疫情期间心理健康教育主题班会

【班会背景】：

“天下兴亡，匹夫有责“。自新型冠状病毒感染疫情爆发以来，全国各地下下一心地抗击疫情。

这其中涌现了 一批批的抗疫先锋、 时代英雄、最帅逆行者， 对青少年的人生观、 价值观、 世界观的改建有著积极主动的促进作用。与此同时，本应当在教室里奋笔疾书、 求知若渴的同学们， 此时却不得不转型自学方式， 一方面利用各种形式高度关注疫情发展， 另一方面又必须适应环境“自我监督”之下的网课自学生活，在这样的特定时期，同学们除了静静睡在家里居家、出外穿不好口罩、回家及时刷牙，除了顺利完成线上自学、勤奋好学锻炼身体之外，与否在这个漫长又炎热的假期里好好思索过——生命的意义就是什么?生命存有的基本条件就是什么?生命存有的最小危险就是什么?我们该如何反省并废止我们对生命的心智和犯罪行为……

【班会主题】：《疫情让我们明白什么--生命教育》 【班会时间】：3 月__日上午 【班会对象】：__班级全体学生 【班会目标】：

1. 科学认识病毒，不恐慌、不畏惧，做好健康防护。给学生树立正确的价值导向，引导学生尊重、崇敬一线抗疫人员，对他们的付出给予认同及感谢。

2. 鼓励学生正确认识这场“战疫”，唤起学生的爱国热情，践行学生猛烈的民族自豪感和自信心，搞自己该搞的事情，为中华之兴起而读书。

3. 通过这次疫情，让学生思考生命存在的基本条件是什么?生命存在的最大危险是什么?了解生命之间的休威与共，既珍惜自己的生命，也尊重他人的生命，敬畏大自然中的生命。

4、鼓励学生积极主动改建自己的人生观、价值观、世界观，通过本次疫情， 领悟到自己就是祖国的未来， 为了祖国的幸福明天， 必须勤奋自学、不断强悍自己， 谋求沦为有价值的人才。 【班会准备】：

1. 制作班会课 ppt， 并搜集准备工作疫情有关照片、音乐和视频， 编写班主任寄语。

3. 邀请部分学生提前创作宅家生活相关话题的短视频，如：

我力劝老人穿口罩、增加出外、 回乡隔绝、 辟谣网传特效药、 我帮忙家人热卖口罩等话题。 【班会过程】：

开场 ：同学们，我们就是幸运地的，也就是美好的。当我们在家中金狗网课，殊不知存有多少人在我们重物前进，恳请转头看一看那些跟我们一样普通而理想的人们，看一看他们为我们搞了什么，看一看国家为我们搞了什么。 (一)：

疫情之下英勇救疫的“他们” 以时间为线索，摆一组抗击疫情的有关图片。 通过图片和简洁的文字，回顾疫情期间国家、社会、医护人员、基层干部群众等都在行动，成为支撑起我们安全的坚强后盾。(即可以让我们学生了解疫情的相关信息，又可以引起每一们中华儿女的共鸣，向我们的英雄们致敬。)

(二)：疫情起源人类的幼稚 播出人类食用蝙蝠、华南海鲜市场内的野生动物售卖、滥捕并食用野生动物果子狸的图片。通过图片带出疫情发动依然源于人类贪食野味，非典的教训被人们抛之脑外，他们依然售卖野生动物，喝蝙蝠、蛇、刺猬、穿山甲。近日，在疫情如些轻微的时候，贵州省毕节市就严肃查处一起滥捕并食用野生动物果子狸的案件。就是人性里的自私，因一句“野味更迁调”而在狂热的边缘试探，最终自食恶果，还使无辜万万百姓遭殃。使学生感受到人类对大自然中的野生动物缺少敬畏之心，从而丧失自己的生命，彰显了人类的幼稚，在大自然面前的可悲。

