Unit 5 Do you have a soccer ball 教学设计

一、教学目标： Section A主要学习球类运动的单词，学习have（has)在一般现在时中的用法，学习使用一般疑问句询问物品所属关系并做简单回答，还学习使用句型Let’s...提建议（第一课时暂不学习），并进行有效交际。 二、教学重点及难点：

1.、教学重点：

六个与球类运动有关的词汇以及含有实意动词have的一般现在时的一般疑问句及简单回答（特别是第二人称you和第三人称单数she ,he).

2、教学难点：

是第三人称单数的一般疑问句的正确使用。 三、学情分析：

经过近两个月的学习，学生们已经有了一定的英语基础，并对英语有了一定的了解，因此当本单元出现实意动词have时，应该不会太难，加之本单元是孩子们都喜欢的话题：围绕球类运动展开话题，应该不会太难理解。利用学生对体育运动的喜爱，培养学生学英语的兴趣。 四、教学方法：任务型教学

学习方法：师生互动、生生互动。

五、教学手段：利用多媒体、flash等教学手段。 六、教学过程： （一)导入

1.教师出示图片进行演示，学习本节课的关于球类运动的新词。

2.学生进行Pairwork 对话练习，运用所学知识进行互动交流，掌握所学新词。

（二）师生互动，学习探究。

利用多媒体资源中的图片，进行下列教学活动： 1.引导学生完成1a任务。

2.播放1b部分的录音，引导学生圈出所听到的单词，完成1b部分的教学任务。

3.让学生看图片并引导学生展开Pairwork 活动，完成口语交际任务。让学生学会使用实意动词have及用助动词do做简单回答。可采用师生互动、生生互动的交流方式：Do you have a...? Yes,I do./ No,I don’t.

4.播放2a部分的录音，引导学生选出他们所听到的对话并标明顺序，完成2a任务。

5.重新播放录音2a部分，要求学生将2a中的人物与下面的几种球类匹配。 6.引导学生完成2c任务，提醒学生用助动词does做简单回答。可采用师生互动、生生互动的交流方式：Does she /he have a...?Yes,she/he does./No,she/he doesn’t.

7.引导学生展开Pairwork活动,完成口语交际的教学任务,学会运用助动词do和does进行简单回答,可采用生生互动的交流方式. Do you have a...?Yes,I do./No,I don’t.

Does she /he have a...?Yes,she/he does./No,she/he doesn’t. Do they have a...?Yes,they do./No,they don’t.

（三）.Exercise对学生进行一次小测验。了解学生对本节课的掌握情况。 (四)总结：

1.六个与球类运动有关的词汇。

2.实意动词have的一般现在时的一般疑问句及简单回答（特别是第二人称you和第三人称单数she ,he)。 (五).板书：

Unit5

I have a baseball.She/He has a...

Do you have a...?Yes,I do./No,I don’t.

Does she /he have a...?Yes,she/he does./No,she/he doesn’t. Do they have a...?Yes,they do./No,they don’t.

（六）作业：用助动词do,does和实意动词have，has造句子。