从世界看中国单元教学设计

八年级地理上册

第一章从世界看中国单元教学设计

专题一

疆域

所需课时 2课时

专题学习目标 初步了解有关我国的位置、疆域、行政区划、人口和民族等基本国情

1.运用地图说出我国的纬度位置和海陆位置及其特点，分析我国的地理位置及其优越性。

2.知道我国的面积及其在世界上的地位，学会在亚洲地图上查阅我国陆疆和陆上邻国、海疆与濒临的海洋及海上邻国；

专题问题设计

我国的地理位置的优越性

所需教学环境和教学资源

(1)第一节 辽阔的疆域

重点内容：运用地图说出我国的地理位置及其特点

记住我国的国土面积，学会在地图上查阅邻国及其濒临的海洋 学会在地图上准确找出34个省级行政区，记住简称和行政中心

逻辑联系：位置（纬度和海陆）、国土面积、行政区划 学习活动设计

学习方式：读图分析：做游戏

地理位置：（1）特征：半球位置、大洲与大洋位置、纬度位置、海陆位置、五带位置等（2）优越性：气候、农业、交通等

国土辽阔：领土四至（季节差异）、陆疆和海疆（资源丰富）、邻国（发展对外贸易和合作） 34个省级行政区：三级行政区划、省级行政区的空间分布做填图游戏（看谁拼得快、说得快）

评价要点

评价方法：小组自评、组组互评、教师点评。评价工具：课堂学习评价表。评价指标：读图、分析图是否正确，指出主要分布全面、准确。

专题二 人口

所需课时 1课时

专题学习目标

1、知道我国是世界上人口最多的国家，学会阅读和绘制\"我国人口的增长\"折线图，并分析我国人口数量的变化和人口增长的特点。

2、通过分析人口增长过快带来严重人口问题，理解实行计划生育国策的重要性，树立人口增长同社会经济发展和环境资源相适应的科学人口观

专题问题设计

我国人口数量的变化和人口增长的特点。 我国人口数量过多，产生了哪些负面影响？

所需教学环境和教学资源

(2)第二节 人口

重点内容：了解我国人口基数大、增长快的国情和人口国策（国情教育） 知道我国人口东多西少的分布特点

逻辑联系：人口增长快（计划生育）人口东多西少（自然和社会经济因素的影响） 学习活动设计

学习方法：阅读图表（折线图、密度图和柱状图）；计算人口密度；重现象说明，轻原理分析（从学生的感受中认同，而不作学术推理）

例如：（1）我国人口数量过多，会产生哪些负面影响？ 读图说明晚婚晚育在控制人口增长方面的意义 （2）读图比较我国西北、东南人口分布的差异 （3）针对“促进人口向西部迁移的利弊”展开辩论 评价要点

专题三

民族

所需课时 1课时

专题学习目标

1.通过读“中国民族的分布图”学会分析民族分布状况，总结民族分布特点。 2.树立各民族不论大小、一律平等的观点。

专题问题设计

（说明：设计一系列能引领本专题学习的问题）

所需教学环境和教学资源(说明：在此列出本专题所需要的教学环境和学习过程中所需的信息化资源、常规资源等和各种支持资源)

(3)第三节 多民族的大家庭

重点内容：了解中华民族文化的多样性（国情教育） 知道我国是统一的多民族的国家 读图说明我国各民族的地域分布特征

逻辑联系：统一的多民族大家庭（各民族一律平等、互相尊重） 各民族分布特点（大杂居，小聚居） 学习活动设计

学习方法：欣赏感受（个人或小组合作） 搜集资料

景观图片──多民族的大家庭 各民族的文化 传统和生活习俗

分布图──各民族和睦共处，共同促进文化交融和经济发展

评价要点