(三)：敬爱生命是我们的天职 播放各种植物、动物、人类宝宝的图片 通过图片引出人类生命的起源和延续是个无法解读的奇妙存在，安全是人类存在的首要条件，自由是人类存在的终极追求，为了生存的安全和生命的自由，人类一直在研究、在享受、在抗争、也在承受，我们都必须为生存的安全、生命的自由、为人类的延续而尽心尽责。人类生活在与其他物种共处的大自然中，必须互相尊重，和谐相处。不仅人类是命运共同体，整个自然界都是命运共同体：通过一张漫画：一条搁置在山顶上的平衡木两端，一端是举着猎的猎人，一端是张着血盆大口的黑熊。“响以后”或“扑噬以后”一定两败俱亡。这幅漫画告诉我们人类与其他物种间的平衡是多么的必要和奇妙，也警示我们打破这种平衡的危险和绝望。

不仅人类就是命运共同体，整个自然界都就是命运共同体。如何与自然人与自然相处，如何与其他物种和平共处，如何更智慧地辨析个人与自然之间的因果，更深刻地把握住自我和世界之间的关系，就是灾难警告我们必须思索和弘扬的严谨话题。

(四)敬畏自然是我们的生存王道 播放播放澳大利亚森林大火的照片，播放了菲律宾火山喷发，南极企鹅宝宝饿死等图片 人类的生命有时十分顽强，有时又十分脆弱，面对强大的自然和可怕的病魔，人类不少时候是被欺负的弱小者。与人类相比，引发瘟疫的病毒才是先到者，它们30亿年前就已经来到这个星球。很多时候，我们的弱小甚至无知并

不是生存的障碍，野蛮和傲慢才是危险的根源。因此我们必须克服自大心理，避免盲目心态。敬畏自然，友好对待其他物种才是我们安全生存、生命自由的王道。

(五)、关爱生命守护人就是我们存活的道德 播出白衣天使工作、挑下防水设备后的脸、在抗疫情中牺牲生命的医护人员图片 当非常大的疫情不期而至时，我们的白衣天使、我们的安全守护神逆向而行，用自己的生命建筑起至一道守护者我们生命的安全墙。医疗和治安这两个距民生最近的行业，太平时期就是受伤害和污蔑最少的行业，当灾难去临时，就是他们主动解围，第一时间增援灾区，抢救危重。我们必须集体反省，集体祷告，对勇士们表示歉意和谢意。关爱、尊敬舍命救命的勇士就是一个社会、一个公民文明水平的标志，也就是人类抵挡疫情的一堵精神围墙。关爱守护者我们生命的人，就是我们存活的道德，用关爱回去紧抓生命的价值。

(六)、要永远热爱自己的国家和人民 播放火神山、雷神山、官兵进驻武汉抗疫、包机接滞留海外的湖北人民回家的图片 让学生明白没有国，何以谈家?这场大灾面前，我们中华民族所展现出来的气魄和精神，足以让全世界震撼。让孩子们知道，自己的国家有多么强大，这个国家的人民，有多么的伟大。通过世界多个国家和华人华侨对祖国的援助，还有韩红以及她的慈善基金的爱心捐助，青岛清洁工大爷捐赠一万多元抗疫，福建小学生捐出自己的压岁钱等这些事例，告诉孩子们这个世界，不是没有黑暗，而是有人把它挡在了你看不见的地方;哪有什么岁月静好，只不过是有人替你负重前行。

(七)、我们必须怎么做 播出学生创作的宅家生活有关话题的短视频。从我做起，从现在抓起，从小事抓起。

1、树立正确的生命观念。敬爱生命、敬视其他物种的生命、敬畏大自然应成为我们生存的准则。从我做起，从现在做起，从小事做起，应成为我们行动的原则。

2、进一步增强独特的公众意识。如果灾难到来，谁都不可能将真正置身于局外。抗击灾难就是每个人的事。直面突如其来的灾难我们必须研习着搞packaging者，至少必须为坚强的packaging者欢呼。如果无法搞得更多，那就要我们当个理想且正直的公民，东站在正义的一边，不给别人撑腰。

