héng(hén) (2)gōng(gǒng) (3)xīn(xiān) (4)qiān(xiān) 2．(1)遵 (2)州 (3)橱 (4)

3．(1)sàn sǎn (2)chēng chèn (3)féng fèng

4．鸳鸯 偶尔 仿佛 保存 蜜蜂 继续 秘密 蘑菇 迅速 负责

5．弓 蛇 充 数 耳 铃 自 相 舟 求 蛇 足 人 天 学 步 井 之 (1)滥竽充数 (2)杯弓蛇影 (3)杞人忧天 6．(1)这天，珍妮看到了不少彩色的蝴蝶。 (2)金色的阳光像利箭一样穿过茂密的树林。 (3)我们生来就是盛东西的。 (4)

(5)示例：梧桐树在翩翩起舞。

(6)小真说，没关系。到那时她就把头发烫起来。 二、1.(1)独在异乡为异客 每逢佳节倍思亲 (2)竹外桃花三两枝 春江水暖鸭先知 (3)近朱者赤 近墨者黑

2．宋庆龄 枣核 裁缝 顾客 荷花 蜜蜂 小虾

3．示例：亲爱的家长，无论是课本，还是课外书，都能丰富我们的

知识，让我们增长智慧，拓宽视野，所以那些看似与学习无关的书，其实是有用的。

三、(一)1.(1)和睦相处 (2)相提并论 2．骄傲 谦虚 3.B

4．要正视自己的短处，学习别人的长处。 (二)1.飘荡 仿佛 快乐 大概

2．头发灰白，形容人很苍老 白色的柳絮落在人们的头发上，人们

好像长了满头白发

3．指柳絮。表达了作者对柳絮的喜爱，对春天的赞美。 4．毛茸茸的、随风飘荡

5．因为它们是那样的天真活泼、无忧无虑，它们给人们的童年带来

无限遐想。

四、[思路点拨]这是一道素材较多的作文题，关于“关爱”的题材较

多，可以写和父母、老师、同学等之间的事情。注意要条理清楚，并写出真情实感。 例文略。

2022年部编版小学语文三年级下册期末综合测试题（四）

一、看拼音写词语。

xiǎo tǐng chuán shāo gù dìng bǎo mǔ cù yōng （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） mǎ tóu chuāng lián dǎo gào zòng héng qiào qǐ （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） yuǎn tiào yāo he huī fù shēng chù fēi chí （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 二、形近字组词。

斯（ ） 哗（ ） 眺（ ） 骏（ ） 绵（ ） 尊（ ） 撕（ ） 桦（ ） 跳（ ） 峻（ ） 棉（ ） 遵（ ） 三、将词语补充完整。

（ ）的骏马 （ ）的长毛山羊 （ ）的晚霞 （ ）地行驶 （ ）的夕阳 （ ）的金字塔 （ ）的画卷 （ ）的色调 （ ）的风采 四、句子练习。

1.判断句子所用的修辞手法并写一句。

①船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月；行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。（ ）

②牛群吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着什么。（ ）

2.按要求改写句子。

①山寨里家家户户的门都不约而同地打开了。（缩句）

②一个梦想，会有这么大的力量，谁都会感动。（改成反问句）

③小红对妈妈说：“我要去上学了，你也去上班吧！”（改成转述句）

五、默写古诗《乡村四月》，并写出朝代和作者。

乡村四月

， 。 ， 。 六、仿照例句，根据所给的情景写一写。

例1：庄严的老人带了全家，坐着小艇上教堂去做祷告。（动态描写）

火车进站： 例2：高大的石头建筑耸立在河边，古老的桥梁横在水上，大大小小的船都停泊在码头上。（静态描写）

放学后的校园：

七、口语交际：我是小小讲解员。

学校来客人了，请你选择校园里有代表性的地方给客人讲解一下，并写下来。

八、阅读短文，按要求做题。

威尼斯水城

威尼斯位于亚得里亚海北部，素有“水都”之称。水、桥、船构成了威尼斯的三大特色。

威尼斯全市约有177条大小不同的弯弯曲曲的河道，两岸是各式各样的建筑。河道宽窄不一，大运河最宽，约100米；而最窄的河道，两岸居民可以开窗握手。

威尼斯全城有桥梁400余座。它们各具风姿，格调极其不同。其中，有建于1592年的大理石独拱桥——里阿托大桥。该桥建在运河上，桥上还开设了许多店铺。文艺复兴时修建的叹息桥别具特点，全桥由桥屋覆盖。而在涨潮时，水涌入圣马克广场，这时，这里又会出现许多临时的木板桥。 威尼斯的船，实际上是当地重要的交通工具。这里的船也是各种各样的：集体坐的，个人使用的，出租的，游览的，应有尽有。 1．简要地写出威尼斯河、桥、船的特点。

河道： 桥梁：____ _________________________________

船：____ __ ______________________ ___________

2．结合上下文说说下面两座桥各具什么特点。 里阿托大桥：________________________________ 叹息桥：____________________________________

3．联系课文说说为什么小艇会成为威尼斯重要的交通工具？ ______________________________________________