我早年生活读书笔记
【篇一: 总结】
——第一学期语文教学计划
韦海燕
为了使本学期教学工作有计划有步骤地顺利进行, 高标准完成我所负担教学任务, 特制订本教学计划以下:
一、 指导思想
以语文新课程标准为指导, 以学校工作计划为依据, 落实常规工作, 扎实基础, 切实提升本身业务知识水平和教育教学能力。
二、 教学目标
（一）掌握和利用知识能力目标:
1.掌握七年级上册语文所要识记生字字音、 字形、 字义。
2.学习朗诵方法, 注意语气停顿、 转折, 感情转化, 为培养学生语文语感打下基础。
3.了解写作基础技巧, 了解文本思想内容和文章思绪, 写出真情实感文章。
4.培养良好学习语文习惯, 如养成边读边圈点, 勇于提问, 勇于讲话习惯。
（二）过程与方法目标: 培养学生自主合作探究学习能力
（三）情感与价值观目标: 在语文教学过程中, 要进步培养学生爱国主义精神, 激发学生对祖国语言热爱, 促进学生形成良好人生观。
三、 教材分析
我们采取是人教版教材, 本册教材共分为六个单元。
第一单元: 我们能够感受到浓浓亲情, 是那么感人心弦。单元整体精心构建, 选文兼顾诗文, 兼顾古今, 兼顾中外。《散步》是一篇散文, 《秋天思念》是现代作家史铁生作品, 《羚羊木雕》是张之路散文名篇, 《散文诗两首》是印度文学家泰戈尔和冰心十分精美散文詩, 《世说新语》两则是古代散文。本单元选文, 注意题材、 体裁、 风格多样性。所选五篇课文, 作者努力用心灵捕捉生命灵感, 捕捉对亲情体会与赞美, 让读者产生感情共鸣。
第二单元: 这个单元是继续上个单元亲情课题, 教我们怎么树立理想, 实现理想。这个单元选择了一组反应青少年学习生活文章。阅读这些文章, 能够让我们了解不一样时代、 不一样国度孩子们学习生活, 给我们以学习和生活启迪。引领我们去实现理想, 丰富自己人生体验, 为漫长人生打下精神底色。 第三单元: 这个单元, 重新开启一个新篇章, 为我们展现了色彩斑斓大自然。多姿多彩大自然, 陶冶了大家爱美心灵, 锻炼了大家发觉美眼力。这里描写了美景物（《春》、 《济南冬天》）, 描写了美情感? ? 本单元要求学生在学习中, 首先要学会品味优美语言, 其次要反复朗诵, 在整体感知内容大意基础上, 琢磨、 欣赏出色句段和词语。而且要学习细致观察景物和抓住景物特点进行描写方法。 第四单元: 这个单元课文写是作者对于人生憧憬、 体验和思索, 在
阅读这些课文时候, 将会引导学生体味人生, 关爱生命。在学习这个单元时, 要整体把握课文内容, 而且提升朗诵能力, 做到读音正确, 停顿合适, 能初步读出语气。
第五单元: 在讲完了人生话题以后, 本单元开启科学大门。在这个单元几篇课文, 都与科学亲密相关。读这些文章能够丰富我们科学知识, 激发我们求知欲, 培养我们科学精神。五篇课文分别是《化石吟》、 《看云识天气》、 《绿色蝈蝈》、 《月亮上足迹》、 《河中石兽》。这些课文古今中外, 天上地下, 文言白话, 诗歌散文, 内容丰富多彩, 都与自然? 科学? 人文亲密相关。
第六单元: 这个单元课文关键以想象丰富奇妙世界为主, 体裁多样, 有童话、 神话、 寓言和诗歌。它们都借助丰富联想和想像, 虚构形象、 小说情节及景象, 曲折地反应现实, 表示一定思想感情。在这些由想象发明出来世界中, 体味世界别样魅力。
四、 教学重、 难点
1.要求学生掌握七年级(上)阶段要求掌握生字词音义,并学会利用。
2.学习本册书上课文,完成本学期教学任务。
3.培养学生良好语文学习习惯,掌握常见学习方法。
4.培养学生语文朗诵能力,使之能有感情朗诵课文,为培养学生语文语感打下基础。
5.大量阅读课程标准要求课外读物,增加阅读量。
