通过阅读美国课程《灰姑娘的故事》教学案例，我受益匪浅，我认为这是一堂好课。好在那里呢？
1. 教师大胆、创新，她始终把学生放在首位，关注他们的感悟、关注他们的思想火花的闪烁。
2. 教师在课堂中渗透交往、处事能力的引领，注重礼仪方面的熏陶，并注重过程与方法，关注孩子们的情感体验及价值观取向。 我是这样落实“三维目标”的。
平时我在上课 时一直努力营造和谐、宽松、高效的课堂。因此，很关注三维目标的有效落实。如，在教学课文《可贵的沉默》一课第二课时中，我确定了这样的三维目标： 1. 复习巩固 “ 祝贺、神气十足、左顾右盼 ” 等词语。 2. 正确、流利、有感情地朗读课文，感悟沉默的可贵。 3. 学习在人物语言、动作和神态的描写中体会人物心理。 4. 读懂课文主要内容，懂得应回报父母的爱，学会理解和关爱别人。这是一篇精读课文，课文以课堂教学进度为线索，以师生对话交流为主要内容，由兴奋、快乐到沉默，又从沉默渐渐回到热闹。学习这篇课文的目的是在深入领会课文内容的基础上，受到关心父母、回报父母之爱的教育，学会感恩，学会关心别人。因此，在落实三维目标的过程中，我坚持“多一些朗读，少一些分析，少一些接受，多一些预设。”的教学理念，遵循“一切教学手段都是为了学生的发展”的思想，尊重学生的个体差异和独特体验，联系学生生活实际，
充分运用学生已有的知识，鼓励学生自主、合作、探究，积极思考，提高学习的主动性。通过阅读学生巩固了字词，体现了知识目标；通过设疑学生受到了情感教育；通过理解句子学生学会了写作方法。从而体现了对三维目标的落实。
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