（共21题；满分：150分，考试时间：120分钟）
命题：蔡明红 审核：柳瑞霞 2015.11.5.
3、根据课文内容填空。（2分） 《孔乙己》中写道：“掌柜是一副凶脸孔，主顾也没有好声气，教人活泼不得；只有孔乙己到店，才可以笑声，所以至今还记得。”孔乙己的可笑之处有： ；别人取笑他被打断腿时，他辩解说是“跌断”的；等等。（写出一个可笑之处即可） 4、探究性学习：献给教师节一份特殊的礼物。（8分） （1）教师节当天，班长就目前教师的工作状况，组织全班同学开展调查。在调查活动中，同学们根据调查得来的数据制成下表，请用一句话表述你分析图表得出的结论。（2分） 调查对象 工作量（年级、周） 备课情况 上课情况 批改作业情况 语文教师 数学教师 外语教师 体育教师 美术教师 12 12 12 4 4 每天 每天 每天 周 周 每天 每天 每天 周2 周2 每天改 每天改 每天改 无 周改 辅导情况 上自习 上自习 上自习 不上自习 不上自习 一、语文知识积累与运用（30分）
1. 阅读下面语段，完成段后问题。（8分）
泉州同其它现代城市相比，与鸟类的缘分更为（ ① ）。七千多公顷的泉州湾河口湿地自然保护区，是全球水鸟迁xǐ的重要歇脚地和繁殖地，被国际鸟盟列为中国重点鸟区。记者昨日从有关部门了解到，去年全年保护区共( ② )到鸟类144种，至今有监测记录的鸟类种类累积已达193种，数量呈不断( ③ )的趋势。随着泉州生态环境的持续( ④ )，越来越多鸟类必将恋上这片碧海蓝天，与我们共同生息在蓝蓝泉州湾。（摘自‚泉州晚报‛2015年3月28日一版。有改动） ⑪给加点字注音或根据拼音写出汉字。（2分） ①迁xǐ( ) ②监测( ) ．
⑫文段括号里应填入的词语正确的一组是（ ）。（2分） ．．
A. ①亲密 ②观看 ③增进 ④完善 B. ①深沉 ②测算 ③扩大 ④改进 C. ①浓厚 ②观察 ③上升 ④改革 D. ①深厚 ②观测 ③增加 ④改善 ⑬文段划线处一处标点符号使用有误，应把 改为 。（2分）
⑭“是全球水鸟迁xǐ的重要歇脚地和繁殖地”中的“歇脚地”和“繁殖地”不能互换位置，理由是： 。（2分） 2、诗文默写。（12分）
①大漠孤烟直， 。 ② ，隔江犹唱《后庭花》。 ③河伯欣然自喜， 。 ④ ，似曾相识燕归来。
⑤ ， ，此事古难全。 ⑥晓镜但愁云鬓改， 。 ⑦不应有恨， 。
⑧ ，吾长见笑于大方之家。 ⑨但愿人长久, 。
⑩它的宽大的叶子也是片片向上， ，更不用说倒垂了。它的皮光滑而有银色的晕圈， 。
探究的结论： （2分） （2）写出一位著名教育家： ； 写出歌颂教师的一个诗句或一副对联： 。（2分） （3）为庆祝教师节，班级开展“师恩难忘”感恩活动，请你为此次活动设计两个活动方案。（2分） 活动方案一： 活动方案二： （4）作为毕业班的学生，即将离开生活三年的母校和恩师，请你抒写几句临别赠言，表达你的感恩之情(要求：至少用上一种修辞手法)。（2分） 二、阅读（60分） （一）阅读下面【甲】【乙】两段文言文，完成5—8题。（共15分） 【甲】居十日，扁鹊望桓侯而还走。桓侯故使人问之，扁鹊曰：‚疾在腠里，汤熨之所及也；在肌肤，针石之所及也；在肠胃，火齐之所及也；在骨髓，司命之所属，无奈何也。今在骨髓，臣是以无请也。‛居五日，桓侯体痛，使人索扁鹊，已逃秦矣。桓侯遂死。 ———选自《韩非子·扁鹊见蔡桓公》