3、提高良好的科学素养。不少灾难的发生和蔓延往往跟大众的基本科学素养缺乏直接相关。我们年轻一代的世界公民，需要掌握必要的科学知识和防范对策，需要具备基本的甄别真假信息的能力，不造谣、不信谣、不传谣，而且能担负起向社会大众普及基本科学知识和对策的任务。科学知识的普及与大众科学素养的提升是预防疫情发生和蔓延的防火墙。

4、培养较好的行为习惯。民众的卫生习惯彰显一个国家的文明水平，也影响着人类的存活安全和生命质量。大疫就是伯粉，我们必须用较好的卫生习惯去答题，用自觉的生活态度去确保。诚锻炼身体、粗严防、多约束就是当下我们须要身体力行的任务。

【班会小结】：我希望，我亲爱的孩子们，承担着祖国美好未来的你们，能从这场战役中，汲取民族精神伟大的养料，塑造自己积极健康的人格，树立正确的三观意识。要知道，危难之际，能拯救你的，永远不是所谓的明星、网红;

必须晓得，灾难面前，能够义无反顾压在你前面的永远就是那些默默无闻的无名英雄。所以，孩子们，从今天已经开始，老师期望你们能够再次检视这个世界，再次检视自己的内心。问问自己，我们必须搞怎样的人?问问自己，我们必须冲什么样的明星!少年强，则国强!孩子们，人生的每个阶段都存有相同的历史使命，现在自学就是我们做为学生的历史使命，而自律就是在该搞的时候搞，不管你喜不喜欢，都回去搞你必须搞的事情。你现在偷过的倔，都会在日后沦为最深的惋惜。趁着青春不好年华，深入细致回去生活，深入细致回去自学。恳请永远回忆起：你们的样子，就是中国未来的样子! 活动目标

1.初步介绍冠状病毒的样子、危害和传播途径。 2.掌握预防冠状病毒方法，养成良好的卫生习惯。 3.体会病毒传播的强悍力度，唤起自我保护意识。 活动准备

冠状病毒等图片、金粉、喷壶 活动过程

一、问题引入，带出“冠状病毒” 1.教师引导幼儿讨论假期时人们的变化。

师：大朋友们，你们的假期都就是怎么过的，是不是经常出来嬉戏呢?(幼：没)就是睡在家里的时间多一点，还是出去玩的时间多呢?(幼：睡在家里的时间更多一点) 师：你出去的时候有没有发现我们周围的人们有什么变化呢?(教师可以出示一些图片来提醒幼儿)

师总结：大朋友们辨认出，人们过来的时候都带了五颜六色口罩;步入超市的时候存有穿著白色衣服，戴着眼睛的阿姨量体温;公园里出玩玩的小朋友也太少了……

2.引导幼儿思考：人为什么会有这样的变化，为什么不能经常出门玩耍，为什么出去了还要戴口罩，量体温;引出“冠状病毒”。

师：这是因为我们的生活中发生了一群糟家伙。这群糟家伙源自一个叫做病毒的大家庭，有时候大朋友们身体不难受，有可能就是“病毒”和它的同伴在我们的体内里打架。(教师可以出具病毒图片)

3.教师出示“冠状病毒”图片，引导幼儿认识冠状病毒。

师：(1)这次发生在我们生活中的病毒就是它们。你们看看它们存有几只手?(幼：两只)它们手里拎的就是什么啊?(幼：皇冠)它们存有几只脚呢?(幼：八只)

(2)这些病毒竟然有八只脚，小朋友们觉得这些病毒的脚像什么呢?(幼：像花瓣) (3)小人们把这花瓣叫做“花冠”，所以这些病毒就叫做“紫带像是花冠的病毒――冠状病毒”。