6.指导学生了解课文汉字战专题含义和丰富思想感情。
7.培养学生良好语文素养, 语文学习中贯穿情感教育和道德教育。
五、 学情分析
本学期我担任七（5）、 （6）班语文教学。从学生基础来看, 学生语文成绩和语文素养很不乐观。学生口头表示和书面表示能力都不高, 自主探究合作能力也不行, 大多学生在小学都是接收式学习, 所以, 初中语文教学道路可谓任重而道远。我一定根据新课
标理念和要求认真工作, 着眼于全方面培养学生语文素养, 正确把握语文教育特点, 主动提倡自主、 合作、 探究方法, 为社会主义建设培养有用人才。
六、 教学方法
1.重视学生学习习惯培养, 促进学生良好学习习惯养成。
2.营造轻松、 活泼自主学习气氛, 让学生在学习中学知识, 在生活中学道理, 促进学生形成良好人生观。
3.改善自己教学方法, 用新课程理念指导教学, 立刻发觉教学中问题, 并进行反思。
4.指导学生进行朗诵训练, 要求学生能一般话正确、 流利、 有感情朗诵。能够在课外组织朗诵比赛或者是演讲比赛, 促进学生之间相互交流。
5.建立合作小组, 加强学生之间相互合作能力。
6.督促学生阅读大量课外读物, 写读书笔记, 在课堂上与同学们分享自己学习心得, 进行交流。
背诵名篇名句, 并进行默写。
七、 七年级课外阅读推荐书目及推荐作家
根据七年级语文备课组统一安排, 主动负担备课任务, 按时保质保量完成备课任务。
十、 教学进度
（具体见下表）
周次内容 (课时)
第一周 散步(2)秋天思念(1)羚羊木雕(2)
第二周 散文诗两首(2)世说新语两则(3)写作（3）
第三周 我老师(2)再塑生命人(1)
第四面 我早年生活(1)王几何(2)论语十二章(2)
第五周 国庆节
第六周 写作(3)综合性活动:漫游语文世界(4)
第七周 春(2)济南冬天(2)风雨(2)
第八周 秋天(2)古代诗歌四首(3)
第九周写作(3)紫藤萝瀑布(2)
第十周 走一步, 再走一步(2)期中考试
第十一周短文两篇(2)在山那边(2)虽有嘉肴(2)
第十二周 写作(2)综合性学习(3)化石吟(2)
第十三周 看云识天气(2)绿色蝈蝈(2)
第十四面月亮上足迹（2）河中石兽(2)
第十五周写作(3)小圣施威降大圣(2)
第十六周 皇帝新装(2)女娲造人(2)
第十七周 盲孩子和她影子(2)
第十八周 寓言四则（3）写作(2)综合性学习（4）
第十九周 元旦放假
第二十周 期末复习
第二十一周期末考试
——第一学期语文教学计划
初一语文韦海燕
八年级下册语文教学总结
韦海燕
一、 用全新教育教学理念, 改革课堂教学
从参与新教材培训到实施课程改革以来, 我反复学习相关教育教学理论, 深刻领会新课标精神, 认真反思本身教学实际, 研究学生, 探究教法, 逐步树立起以学生终生发展为目教学思想, 树立起以老师为主导学生为主体新教学理念, 在教学实践中主动探索焕发语文课堂活力, 有利于学生能力提升与发展语文课堂教学新思绪、 新模式启发思维, 训练方法为主自读课文阅读方法、 以感知――探究――反思――延伸为根本关键篇目学习法、 以合作――探究――发明――创新为关键语文活动课等, 激发了学生学习语文主动性, 收到了很好教学效果。
二、 用生动灵活教学方法, 焕发课堂活力
应试教学课堂围绕知识目标而展开, 储存继承前人积累下来经验和体验, 但忽略了学生创新动机、 爱好、 情感、 意志, 怎样激活所需先前经验, 萌动求智欲望呢？新课标要求我们建立以自主、 合作、 探究为主教学模式, 激活学生好奇心, 探究欲, 培养学生主动思索、 质疑、 求索以及善于捕捉新信息能力, 并把这种能力培养定为课堂教学终极目。为此, 我们仔细研究教育心理, 正确把握初一学生心理特征和思维特点, 主动探索有利于激发爱好、 激活思维、 激励探讨课
