对班主任工作的几点认识(精)

对班主任工作的几点认识 班主任这一岗位在中小学的地位很特殊。和其他任课老师相比，班主任与学生的成长更为密切，对学生的影响更大，最有可能成为学生发展的“重要他人”。 如何做好中学的班主任呢？班主任的工作涉及到方方面面，下面我就谈一下自己的几点认识。

一、充分认识班主任工作的重要意义和根本任务

班主任是以班级为单位的学生的直接组织者、教育者和领导者。他是学生健康成长的引路人，是任课老师和班级联系的纽带，是沟通学校、家庭和社会的桥梁，是学校思想政治教育的骨干力量。班主任的根本任务就是对学生的全面发展负责。具体来讲，首先，对本班学生进行道德品质教育。其次，促使本班学生自觉接受文化知识的教育和技能技巧的训练。最后，组织学生参加校内外的社会活动和力所能及的公益劳动。

二、从自身做起

1. 班主任要有良好的素质，为人师表，率先垂范。在学校里，相对于任课教师和教辅、行政人员，班主任接触学生的时间最长，开展的教育活动最多，对学生的影响最大。因此，规范学生的行为，首先要规范自己的行为。提高学生的素质，首先要提高自身的素质。在教育工作中，真正做到为人师表，率先垂范。作为一名班主任，要求学生做到的，自己首先就要带头做到。要求学生讲文明礼貌，自己首先就要做到尊重每一位学生人格，从不挖苦讽刺学生。要求学生讲卫生，自己就要非常注意自身的良好卫生习惯。不乱扔垃圾，注意个人的仪容仪表。这些都在潜移默化中感染着学生。

2. 不断学习新知识。

教师的天职是“传道、授业、解惑”，而学生最不能原谅的就是教师的一知半解。在知识更新加快传播渠道多样化的今天，教师已不再是学生获取知识的唯一途径。因此学生并不会因为教师年龄比他大就信服和尊重你，而是因为你确实有知识才敬重和信任你，班主任如果没有真才实学是很难在学生中树立威信的。因此，班

主任必须不断用新知识充实武装自己。不仅要精通所教学科，还要熟悉所学专业的一切知识。

3. 细做学生工作

班主任要具备的能力很多，如观察、分析和判断能力，组织协调能力，个别谈话和谈心的能力，口头和书面表达能力，发现、培养和使用人才的能力，总结工作的能力等等。但作为一名班主任，首先必须有体察学生的思想、情感、需求，捕捉学生的思想信息，把握他们真实态度，以达知人知面知心的能力，应有启迪学生心灵的能力，应有教育和管理相结合的能力，应有较高的演讲和对话能力。

三、抓好班集体队伍建设

1、加强学生的思想工作，树立良好的班风

好的环境能够激励人，可以改造人。因此班级作为一个集体，需要有一种精神，那就是蓬勃向上的集体主义精神，争先创优，爱班好学的敬业精神，这种精神从何而来？它来源于班主任坚持不懈的思想教育工作。作为一名班主任，应当努力做好学生的思想政治工作，帮助他们树立起正确的人生观、价值观。良好班风的形成是建立在每位同学个人素质的培养和提高及集体主义思想养成的基础之上的。

2、选好班干部，培养他们成为班级管理的骨干力量

要做好学生各方面工作、单凭一个班主任是绝对不够的，而应形成以班干部为中心的学生骨干力量。有人形象地说，班委会是班主任的左膀右臂，此话很有几分道理。班干部在班级中起到核心骨干的作用，他们是班级各项活动的组织者和倡导者。班级的兴衰与他们的工作密不可分，能否组建起强有力的班委会，如何调动学生干部的积极性，利用他们的优势做好学生工作，也是衡量班主任工作水平的标志之一。

3、全面把握学生的特点，注意工作方法

目前的中学生具有这几个方面的特征：① 情绪多变，情感不稳定；自控能力较差，易出现偏激行为。②意志品质培养的自觉性不均衡；大部分学生能较自觉地约束自己的言行，能理智地思考逐步形成较好的意志品质，但也有部分学生不成熟，在不利环境中好激动、不冷静、缺乏自制、易受他人或外界的干扰。③自尊心强，但心理承受能力较差。④学习动机复杂多样，学习能力与学习自觉性参差不齐；⑤憧憬个性发展，但基础能力的储存不够；⑥乐于接受新观念、新思想，但识别能力较差。班主任应该掌握学生的这些特点，在做学生的思想工作时，坚持多表扬、公开场合少点名批评，正面疏导的工作方法。教育学生遵章守纪，经常在班里讲解遵守校规校纪的重要性。不放纵学生，做好后进生转化工作。对生病的学生从生活上给予关心，让他感受到温暖。

四、培养学生社会实践能力

要对学生全面负责，不仅要关心学生的课业学习，而且还要引导他们开展有益的科学和文化活动，以及社会实践活动。以培养他们的劳动观念和为人民服务的思想，养成良好的行为习惯，增加社会知识，掌握一定的生产知识和技能，增长实际才干。鼓励学生主动参与学科实验、社会实践调查、文学社团以及学科竞赛、演讲等活动，在实践中不断锻炼自己，提高自己的适应能力。

五、与家长沟通

要做好学生的管理工作，必须建立和学生家长的良好沟通。一是家长更了解自己的孩子，可以和班主任一起做好学生的思想工作。和家长个别谈话，要讲究一点艺术。对学生的优点要“放大”，对学生的缺点要“缩小”，多赞扬，少批评，更不要随意给家长“告状”，一般不要把学生的“隐私”告诉家长。“告状”的班主任会失去学生的信任，次数多了，家长也会认为你。

总之，班主任工作是一项复杂的系统工程，是学生管理的前沿，学生的培养离不开班主任。要做好班主任工作，应当做好以上几方面的工作，努力成为一名合格的班主任。