二、初步了解冠状病毒的危害和传播途径，掌握预防的方法 1.教师讲诉冠状病毒的危害。

师：冠状病毒是一群坏家伙，它们会悄悄溜进不注意卫生的小朋友的身体里，让小朋友咳嗽、发烧，感觉到不舒服，然后……这个小朋友就生病了。 2.通过游戏，初步介绍冠状病毒的传播途径和防治方法。 游戏1：喷嚏雨 玩法：

(1)师：有时，病毒也会藏在小朋友们的口水里，我们打喷嚏或咳嗽时，嘴巴里的口水就会喷出来。

(2)教师直面幼儿，用喷壶恶搞喷嚏或呕吐时的状态(特别注意防止唾沫飞出来，仅仅口腔声母即可)。感受到水雾喷药的小朋友就“中招了”。

(3)教师引导幼儿讨论：如何避免别人打喷嚏或咳嗽的口水落我们的身上?打喷嚏或咳嗽的人应该怎么做?

师总结：我们在出门时带口罩(教师可以示范点传授口罩的恰当拎法)，这样打喷嚏或呕吐时燃烧的口水就可以落在口罩上，就不能落到我们的皮肤上了;而我们在喷嚏或呕吐时必须用卫生纸蒙住自己的鼻子和嘴巴，扔掉的卫生纸必须丢进垃圾桶。 游戏2：“病毒”传传看 玩法：

(1)教师将金粉涂在小朋友a的手上(要多涂一点，效果更直观)，揉搓一下，然后让这位小朋友摸摸自己的小椅子，再摸摸小桌子。

师：小朋友a身上的“病毒”被带回的哪里?(幼：桌子和椅子上) (2)请小朋友b将小朋友a摸过的位置再摸一遍。

师：现在“病毒”被带回的哪里?(幼：小朋友b的手上) (3)让小朋友b与小朋友c握握手。

师：这次“病毒”回去了哪里?(幼：小朋友c的手上) (4)让小朋友c摸摸自己的脸蛋和鼻子。

师：现在，哪里又产生“病毒”了?(幼：小朋友c的脸蛋和鼻子上) (5)教师引导幼儿讨论这些情况如何避免。

师总结：“病毒”的传播能力真是太难受了，所以大朋友们必须勤洗手。饭前便后，喷嚏或呕吐后，都要洗，还要按照恰当的刷牙步骤，用香皂或洗手液好好揉一揉，把“病毒”都去除。

三、通过判断做法的方式，加深印象

教师出具图片，恳请幼儿推论哪个小朋友的作法恰当，哪个就是错误的。

师总结：小朋友们，今天我们认识了病毒的威力，真是太强大了，如果我们不注意个人卫生。这群坏家伙很可能悄悄溜进我们的身体里，使小朋友们生病呢。所以啊，我们出门时要戴口罩;如果想打喷嚏或咳嗽时，要用卫生纸捂住口鼻，然后将卫生纸扔进垃圾桶;还要经常按照正确的步骤，用香皂或洗手液把我们的小手洗干净，这样，病毒大军就不会轻易找上门啦~ 活动延展

1.开展美术活动《画一画我们这次的冠状病毒》。 2.积极开展科学活动《重新认识口罩》。 3.开展语言活动《洗手歌》。

4.日常练：如厕时告诫并监督幼儿按照恰当步骤刷牙。 活动目标

1.介绍什么就是崭新冠状病毒及其危害。 2.大胆学念儿歌，掌握保护自己的方法。

3.体会病毒无处不在，唤起其猛烈的自我保护意识。 活动准备

前期幼儿对崭新冠状病毒存有一定介绍。

活动过程

一、介绍什么就是崭新冠状病毒

1.小朋友们，这个新年你们是怎么过的呀?跟往年有什么不一样?

(原来就是存有一种很难受的病毒在打听我们，我们就可以躲藏在家里过年，它就是崭新冠状病毒。我们看不出它，但是在放大镜下，科学家辨认出这个新病毒的形状似的皇冠状的病毒，一直真菌在野生动物身上。)

2.偶然的机会，人接触了野生动物，所以这个病毒就跑到了人们的身上。你们知道人与人之间是怎么传染的吗?(触摸、唾液的飞沫等)

二、介绍崭新冠状病毒的危害，大胆地讲出自己所看看、所感的生活经历。 1.你们知道它会对我们造成多大的危害吗?