堂教学方法。比如在处理每单元关键篇目时, 我一直采取整体感知――关键研读——合作探究――反思质疑――拓展延伸教学模式, 依据不一样内容精心设计问题, 组织课堂教学。
这么教学, 课堂上感受到是一个亲切、 友好、 活跃气氛。老师已成为学生亲密好友, 教室也转变成为学生学堂, 学生再也不是僵化呆板、 默默无闻模范听众。她们个性得到充足展现与培养: 或质疑问难, 或浮想联翩, 或组间交流, 或挑战权威。师生互动, 生生互动, 在有限时间内, 每一位学生都得到了较为充足锻炼和表现机会。课堂上充满着流动阳光, 平等、 友好与交流共存, 发觉、 挑战与沉思同在。活跃思维, 频动闪光点, 让学生成为课堂上真正主人。老师讲课既源于教材, 又不唯教材。师生情感与个性融在其中, 现实生活进入课堂, 学生在互动中求知, 在活动中探索, 既轻松地掌握了知识, 又潜移默化地培养了能力。学生整体素质有了提升, 语文课堂真正焕发出它应有活力。
三、 用优异教学手段, 提升学习效率
现代科学技术日新月异飞速发展, 要求含有新鲜活力语文课堂不仅要有教学模式转变, 学生思维开启, 更要有引导学生学会学习, 掌握丰富语文知识并获取叩开知识大门金钥匙课堂教学效果。这是新课标对语文课程基础要求, 也是语文学科工具性与人文性特点集中表现。
应试教学课堂总是老师比比划划, 总是在怎样把知识线条明晰化上动心思, 在学习中学生不能亲自体验到取得悉识过程与乐趣, 其接收知识过程间接而单一。新课程要求课堂要以更新教学手段为关键, 借助多种媒体和教学资源让学生自主体验、 感受, 使得师生在探索中经验共享。信息时代多样媒体和无所不在网络恰好为我们扩展课堂教学领域, 拓宽摄取知识渠道, 实现提升学生信息素养, 开发学生探究能力、 学习能力、 合作能力、 发明能力 提供了一个 可操作平台。
教学中, 我一改过去课堂上过于重视知识传授, 内容上过于重视书本知识, 结构上过于强调学
科本位, 实施中过于强调接收学习, 死记硬背, 机械训练等情况, 仔细研究教材内容, 精心设计教学步骤, 将学生从原有课堂圈子中“解放”出来, 调动学生充足利用网络资源, 使她们能够在自主探究与交流过程中, 不停挑战自我, 扩展发明性思维。
四、 用扎实多样训练, 培养学生语文实践能力
老师应由知识占有者转化为知识组织者, 由知识传输者转化为学习促进者, 超越课堂藩篱, 将现代教学过程演化为“培养学习者”过程, 实现由“授之以鱼”到“授
之以渔”根本转变。用扎实多样训练, 多方面提升学生语文素养, 努力培养学生语文实践能力, 使学生取得终生学习本事。
“授之以鱼,仅供一饭之需;授之以渔,则终生受用无穷”。 教育意旨并非知识累积, 而是心智上能力发育。 学生在学校时间是有限, 所学知识也受时代局限, 她们要在未来有所作为, 要在未来跟上时代, 就一定要不停地学习, 终生学习, 去吸收新东西, 更新知识结构。可见, 方法确比知识更为关键, 教授方法才是教学根本。那么, 学生对于传授方法是否能够灵活利用, 对初中学生而言, 则需要一个较长时间反复训练过程。
为此, 我针对不一样知识版块, 采取不一样训练方法: 扎实基础――硬笔书法每日一页, 字词听写“循环放映”; 扩大积累――课外阅读每日一段, 读书笔记（摘记）天天都写; 训练能力――阅读了解, 从总体方法到解题技巧, 系统指导, 反复锤炼; 作文训练――循序渐进, 小作文依课文内容随堂部署, 借“题”发挥, 大作文紧紧围绕课标和中考方向努力争取现有章法, 又有创新, 激励学生放飞思想, 大胆发挥? ?
