个别化教育学习心得

来源：筏尚旅游网

学习后感

认知水平与运动水平的训练是交替实行的，确保这两方面的训练在一个个别化教育课时里面都能展开，以降低学生的厌倦情绪；个别化教育的内容要渗透到日常的学校生活之中，比方说要求该生认真作广播体操，在学校里面完成作业等；保持训练内容的连接性，坚持由简单到复杂实行训练的原则。

个别化教育的效果

根据训练者的观察纪录以及其他老师的反映，经过一个学期的训练，该生的生活数学成绩有所提升，在数学课堂上的表现也很积极，但总体的认知水平水平没有显著的效果；在运动水平方面，该生意识不强，主动性不高，存有畏难心理，甚至有时候对训练产生抗拒的行为，总来说之，该生在运动水平的提升方面几乎没有进展。

个别化教育实施过程中存有的问题

必须认真总结与反思个别化教育实施过程中存有的问题，才能更好地实行下一阶段的训练。训练者通过学期总结，找出了以下几点缺乏之处：

1．没有即时巩固前期取得的成绩，虽然强调了训练内容的连接性，但没有深入理解该生对知识的掌握情况，训练速度过快，导致其在忘记之前所学的同时，对新知识的掌握水准也不高；

2．与该生家长交流缺乏，忽略了家校合作的重要性；

3．对该生在训练过程中的情绪注重水准不够，处理不即时甚至未采取任何措施来应对；

训练内容制定之后也少有调整，灵活性不足。

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