(人的身体难以抵抗这种病毒的病毒感染，就可以生病，可以咳嗽、呕吐、呼吸困难，有的人会以致于太重，甚至损害生命)

2.人们都是怎么保护自己的呢?你见过爸爸妈妈都用过哪些方法?(待在家里、出门戴口罩、勤洗手、多运动.....)

三、学念儿歌，掌控维护自己的方法。

这个病毒很坏，爱跟我们，小朋友们可要待在家里保护好自己和家人,被它找到就麻烦了。老师给你们编了一首儿歌，掌握了儿歌里的方法，病毒就很难找到你们啦! 儿歌里的方法你们学会了吗?赶快回去说你的爸爸妈妈，爷爷奶奶吧，虽然我们无法回家，不过还可以通过电话、视频等多种方式说更多的人哦! 儿歌《赶走病毒春满地》

冠状病毒就是魔鬼，绝不使它乱藏身。 小朋友们齐努力，病毒就会远离你。 不走亲去不访友，不回去人多冷清地。 爸爸妈妈来陪我，亲子时光好惬意。 蔬菜水果必须多喝，运动提升免疫力。 打喷嚏，流鼻涕，切莫粗心和大意。 遮好口鼻讲卫生，七步刷牙须要牢记。

咳嗽发热和无力，及时上报早隔离。 每日通风和消毒，杀掉病毒春满地!

这个寒假，小朋友们不能畅快地和伙伴们玩耍，不能外出享受美食美景，看着大人们忙碌的身影，小朋友们对此既失望又疑惑。新型冠状病毒，对这个突然闯入我们生活的敌人，小朋友们一定有很多的疑问，在此我们就替大家问问冠状病毒，看它怎么说? 1.你为什么叫做冠状病毒呀?

病毒说：我的样子，就像一朵长满花瓣的花一样。大人们把这花瓣叫“花冠”，所以我就叫“长得像花冠的病毒――冠状病毒”啦。 2.你紫带像是花掉，为何却害人?

病毒说：就像花要结果子一样，我也要生育子孙后代呀，你们人类管这叫繁殖。我要繁殖，就要破坏你们的身体，咱们可是水火不容呢。 3.冠状病毒，你更喜欢短在爷爷奶奶，爸爸妈妈身上吗?

病毒说：不不不，小朋友我也喜欢哦，谁不勤洗手，谁不戴口罩，我就要在谁身上开花结果呦。

4.那谁和你离将近?

病毒说：现在看来离我新家(感染者)近的，包括疾控中心的工作人员、医务工作者以及不知道防护的人。

5.你就是怎么从一个人跑到另一个人身上的呢?

病毒说：通过飞沫，我藏在你们的鼻涕、口水里……所以你们如果面对面打喷、咳嗽，我就以“趁虚而入”啦。但是如果每个人都戴好口罩，我就没办法“串门”了。 6.那我们穿口罩不就把你压在外面了吗?

病毒说：口罩可以把别人家的兄弟姐妹挡在外面，他们没办法乘着飞沫跑到你身上啦。但是，我有别的办法，那就是通过你的手，比如你打喷睫的时候用手擦，又没有把手洗的干干净净，就揉眼睛、挖鼻孔、摸嘴巴，那我就可以在你身上落户哦。

7.谁说道的，我每次饭前便后，喷嚏、呕吐，都会用洗手液把头洗脸的干干净净，那你还能够跑过来吗?

病毒说：哇!你太狡猾了!那我就没办法在你身上安家落户了!

8.而且我们听闻，你害怕高温，五十六度，对吧?那你害怕醋、酒精吗?