【乙】宋有富人，天雨墙坏。其子曰：‚不筑，必将有盗。‛其邻人之父①亦云。暮而果大亡其财，其家甚智其子，而疑邻人之父。 ———《韩非子·智子疑邻》 注释：① 父：（fǔ）对年长男子的尊称
5、用“／”为下面句子划分正确的停顿。（每句只划一处）（2分） (1) 火 齐 之 所 及 也 (2)其 邻 人 之 父 亦 云 6、解释下面加点词语。(4分)
(1)望桓侯而还走 （ ） (2)汤熨之所及（ ） ．．(3)桓侯故使人问之 ( ) (4)天雨墙坏 ( ) ．．
1
7、文言句子翻译。（6分）
（1）今在骨髓，臣是以无请也。
（2）暮而果大亡其财。
8、甲乙两文告诉我们一个共同的道理是什么？请结合内容分析。（3分） ．．
（二）阅读《草莓》，完成9—12题（14分）
①时值九月。但夏意仍浓。天气反常地暖和，树上也见不到一片黄叶。葱茏茂密的枝柯之间，也许个别地方略见疏落，也许这儿或那儿有一片叶子颜色稍淡；但它并不起眼，不去仔细寻找便难以发现。天空像蓝宝石一样晶莹璀璨，挺拔的树生机盎然，充满了对未来的信念。农村到处是欢歌笑语。秋收已顺利结束，挖土豆的季节正碰上艳阳天，地里新翻的玫瑰红土地，有如一堆堆深色的珠子，又如野果一般的娇艳。我们许多人一起去散步，兴味酣然。自从我们五月来到乡下以来，一切基本上没有变，依然是那碧绿的树，湛蓝的天，欢快的心田。
②我们漫步田野。在林间草地上我意外地发现了一颗晚熟的硕大草莓。我把它含在嘴里，它是那样的香，那样的甜，真是一种稀世的佳品!它那沁心入脾的气味，在我的嘴边久久地不曾消逝。这香甜把我的思绪引向了六月，那是草莓最盛的时光。
③此刻我才察觉到早已不是六月。每一月，每一周，甚至每一天都有它自己独特的色调。我以为一切都没有变，其实只不过是一种幻觉!草莓的香味形象地使我想起，几个月前跟眼下是多么不一般。那时，树木是另一种模样。我们的欢笑是另一番滋味，太阳和天空也不同于今天。就连空气也不一样，因为那时送来的是六月芬芳。而今已是九月，这一点无论如何也不能隐瞒。树木是绿的，但只须吹一阵寒风，顷刻之阎就会枯黄；天空是蔚蓝的，但不久就会变得灰惨惨；乌儿尚没有飞走，只不过是由于天气异常的温暖。空气中已弥漫着一股秋的气息，这是翻耕了的土、马铃薯和向日葵散发出的芳香。还有一会儿，还有一天，也许两天……
④我们常以为自己是妙龄十八的青年，还像那时一样戴着桃色的眼镜观察世界，还有着同那时一样的爱好，一样的思想，一样的情感，一切都没有发生任何的改变。简而言之，一切都如花似锦，韶华灿烂。大凡已成为我们的禀赋的东西都经得起各种变化和时间的考验。
⑤但是，只需重读一下青年时代的书信，我们就会相信，这种想法是何其荒诞。从信的字里行间飘散出的青春时代呼吸的空气，与今天我们呼吸的已大不一般。直到那时我们才觉察我们度过的每一天时光。都赋予我们不同的色彩和形态。每日朝霞变幻，越来越深刻地改变着我们的心情和容颜；似水流年，彻底再造了我们的思想和情感。有所剥夺，也有所增添。当然，今天我们还很年轻——但只不过是‚还很年轻‛!