教学有法, 教无定法, 从基础入手到提升能力直至学以致用, 生动、 活泼, 扎实、 系统, 有序、
有恒训练, 使学生在不一样内容和方法相互交叉、 渗透和整合中开阔了视野, 提升了学习效率, 初步取得了部分现代社会所需要语文实践能力。
【篇二: -期初计划语文】
-七年级上班主任工作计划
刘晓光
本年, 本人担任七年级16班班主任, 我将从本班学生实际情况出发做好班级管理工作。本班有学生51人, 男生26人, 女生25人, 经过开学至今这几天观察我发觉, 我发觉新生当中部分学生纪律观念差, 行为习惯有些散漫。依据班级情况, 本学期我工作计划以下:
一、 培养良好班风
提出班级总体奋斗目标, 以班训为指针, 使同学们振奋精神, 共同为班级未来努力奋斗, 形成“班荣我荣, 班耻我耻”观念, 增强班集体凝聚力。培养学生“主人翁”意识, 人人争做班级小主人。抓好班级一日常规, 抓好自习课纪律, 提升课堂效率。利用班会等课余时间, 对学生进行行为习惯养成教育。作为班主任, 本人要做到早上早到教室、 平时多去教室, 立刻纠正学生不良习惯, 立刻养成良好行为规范, 逐步形成守纪、 进取、 勤奋班风。
二、 选拔、 培养班干部
担任班主任后, 首先注意选拔培养班级主动分子, 物色班干部, 组成临时班委, 让学生初步学习自己管理自己。首先, 帮助班委树立威信;
其次, 激励班委大胆工作, 指点她们工作方法;
第三, 严格要求班干部在知识、 能力上取得更大进步, 在纪律上以身作则, 努力争取从各方面给全班起到模范带头作用;
第四, 培养班干部团结协作精神, 要能够经过班干部这个小集体建立正确、 健全舆论, 带动整个班集体开展批评与自我批评, 形成集体组织性、 纪律性和进取心。
三、 做好部分学生教育工作
在组织学生开展集体活动同时, 注意对学生进行部分教育工作。对于班级里部分较特殊学生, 她们或是学习差, 或是性格孤僻, 或是顽皮捣蛋。做好这些特殊学生教育工作。具体做法以下:
对于部分学生教育, 保持正确态度, 做到思想上不歧视, 感情上不厌恶, 态度上不粗暴。对后进生要一分为二, 善于发觉后进生身上主动原因, 尤其是要注意培养后进生自尊心和自信心, 做到动之以情, 晓之以理。
对部分学生教育工作要对症下药, 教育部分生首先要找出部分生特殊在什么地方, 有学生学习成绩不理想, 有很强自卑感, 造成性格孤僻, 不和群。有是精力过剩, 人很聪慧, 而班级生活对她来说很不满足, 在缺乏正确引导情况下就会搞出“恶作剧”。总而言之, 对部分学生要区分对待, 对症下药, 因材施教。定时与学生谈心交流, 莲山~课件 了解学生思想动态, 立刻疏导处理学生问题。
四、 对学生进行法制安全教育
对学生法制安全教育要做到: 时时四处都得讲、 时时四处都得做。假如发觉问题立刻处理,
立刻上报, 想尽措施把问题隐患控制在萌芽状态, 把影响和损失降到最低点。尤其使学生校外安全和校内休息时间安全, 必需最好, 确保安全工作万无一失。
五、 学校教育与家庭教育相结合
平时, 把学生在校各方面表现反馈给家长, 立刻与家长沟通, 使家长对孩子在校情况作到心中有数, 请家长帮助激励或帮助学生, 作好学生思想工作, 同时, 向家长了解学生在家表现, 立刻找到问题所在, 对症下药。结合学生表现, 开好家长会, 针对学生现实状况, 与家长共同探讨处理问题方法, 并对下一步工作做好安排, 立刻形成家长、 老师、 学生三位一体教育模式。