病毒说：对，只要你们能把食物煮熟，把水烧开，做到不吃生的食物，我就完蛋了，而且光靠晒太阳是无法打败我的。至于醋，那是更不可能杀死我的。喝酒对我也没有用哦，但是如果遇到医院用的75%酒精，那我就要逃之夭夭了。 9.你跑到人身上，人就可以生病就是吗? 病毒说：也不全是，因为很多人我打不过他们。 10.什么样的人你踢不过?

病毒说：身体比较好的，免疫力强的。他们在平时不挑食、经常锻炼身体、按时睡觉、心情愉快，我们就打不过。 11.那什么样的人你难打的过?

病毒说：当然是免疫力低的人啊!比如爱生病的、抽烟喝酒的、晚上熬夜的、经常心情郁闷的等等，特别是爷爷奶奶这样的老年人。 12.那为何有些身体不好的叔叔阿姨也被你弄病了?

病毒说：因为他们处在与我们战斗的第一线，接触我们的数量多啊，比如医生护士哥哥姐姐们。

13.你为什么必须往人身上走?

病毒说：我也没办法啊，我本来住在野生动物身上，结果你们人类不但大量杀死它们，还把它们吃了。我现在无家可归，肯定要找新家啊! 14.你在哪种野生动物身上?

病毒说：这还不能告诉你，等你们科学家来破案吧!不过我可以告诉你，我朋友sars住在蝙蝠身上，然后又跑到果子狸身上，你们吃果子狸，它就跑到你们身上了。 15.你们和sars谁更难受?

病毒说：不好说。目前，我的战斗力还不如sars，但是我们正努力提高。 16.别想要，你不晓得我们所有人都在和你战斗吗?

病毒说：我就怕你们这个。尤其是你们的白大，正在想办法消灭我，再加上你们人类团结一心，集中力量来对付我，像我的朋友sars就被你们打败了。 17.如果这次把你击败了，你还可以再去吗?

病毒说：这个不好说。只要你们对野味的爱好不改，我冠太郎还会回来哒! 18.科学家们正在研制疫苗，到时候你就搞砸了，你害怕不?

病毒说：嘿嘿，我当然害怕疫苗了。但是只要你们人类毫不节制的捕杀、食用野生动物，即使我被你们控制了，其他兄弟姐妹也会有为我报仇的机会的，况且我跟孙悟空一样，也会72变哦，到时候你们的疫苗就不一定管用啦。

19.今年寒假我不过来旅游了，也不和朋友们出外嬉戏，就在家和爸爸妈妈一起玩玩，帮忙爸爸妈妈搞家务，看看你怎么办?

病毒说：那我就等你们开学，到时候……嘿嘿，我就不相信我没有机会欺负你们! 20.我们的祖国妈妈都搞好了充份的应付，现在保密，可以把我们维护的妥妥的，哈哈，怎能说病毒感染我们!蠢了吧?

病毒说：哎呀!完喽，完喽!原来你们人类已经做了充分的准备了，看来这场战役我的胜算不大喽! 活动背景：

20_年的新春，注定铭心刻骨。面临新冠疫情肆虐，中国人民上下一心全力以赴打响了全国抗击新冠疫情情阻击战。在这场没有硝烟的战役中，我们看到了向危险进逆行的白衣天使：义无反顾冲上一线的战士、干警：用肩膀托起火神山，雷神山奇迹的建设者，无数的志愿者、爱心人土为抗击疫情竭尽全力。他们让世界再一次看到了中国力量，看到了中国人的家国之爱。当硝烟渐渐淡去，广大师生也将回到久违的校园，本次班会要通过发挥学生的主动性，让学生主动参与，从切身体会出发，经过教师的引导提升认识，树立榜样，进而转化为学习报国实际行动的目的。 活动对象： 全体学生 活动目标：

1、了解疫情期间涌现出的各种感人事迹，受到爱的教育。 2、介绍全国上下万众一心抵抗疫情的氛围，唤起爱国情怀。 3、清楚知道作为一个小学生在疫情防控期间应该做什么。 活动准备工作：