还有许多的事情在前面等着我们去办。激动不安、若明若暗的岁月之后，到来的是成年期成熟的思虑。是
从容不迫的有节奏的生活，是日益丰富的经验，是一座内心的信仰和理性的大厦的落成。
⑥然而，六月的气息已经一去不返了。它虽然曾经使我们惴惴不安，却浸透了一种不可取代的香味，真正的六月草莓的那种妙龄十八的馨香。 9、作者笔下的草莓有什么特点? （3分）
10、同是描写九月的景物，第①段和第③段各自表现的侧重点有何不同? （2分）
11、根据上下文，具体说说第⑤段画线处“有所剥夺，也有所增添” 剥夺了什么？增添了什么？ （4分） 12、第⑤段中“这种想法何其荒诞”，“这种想法”指什么？作者为什么这样说? （5分）
（三）阅读下文，完成13—19题。（23分）
“三好生”
上小学的时候，从一年级到五年级，他从未当过‚三好生‛，也从未想过当‚三好生‛，尽管他成绩不错，表现也很好。
村子很偏僻，村子的东北方向有一个军营，军营子女就成了学校里的一个特殊群体。他们比农家子弟‚得宠‛。村里的孩子只要不是很出色，很难引起老师的注意。他那时很自卑。
五年级临放寒假时，学校照例在小操场上召开表彰会，‚三好生‛上台领奖往往是表彰会的高潮。校长在上面讲话，学生在下面说话，老师在后面吸烟，整个操场乱哄哄的什么也听不见，他坐在下面低着头想自己的心事。
‚要发奖了！‛有人喊了一声，同学们的目光都聚到主席台上。被喊到的大都是军官子女，他很羡慕他们，当然仅仅是羡慕，即使夜里做一百零八个梦也不会梦见自己当‚三好生‛，他觉得‚三好生‛不是他这种人当的。直到旁边的‚大棍‛用胳膊肘捣他，‚快！校长喊你到台上领奖，你是‘三好生’啦！‛福星真的照到了自己的头上。他简直不知道该怎么办才好，激动得不知所措。
‚快去呀！‛旁边的几个人叫道。
就这样，在小学临近毕业的那个学期，他第一次被评上了‚三好生‛。
领奖的时候，为了替农家子弟争回些面子，他走得郑重其事。到主席台上，他也像军官子女那样向校长敬了一个标准的少先队队礼。
接下来，就该双手接奖状了。
‚你来干什么？‛校长的神色奇奇怪怪，脸上没有一丝笑容。
‚我来……领奖呀。‛他不明白，为什么校长对别的‚三好生‛笑容可掬，唯独对他冷冰冰的。他有些委屈。
2
‚领什么奖？！‛校长一下子暴怒起来，‚简直是胡闹！‛ 他一下子懵了，‚不是你喊我来领奖的吗？‛
‚我叫你来领奖？‛校长把‚三好生‛名单往他面前一递，‚你看看，上面连你的名字都没有，我会叫你来领奖？‛
他听到身后传来了同学们的笑声。只听‚大棍‛一边笑一边大声嚷嚷：‚哎，他信了！他信了！‛ 这时他才知道自己被人捉弄了。他涨红了脸，眼泪似乎要奔涌而出了，他躲避着所有人的目光，转身就跑。
他的班主任，一个不苟言笑、做事认真得近乎古板的人，走过来拦住他：‚别走，这次‘三好生’有你呀。‛
全场一下子静了下来。
班主任走到校长面前：‚这次‘三好生’有他。怎么能没有呢？我明明记得有嘛。‛
校长生气地把名单递给他。他仔细地看了两遍，一拍脑门：‚哎呀，你看我！我写名单的时候把他漏掉了，都怪我！‛
校长脸一沉，‚胡闹！亏你平时那么认真，也能出这种错！现在怎么收场？‛ 全场静得出奇。
班主任把上衣口袋里的钢笔拿下来递到他手上：‚没有奖状和红花了，这个奖给你吧！‛班主任平时常穿一件蓝色中山装，上衣口袋里常常别着一支钢笔，钢笔的挂钩露在外面，在阳光下白灿灿的，常引得学生羡慕不已。要知道，那个时候对一个农村孩子来说，钢笔还是奢侈品啊。
那个寒假，他过得既充实又兴奋。他拥有了第一支钢笔，最主要的是，这支笔代表着一种荣誉，是自己应该得到的奖品。他的自卑感一下子就消失了，从此和‚三好生‛结下了不解之缘，直到高中毕业，进入大学。
他当时对班主任虽有感激，但更多的是埋怨，埋怨他一时的疏忽让自己在众人面前出了丑。要是领奖那天没有那令人难堪的一幕该有多好！他常这样想，并遗憾万分。从此以后，无论在校内校外，他见了班主任总觉得不自在，尽量躲着走。班主任一笑置之，待他如故。
二十年后，他已是某中学的一位班主任。
一天，他向妻谈起了往事，提到他当年的小学班主任，那个平时不苟言笑、做事认真得近乎古板的人。‚你说，他那么认真的一个人，怎么能把我漏掉呢？‛他感慨道。 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
妻子笑吟吟地反问道：‚他那么认真的一个人，怎么能单单把你漏掉呢？亏你现在还是班主任。‛ ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． 半晌无语。夜半，他披衣而起，两眼含泪，拿起信笺……
