颜色大作战教学设计 内容分析 颜色无处不在，尤其是青少年对色彩的感知尤其敏锐，通过本次课程让孩子了解成色的基本原理。增加学生对色彩的感知力，提升对光与颜色的感知。 教学目标 让学生动手操作，观察、发现两种颜色混合后能出现新的颜色，知道颜色可以调和生成新的颜色，能解决美术活动中遇到的问题。同时让学生学会用表格记录颜色的变化，体验、享受自己动手生成各种颜色所带来的惊喜。 教学对象特征分析 青少年对色彩的感知尤其敏锐，并带有旺盛的好奇心，通过自己动手能够最大程度的激发探索的兴趣。 教学策略选择与设计 以学生动手实操为主。观察、发现两种颜色混合后能出现新的颜色，知道颜色可以变化。同时让学生初步学会制作表格，并用表格记录颜色的变化，体验、享受自己合成各种颜色所带来的喜悦。 课程准备 每小组红黄蓝三色食用色素各一瓶，透明塑料杯若干，半杯水。白纸两张，抹布一块，直尺铅笔各一。 教学过程 教师活动 老师讲解色彩形成原因，可以以视频引入，增加学生的学习兴趣。 给出两个颜色，由老师带着学生一起操作混合，并观察结果。 让学生自己制作表格记录各个颜色混合的结果。 预设学生活动 认真听讲，并提出问题与老师互动。 学生跟随老师一起操作。 学生用直尺铅笔在白纸上绘制表格。 设计意图 让学生了解今天的课程内容以及背后原理，并激发学生学习的兴趣。 给学生示范操作流程，让学生了解实验纪律。 让学生自己动手，设计表格，以让孩子更了解表格工具。 只有自己动手，才能让学生更好的体验、享受合成各种颜色所带来的喜悦。 备注 请学生自行操作，填写表格。 学生动手操作，并用自己设计的表格记录各颜色混合结果。 课程总结：让学生分小组汇 报自己记录的结果。 教学重点及注意事项 课堂注重启发孩子们自己动手探索发现，以学生操作为主，老师引导为辅。 教学评价设计