收集感人材料，制作多媒体课件 班会流程： 一、“新冠”知多少

同学们一起介绍新型冠状病毒的概念、病毒感染新型冠状病毒可以发生的症状。

感染后如何应对等专业知识，纠正了我们许多知识上的误区，帮助我们能更冷静应对疫情。

1、科学认识新型冠状病毒

病毒是一种微小的非细胞生物，在世界上还没有人类的时候，毒就早已经存在了，他们无处不在，从外太空到海底，从郁郁葱葱的森林到干早的沙漠，全是病毒的领地。你们看这是显微镜下出现在武汉的新型病毒的模样，它的形状像一个皇冠。所以世界卫生组织在今年1月12日命名这个新病毒为新型冠状病毒，这是目前我们已知道的第七种可以感染人的冠状病毒。这种新型病毒，原本一直寄生在野生动物身上，它和我们人类各自存在互不打扰，而我们人类中的有些“大人”去吃了那些携带了冠状病毒的野生动物就感染了这种病毒。那些被感染的人，刚开始几天，也许并不感到难受，他们仍然像一个健康人，去上班、去逛街、去和朋友们聚餐，甚至还会搭乘飞机、火车去更远的地方出差、旅行。于是这种冠状病毒就像搭乘在一辆四处行驶的交通工具上一样，从一个地方到另一个地方，从一座城市到另一座城市，从一个国家到另一个国家。我们的嘴巴和鼻子、眼睛就像是几道敞开的大门，在人群密集的地方，新型冠状病毒很容易就通过触摸和唾液的飞沫，从一个人传播到另一个人，在被感染的几天之后，新型冠状病毒就开始发威啦，被感染的人会开始出现头晕、发烧、咳嗽、呕吐等等症状。

2、大家互动下自己对疫情的重新认识和作法(居家、上学、在读的个人防水措施) 3、班主任小结：希望所有同学能够明确这次疫情的传染性和严重性，务必做好个人防范措施，不可存在任何饶幸心理，服从学校管理，能不外出就不外出必须外出时请务必佩戴医用外科口罩，从外地回来的学生要在家做好自我隔离，确保没有感染风险，积极配合学校检查工作，填写相关表单数据，服从学校安排，为科学防疫做出自己的贡献。 二、深度挖据：战“疫”英雄

1、“我必须跑得更快才能跑赢时间，才能从病毒手里抢回更多病人，式汉金银潭医院的院长张定宇身患渐冻症，由于病痛的折磨，他走起路来高低不平，同样奋战在抗疫一线的妻子不幸被感染，而他拖着病体竖守在抗疫一线30多天，甚至忙得顾不上去看一眼妻子。

2、“赶赴武汉的最帅逆行者：钟南山院士临危受命，84岁高龄挂帅出战!” 呼吸病学专家钟南山院士第一时间发声，让大家不要去武汉。可他还坐着高铁第一时间赶赴武汉。但这并不是他的第一次逆行，在20_年抗击“非典的战斗中，钟南山院士主动要求承担广东省危重非典病人的救治工作。如今，84岁高龄的他不仅拉响了警报，还连夜赶往“重灾区”，深入一线昼夜不停地开展调查研究，为我们指明了方向。 3、“17年前，全世界守护者90后，17年后再加90后守护者这个世界。”

为了避免交叉感染，也为了节约穿脱防护衣服的时间，武汉大学人民医院东院的90后护士单霞毅然剪掉了自己的长发，她说，头发没有了还可以再长，现在的首要问题是保护好自己的同时，尽力去救更多人。

探讨时间：同学们察觉到的逆行者存有哪些，哪部分的逆行者使你印象深刻? 教师总结：亲爱的学生们，你正处于无忧无虑的年龄，但不妨思考在困境之中你会学到更多。一切都会过去，但一切都不会被遗忘，也不该被遗忘。祝你平安更愿你有所思，有所悟，有所行动，愿你在这个新年中真得长大!愿你日后也要像那些值得尊敬的大人一样，在危机时刻冲到第一线，支持他人，奉献社会。