计划只是一个期望, 一个目标。本人将在本年中, 在不停向老班主任学习同时, 加强班主任工作理论学习, 努力抓好各项常规工作, 从学校日常检验工作做起, 帮助任课老师, 主动发明良好班风和学风, 争取七16班在本年中做到稳步前进, 成为一个文明班集体。
-七年级上语文教学工作计划
刘晓光
为了使本学期教学工作有计划有步骤地顺利进行, 高标准完成我所负担教学任务, 特制订本教学计划以下:
一、 指导思想
本期语文教学工作仍以语文新课程标准为指导, 以学校工作计划为依据, 切实提升本身业务知识水平和教育教学能力, 落实常规工作, 扎实基础。对于七年级学生首先继续坚持识字写字教学; 首先增加课外阅读量, 丰富学生阅读积累, 有放矢地进行写作训练, 全方面提升学生语文素养。
使学生现代文阅读能力、 写作能力和口语交际能力得到提升, 含有初步文学鉴赏能力和阅读课外文言文能力。掌握语文学习基础方法, 养成自学语文习惯。
二、 学生情况分析
我本学期担任七（15、 16）班语文教学。从学生基础来看, 学生语文成绩和语文素养很不乐观。有60%学生口头表示和书面表示能力都不高, 识文认字能力差, 自主探究合作能力也不行, 更不用说写作能力了, 大多学生在小学都是接收式学习, 所以, 初中语文教学道路可谓任重而道远。我一定根据新课标理念和要求认真工作, 着眼于全方面培养学生语文素养, 正确把握语文教育特点, 主动提倡自主、 合作、 探究方法, 为学生创设友好愉快学习气氛, 慢慢激发学生学习语文爱好, 逐步提升学生语文素养。
三、 教材分析
全书分六个单元, 有30篇形式多样, 内容丰富文章。其间, 每个单元都有对应写作指导, 从教材编排来看, 今年教材重在引导学生了解课文内容, 掌握字词以外, 更关键是安排相关写作指导, 对学生写作能力提出更高要求, 也是语文教学一大挑战。
第一单元: 家庭亲情
这个单元中, 我们能够感受到浓浓亲情, 是那么感人心弦。 亲情是人世间最真挚而美好感情, 这么文章往往最能打感人心, 也最能引发感情共鸣。单元整体精心构建, 选文兼顾诗文, 兼顾古今, 兼顾中外。所选五篇课文, 作者努力用心灵捕捉生命灵感, 捕捉对亲情体会与赞美, 让读者产生感情共鸣。
第二单元: 学习成长
这个单元是继续上个单元人生课题, 交我们怎么树立理想, 实现理想。课文从不一样侧面给我们以启迪, 引领我们去实现理想, 丰富自己人生体验, 为漫长人生打下精神底色。
第三单元: 四季美景
这个单元, 为学生展现了色彩斑斓大自然。多姿多彩大自然, 陶冶了大家爱美心灵, 锻炼了大家发觉美眼力。本单元要求学生在学习中, 首先要学会品味优美语言, 其次要反复朗诵, 在整体感知内容大意基础上, 琢磨、 欣赏出色句段和词语。而且要学习细致观察景物和抓住景物特点进行描写方法。
第四单元: 生命感悟
这个单元课文写是作者对于人生憧憬、 体验和思索, 在阅读这些课文时候, 将会引导学生体味人生, 关爱生命。在学习
【篇三: 七年级语文】
七年级语文上册教学计划
菱角一中