13、请用简洁的语言概括“他”当“三好学生”的故事。（3分）
14、在下面括号内填写恰当的词语，反映“他”在领奖过程中心情的变化。（2分）
心情的变化：（ ）→委屈→（ ）→兴奋
15、文中画线句子属于_______________描写，它在文中起怎样的作用？（3分）
16、请赏析句子：“他涨红了脸，眼泪似乎要奔涌而出了，他躲避着所有人的目光，转身就跑。”（3分） 17、那位小学班主任，文中两次写到他“不苟言笑、做事认真得近乎古板”， 这样写有什么好处？（3分）
18、结合内容，说说文中的那位小学班主任有哪些主要品质？请举例分析。（至少两点）（4分）
19、“夜半，他披衣而起，两眼含泪，拿起信笺„„”他会写些什么呢？根据你的理解，完成给老师的一封短信（50字左右）。（5分）
（四）名著阅读。（8分） 20、（1）下列对名著情节的叙述，不正确的一项是（ ）。（3分） ．．．
A.祥子给曹先生拉包月车，攒了一些钱，却被孙侦探威胁、骗去了，尽管这样，在寒冷的冬夜，祥子还是给车夫老马爷孙俩买羊肉包子充饥。
B. 简爱在洛伍德学校毕业后，热心地留校任教两年后，用登广告的方式找到了一份当家庭教师的工作，她的学生名叫阿黛尔。
C. 简爱在芬丁庄园里找到了罗切斯特，但这时罗切斯特因为一场火灾而导致双腿残疾。突如其来的变故阻止不了他们相爱的脚步，最终他们举行了婚礼。
D．祥子在历经被抢劫、被敲诈、虎妞难产而死、小福子另嫁他人等一次次打击之后，彻底丧失了生活的梦想。 （2）‚他把书举起，拿稳当了，立起身来摆出要扔过来的架势时，我一声惊叫，本能地往旁边一闪，可是晚了，那本书己经扔过来，正好打中了我，我应声倒下，脑袋撞在门上，碰出了血来，疼痛难忍我的恐惧心理已经越过了极限，被其他情感所代替……‛
文中的“他”指的是谁？“他”为什么打“我”？最后“我”怎么样了？（5分）
答：
三、作文（60分）
21、阅读下面材料，按要求作文。
在紧张的学习环境中，保留自己的一份兴趣和爱好，我们的生活会更美好；在寻常的家庭生活中，营造温馨和谐的氛围，我们的生活会更美好；在人生的旅途中，拥有一份快乐的心情，我们的生活会更美好……请以“ ，让生活更美好”为题目，写一篇文章。
提示和要求:
（1）将题目补充完整并抄写在答题卡上。 （2）写一篇不少于600字的记叙文或议论文。 （3）文中不得出现真实姓名、校名。
3
参考答案：
7．（6分）（1）如今病情发展到骨髓，我因此不再过问了。（3分）“是以”0.5分 (2) 傍晚果然丢失大量财物。（3分）“暮、亡”各0.5分 8．（3分）应听取正确的意见。（分别结合内容分析，意对即可） （二）（14分） 9、（3分）晚熟，硕大，气味香甜、沁心入脾 10、（2分）夏意仍浓 秋的气息
11、（4分）(1)青春的心性和容颜 (2)成年期的思想和情感。（或“成年期成熟的思虑……的大厦的落成） 12、（5分）因为我们度过的每一天时光，都赋予我们不同的色彩和形态。每日朝霞变幻，越来越深刻地改变着我们的心性和容颜，似水流年，彻底再造了我们的思想和情感 （三）（23分）
13、同学们“恶作剧”让“我”上台领奖，校长暴怒，班主任将错就错让我当了三好生。（3分）（意思对即可） 14、（2分）（激动）→委屈→（难堪）→兴奋
15、环境描写（或场面描写）（1分）。渲染气氛，写出吵杂喧闹的环境，（1分）为下文写“他”被同学捉弄而上台领奖的情节作铺垫。（1分）
16、通过对他的神态和动作的描写，把他当时委屈的情感和惶恐的窘态生动地刻画出来。（意思对即可）（3分）
17、暗示老师其实不会因自己失误把名单“漏掉”，人物形象更加鲜明（1分）；设置了悬念，推动情节发展；（1分）使文章前后照应，结构完整。（1分）
18、学生上台领奖遭遇尴尬，急中生智化解困境，可以看出老师的机智；学生不理解甚至有埋怨，却不予计较，可以看出老师善良、宽容；有丰富的教育经验，能呵护学生心灵的好老师（能举例，答对其主要品质即可）（每点2分）
19、对班主任心怀感激，为自己未理解他的良苦用心而愧疚，自责等。（意思对即可）（4分） （四）（8分）
20. （1）D（3分）
（2）文中的“他”指的约翰·里德；“他”责怪“我”动了他的书；最后“我”忍无可忍，骂约翰是杀人犯、暴君，并和他打起来，并因此被里德太太关进了红房子。（前两问各1分，后一问3分）
一、（30分）
1、（8分，每小题2分）
⑪ ①徙 ②jiān ⑫ D ⑬“ ”改为《 》
