小班音乐教案《小小蛋儿把门开》

[活动目标]

1、用奇怪 、欢快的心情唱歌。

2、想像并用各种身体动作有节奏地表现小鸡出壳的样子。 [活动预备]

音乐磁带及录音机、实物教具蛋壳及小鸡、挂图、大蛋壳教具、电子琴或钢琴 [活动过程]

一、组织教学：

1、幼儿听《小小蛋儿把门开》的音乐，跟着老师拍手律动，走进活动室。 2、发声练习。用小猫叫\"喵喵喵'、小狗叫\"汪汪汪'引导幼儿练习发声。 二、导入：

1、 出示鸡蛋及小鸡实物教具，引起幼儿的爱好。 2、 老师讲小故事，引导幼儿熟识歌词。

小伴侣知道谁在里面吗？（老师说，叽叽叽、叽叽叽）让我们认真听一下，小鸡在说什么（做倾听状）咚咚咚、咚咚咚！（边敲蛋壳）蛋壳，快开门，我要出去和小伴侣唱歌、做嬉戏。蛋壳听了小鸡的话，把门打开了（边打开蛋壳）小结：小小蛋儿把门开，开出一只小鸡来。老师边操作教具边领小伴侣念一遍。

老师：小鸡身上长满了毛，摸上去有什么感觉呢？（让幼儿摸小鸡），引导出词语：毛绒绒；小鸡穿着什么颜色的衣服？（黄色）。引导：小鸡长得黄绒绒的。身体长得什么样？（老师做动作引导出词语：胖乎乎）。小结：小鸡长得黄绒绒，胖乎乎。 老师：小鸡在蛋壳里呆着，太闷了（语调、表情变化），现在蛋壳打开了，小鸡可兴奋了，就\"叽叽叽叽，叽叽叽叽唱起来'。 三、学唱歌曲

1、老师完整的有表情的示范演唱歌曲。

2、结合挂图，编成儿歌，按歌曲的节奏朗诵儿歌。唱到\"叽叽叽叽，叽叽叽叽唱起来'时，老师做动作（食指并拢，转圈） 3、老师弹琴，与小伴侣一起唱歌。

老师：小鸡从蛋壳里出来，特别兴奋，小伴侣用最好听的声音给鸡宝宝唱歌。 4、听歌曲录音。

老师：我们和录音机里的小伴侣一起唱，比比谁唱得好！ 四、创编动作

1、老师启发引导幼儿为歌曲编动作。 老师：小伴侣唱歌得很好，我们给歌编好看的动作吧！老师启发引导幼儿逐句创编动作，对创编出动作的幼儿，老师准时表扬，并让他到前面示范动作。 2、老师鼓舞幼儿边唱边表演。

五、创设嬉戏情景，听音乐做《小小蛋儿把门开》的音乐嬉戏。 老师示范讲解、动作演示嬉戏玩法。

六、小结：对幼儿的表现赐予评议，听音乐走出活动室。