施留琼 为了使本学期教学工作有计划有步骤地顺利进行, 高标准完成我所负担教学任务, 特制订本教学计划以下:
一、 指导思想: 本期语文教学工作仍以语文新课程标准为指导, 以学校工作计划为依据, 切实提升本身业务知识水平和教育教学能力, 落实常规工作, 扎实基础。对于七年级学生首先继续坚持识字写字教学; 首先增加课外阅读量, 丰富学生阅读积累, 有放矢地进行写作训练, 全方面提升学生语文素养。使学生现代文阅读能力、 写作能力和口语交际能力得到提升, 含有初步文学鉴赏能力和阅读课外文言文能力。掌握语文学习基础方法, 养成自学语文习惯。
二、 学生情况分析 : 我本学期担任七年级（126.128）两个班语文教学。从学生基础来看, 学生语文成绩和语文素养很不乐观。学生口头表示和书面表示能力都不高, 自主探究合作能力也不行, 大多学生在小学都是接收式学习, 所以, 初中语文教学道路可谓任重而道远。我一定根据新课标理念和要求认真工作, 着眼于全方面培养学生语文素养, 正确把握语文教育特点, 主动提倡自主、 合作、 探究方法, 为社会主义建设培养有用人才。
三、 教材分析 : 我们采取是人教版教材, 本册教材共分为六个单元。
第一单元 : 这个单元中, 我们能够感受到浓浓亲情, 是那么感人心弦。亲情是人世间最真挚而美好感情, 这么文章往往最能打感人心, 也最能引发感情共鸣。单元整体精心构建, 选文兼顾诗文, 兼顾古今, 兼顾中外。所选五篇课文, 作者努力用心灵捕捉生命灵感, 捕捉对亲情体会与赞美, 让读者产生感情共鸣。第二单元: 这个单元是体会师生之间美好友谊, 培养热爱老师, 尊敬老师良好品德。第三单元 : 这个单元, 重新开启一个新篇章, 为我们展现了色彩斑斓大自然。多姿多彩大自然, 陶冶了大家爱美 心灵, 锻炼了大家发觉美眼力。这里描写了美景物（《春》、 《济南冬天》）, 描写了美情感…… 本单元要求学生在学习中, 首先要学会品味优美语言, 其次要反复朗诵, 在整体感知内容大意基础上, 琢磨、 欣赏出色句段和词语。而且要学习细致观察景物和抓住景物特点进行描写方法。第四单元 : 单元人生课题, 交我们怎么树立理想, 实现理想。课文从不一样侧面给我们以启迪, 引领我们去实现理想, 丰富自己人生体验, 为漫长人生打下
精神底色。在讲完了自然界多姿多彩以后, 本单元开启科学大门。在这个单元几篇课文, 都与科学亲密相关。读这些文章能够丰富我们科学知识, 激发我们求知欲, 培养我们科学精神。本单元特点是科学知识普及, 所以, 在学习中要求学生能够借助图书馆或者互联网, 搜集、 查阅相关资料, 培养科学精神, 激发求知欲。再者, 在学习中, 要练习概括课文内容关键点, 要练习用较快速度默读课文, 记住关键内容, 提升现代文阅读能力。第五单元 : 新阶段了, 每一位学生都将展快乐人生, 所以这个单元课文写是作者对于人生憧憬、 体验和思索, 在阅读这些课文时候, 将会引导学生体味人生, 关爱生命。在学习这个单元时, 要整体把握课文内容, 而且提升朗诵能力, 做到读音正确, 停顿合适, 能初步读出语气。本单元选文, 注意题材、 体裁、 风格多样性。课文既包含理想, 有包含理想之路; 既弘扬奋斗精神, 又有个人经验之谈; 既说到事业上困难, 有讲到命运遭遇; 既讲苦斗, 又讲乐趣, 给人多方面启示, 为我们以后人生之路点亮了一盏心灯。第六单元 : 这个单元课文关键以想象丰富奇妙世界为主, 体裁多样, 有童话、 神话、 寓言和诗歌。它们都借助丰富联想和想像, 虚构形象、 小说情节及景象, 曲折地反应现实, 表示一定思想感情。在这些由想象发明出来世界中, 体味世界别样魅力。