⑭（言之成理即可给分）示例：没有“歇脚地”做基础，鸟儿哪有“繁殖地”能迅速地“繁殖”起来？（或：先歇脚，后繁殖，说明泉州湾更能适宜鸟类的生存与发展；“歇脚地”是“繁殖”的必要条件；要“繁殖”，首先得有“歇脚地”；等）
2、诗文默写。（12分,每小题1分）
①长河落日圆 ②商女不知亡国恨 ③以天下之美为尽在己 ④无可奈何花落去 ⑤人有悲欢离合，月有阴晴圆缺
⑥夜吟应觉月光寒 ⑦何事长向别时圆
⑧吾非至于子之门则殆矣 ⑨千里共蝉娟
⑩几乎没有斜生的„„微微泛出淡青色 3、（2分）（意思对即可） 示例一：站着喝酒而穿长衫
示例二：偷了书还辩说“窃书不算偷”等难懂的话
示例三：别人取笑他“连半个秀才也捞不到”时，嘴里说一些让人不懂的话 示例四：孩子们要茴香豆时他慌了神说“多乎哉？不多也” 示例五：说话满口之乎者也
4、（8分）（1）（2分）语数外教师辛苦，工作量大。
（2）（2分）孔子、陶行知、蔡元培、柏拉图等； 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干；对联：千教万教教人求真，千学万学学做真人；恩比青天，广施甘露千株翠；节犹黄菊，报得春风一寸丹；三寸粉笔，三尺讲台系国运；一颗丹心，一生秉烛铸民魂。 （3）（2分）手抄报比赛、演讲比赛等 （4）（2分）略（修辞1分，句子扣题，通顺1分）
二、（60分）
（一）（15分）
5．（2分）(1) 火 齐／之 所 及 也 (2)其 邻 人 之 父／亦 云 6．（4分）(1)跑 (2)通“烫”热水 (3)于是 (4)下雨
三、作文（60分）
21．按2015年泉州中考作文评分标准
4
三、作文（60分） 题目： 400字 500字 600字 5
惠安四中2015--2016学年九年级（上）语文期中考答题卡 （共21题；满分：150分，考试时间：120分钟） 2015.11.5. 题号 得分 一 二 （一） (二) （三） （四） 三 总分 等级 活动方案一： 活动方案二： （4）临别赠言 (要求：至少用上一种修辞手法)。（2分） 二、阅读（60分） （一）阅读下面【甲】【乙】两段文言文，完成5—8题。（共15分） 5、用“／”为下面句子划分正确的停顿。（每句只划一处）（2分） (1) 火 齐 之 所 及 也 (2)其 邻 人 之 父 亦 云 6、解释下面加点词语。(4分)
(1)走 （ ） (2)汤（ ） ．．(3)故 ( ) (4)雨 ( ) ．．7、翻译。（6分）
（1）译： （2）译： 8、甲乙两文告诉我们一个共同的道理是什么？请结合内容分析。（3分） ．．
一、语文知识积累与运用（30分） 1、读下面语句，按要求作答。（8分） ⑪给加点字注音或根据拼音写出汉字。（2分） ①迁xǐ( ) ②监测( ) ．⑫（ ）（2分） ⑬应把 改为 。（2分） ⑭理由是： 。（2分） 2、诗文默写。（12分） ① ② ③ ④ ⑤ ， ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ⑩ „„ 3、根据课文内容填空。（2分） 孔乙己的可笑之处有： 4、探究性学习：献给教师节一份特殊的礼物。（8分） （1）探究的结论： （2分） （2）著名教育家： ；歌颂教师的诗句或对联： 。（2分） （3）（2分） （二）阅读《草莓》，完成9—12题（14分）
9、草莓有什么特点? （3分）
10、第①段和第③段各自表现的侧重点有何不同? （2分）
11、剥夺了什么？增添了什么？ （4分）
12、 “这种想法”指什么？作者为什么这样说? （5分）
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（三）阅读《“三好生”》一文，完成13—19题。（23分）
13、请用简洁的语言概括“他”当“三好学生”的故事。（3分）
14、心情的变化：（ ）→委屈→（ ）→兴奋 （2分）
15、属于_______________描写，作用： （3分）16、赏析句子（3分） 17、这样写有什么好处？（3分） 18、结合内容，说说文中的那位小学班主任有哪些主要品质？请举例分析。（至少两点）（4分） 19、根据你的理解，完成给老师的一封短信。（50字左右）（5分）
（四）名著阅读。（8分） 20、（1）不正确的一项是（ ）（3分） ．．．（2）“他”指的是谁？“他”为什么打“我”？最后“我”怎么样了？（5分） 答： 7
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