人教版三年级上册第四单元导学案

第__5_册第__4_单元教学设计

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课 题 有余数的除法 1、 感受有余数除法的意义 学习目标 2、 在具体的生活情境中正确口算和笔算有余数的除法 3、 经历发现知识的过程，体会学习的乐趣 学习重点 会正确笔算有余数的除法 学习难点 有余数除法的意义 学习准备 自学导航 知 识 线 一、 知识准备 1．（ ）里最大能填几？ 3×( )<23 4×( )<37 7×( )<59 共 4 课时 本课为第 1 课时 组 织 线 二次修改 ( )×2<11 ( )×6<40 ( )×5<38 2． 一、知识准备 1、 课前完成 2、 小组内自行交流 每人2枝笔，可以分给（ ）个人 3． 分给4个人，每人（ ）个，还剩（ ）个。 4．判断： 校门口有9盆花，每2盆一堆，可以放3堆，还剩3盆。 （ ） xx小学 三年级 数学

知识线 二、快乐课堂 1、自学课本第50页例1 我会列横式： 我会用竖式计算： ……（ ） （ ） … 5 1 5 ……（ ） ……（ ） 组织线 二、快乐课堂 例1 1、完成后小组讨论：你是怎么算的？竖式中的每个数表示什么？书写时要注意什么 2、小组汇报 3、评价 4、教师板演竖式 例2 1、 完成后小组讨论：3表示什么？（揭题） 2、 代表汇报 完成我会做后投影展示（说清算理） 二次修改 想一想：竖式中的每个数表示什么，填在（ ）里。 小组讨论交流：你是怎么用竖式计算的？ 2、 例2、如果现在是23盆花，每组摆5盆，可以摆几组，还剩几盆？ （1） 用圆片画一画，分一分 （2） 我会用竖式计算 3．我会做 三、实践与拓展。（8分） 1．判断。错的请改正过来。 6 3 ．5 32 8 3 3 30 2 4 2 9 2．当△最小为（ ）时，□是（ ）。 □ ÷8=6……△ 3.填一填。 9 □ 7 6 □ □ □ □ □ □ 2 4 □ □ 1．判断。错的请改正过来 组内说说错在哪里？改正 2、 说说你是怎么想的 3、 完成小组交流有几种不同的填法 小组展示汇报 板书设计 教学反思 xx小学 三年级 数学

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课 题 余数与除数的关系 共 4 课时 本课为第 2 课时 学习目标 1、感知有余数除法的意义。知道余数比除数小的道理 2、正确笔算有余数的除法。 3、经历发现知识的过程，体会学习的乐趣。 学习重点 余数与除法的关系 学习难点 余数为什么要比除数小 学习准备 课件 自学导航 知 识 线 一、知识准备 1、算一算 25÷5＝ 32÷4＝ 45÷9＝ 72÷8= 56÷8＝ 21÷7＝ 42÷6＝ 18÷3＝ 2、方框中最大能填几 ×3＜19 5× ＜28 33＞ ×4 二、快乐课堂 一盒纽扣有15到25颗之间，如果一件衣服要缝5颗纽扣，问能缝几件衣服还多几颗？ 组 织 线 1、课前自主完成 2、小组内交流 样？ 二次修改 15÷5＝（ ）件 16÷5＝（ ）件……（ ）颗 1、 17÷5＝（ ）件……（ ）颗 18÷5＝（ ）件……（ ）颗 完成后 19÷5＝（ ）件……（ ）颗 小组合作讨 20÷5＝（ ）件 论1、剩下的颗21÷5＝（ ）件……（ ）颗 数，为什么不会22÷5＝（ ）件……（ ）颗 剩下5颗呢？ 23÷5＝（ ）件……（ ）颗 24÷5＝（ ）件……（ ）颗 你有什么发 25÷5＝（ ）件 现？ 2、汇报交流 你 xx小学 三年级 数学

3、评价 知识线 小组合作讨论：1、剩下的颗数，为什么不会剩下5颗呢？ 2、你有什么发现？ 组织线 二次修改 我的发现：余数 除数 三、知识冲浪 1、看谁算得又对又快 完成后 17÷（ ）＝4……（ ） 28÷（ ）小组汇报（你是怎么算＝4……（ ） 的？） 45÷（ ）＝6……（ ） 78÷（ ） ＝9……（ ） 2、在一道有余数的除法算式中，如果除数是6余数完成汇报 可能是（ ），如果除数是8余数可能是 （ ）。 3、在一道有余数的除法算式中，如果余数是5除数最小是（ ）。 4、 ÷5＝4……（ ） 里最大能填几？ 第4题小组讨论交流代 表汇报 最小呢？ 板书设计 教学反思 xx小学 三年级 数学

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本课为第 3 课时 1、 学习目标 2、 3、 学习重点 学习难点 学习准备 正确计算有余数的除法 利用除法解决生活中的实际问题 激发学生用所学知识解决实际问题的欲望 课 题 有余数的除法练习 共 4 课时 除法练习 用有余数的除法解决星期几问题 自学导航 知 识 线 组 织 线 二次修改 一、知识准备 小朋友们，欢迎来到数学园地做客，在这里你一定会有很大的收获！ 1、圈一圈，填一填。 （1）○○○○○○○○○○○○○ 13个○，平均分成3份，每份（ ）个，还剩（ ）个。 （2）○○○○○○○○○○○○○ 13个○，每5个1份，可以分成（ ）份，还剩（ ）个。 ２、做一做 ：练习十二p53第1—2题。 二、快乐课堂 1、想一想，填一填。卡片上最大能填几？ 1、课前自主完成 2、小组内交流 2、÷7= …… 51÷6= …… 3、展示 3、5除48，商是 ，余数是 。 4、学生练习p 第7题，并检查交流。 5、很快填出下面各题的商。 ９）７４ ２）１７ 8 ）６０ 7 ）５3 xx小学 三年级 数学

知识线 6、判断对错。 （1）28÷5=5……3 （ ） （2）如果△÷6=○……□，那么□最大应是5。 （ ） （3） 森林医生。 组织线 二次修改 8、解决问题，你真棒！ （1） 三、 1小组交流 有几种不同的买法 2展示交流 三、拓展提升 课本第56页第3题，第5题 板书设计 教学反思

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课 题 用有余数的除法解决问题 共 4 课时 本课为第 4 课时 学习目标 1、 2、 会解决有关有余数除法的实际问题 激发学生用所学知识解决实际问题的欲望 学习重点 解决问题 学习难点 用有余数的除法解决星期几问题 学习准备 自学导航 知 识 线 一、知识准备 方框中最大能填几。 □×3＜19 5×□ ＜28 33＞ □ ×4 □×7＜45 组 织 线 二次修改 二、快乐课堂 1、 我会列式计算： 1、课前自主完成 2、小组内交流 xx小学 三年级 数学

知识线 。 三、快乐课堂 【第一关】（教材P56第2题） 【第二关】（教材P57第4题） 四、拓展延伸 2、课本57、58页 第2、3、8题 板书设计 三、 组织线 二次修改 1、完成 1小组交流 2展示交流 教学反思