四、 教学目标 : 1、 掌握和利用知识能力目标:（一）、 掌握语文七年级上册所要识记生字字音、 字型、 字义。（二）、 学习朗诵方法, 注意语气停顿、 转折, 感情转化, 为培养学生语文语感打下基础。（三）、 了解写作基础技巧, 了解文本思想内容和文章思绪, 而且阅读大量课外读物, 提升文字敏感度和对文本了解深度, 体会其情感。（四）、 培养良好学习语文习惯。养成边读边圈点, 勇于提问, 勇于讲话。2、 思想品德目标: 在语文教学过程中, 要进步培养学生爱国主义精神, 激发学生对祖国语言热爱, 促进学生形成良好人生观。要培养学生自主、 合作、 探究能力, 主动开发学生创新能力以及创新精神。3、 人文素质目标: 能注意对象和场所, 学习文明得体地进行交流。能够较完整讲述见闻, 内容具体、 语言生动。复述转数, 完整正确、 突出关键。把书本上学习到东西, 活用到生活当中, 提升本身文化品味。
五、 教学方法 : 1、 重视学生学习习惯培养, 促进学生良好学习习惯养成。2、 营造轻松、
活泼自主学习气氛, 让学生在学习中学知识, 在生活中学道理, 促进学生形成良好人生观。 3、 改善自己教学方法, 用新课程理念指导教学, 立刻发觉教学中问题, 并进行反思。4、 指导学生进行朗诵训练, 要求学生能一般话正确、 流利、 有感情朗诵。能够在课外组织朗诵比赛或者是演讲比赛, 促进学生之间相互交流。5、 建立合作小组, 加强
学生之间相互合作能力。6、 督促学生阅读大量课外读物, 写读书笔记, 在课堂上与同学们分享自己学习心得, 进行交流。背诵名篇名句, 并进行默写。
六、 教学进度 :
第一周 开学工作 第二周 散步(2)秋天思念(2) 第三周 羚羊木雕（2）写作: 从生活中学习写作（2） 第四面 散文诗两首(2)世说新语两则(3)我老师(2) 第五周 再塑生命人
(1)我早年生活(2)王几何(2) 第六周 国庆节 第七周 论语十二章(3)综合性活动:漫游语文世界(4) 第八周 春(2)济南冬天(2)风雨(2) 第九周 秋天(2)古代诗歌四首(4) 第十周 综合性活动:成长烦恼(3)紫藤萝瀑布(2) 第十一周 走一步, 在走一步(2)期中考试第十二周 紫藤萝瀑布（2）走一步再走一步（2）短文两篇(2)在山那边（2) 第十三周（2)虽有嘉肴化石吟(2)看云识天气(2)绿色蝈蝈(2) 第十四面 月亮上足迹(2)河中石兽(3) 第十五周 写作:条理清楚(3)皇帝新装(3) 第十六周 小圣施威降大圣(3)女娲造人(2) 第十七周 盲孩子和她影子(2)寓言四则(3) 第十八周 综合性活动:少年正是读书时（4) 第十九周 元旦放假 第二十周 期末复习 第二十一周期末考试
9月1日
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