小学体育《乒乓球课设计说明》说课稿

1。以新课程标准的根本理念为指导思想，大力开发课程资源，着重通过课堂上各个环节的设计来培养学生的创新意识和创新能力，使学生生动、活泼、主动地开展。

2。在教学中，注重学生的情感体验，尊重学生的个体需求，让学生真正体验到锻炼所带来的乐趣。 二、设计思路

1。对于小学生来说，兴趣是他们的第一需求，本课通过情境设置、游戏、竞赛等形式来吸引学生主动的参与到学习活动中，主动去探究、发现和解决问题，从而获得一定的知识与技能。

2。关注学生心理需求和情感体验。教师用鼓励性语言和良好的自身素质与学生建立融洽的师生关系，给学生提供自我设计、自我展示、自我体验及相互合作的学习气氛，使不同的学生都能体验到成功所带来的快乐，满足自我开展的需求。 3。突出“以人为本〞的教学理念，培养学生终身体育的意识。 三、教学流程

1。课的准备局部根据儿童活泼、善于模仿的心理特点，安排了富有情境的仿生练习和乒乓球动作模仿，充分发挥学生的想象和模仿创造力，调动学生的积极性，以此到达热身目的。

3。课的结束局部又组织学生在一种宽松、愉快的气氛中进行游戏，学生的内心情感在这里得到了升华，身心在这里得到了放松。

本课所用的器材都是同学们亲手制作的器材，这就打破以往由学校提供统一的器材的局限，给学生一个自我设计、自我展示的舞台。球拍的制作，是用一些废旧的硬纸板、三合板等材料制成，而且学生可根据自身情况，将球拍做得大一些，可做圆形的，也可做方形的，总之，同学们都是根据实际情况制作器材。在球的选择上，除了乒乓球外，还可用比乒乓球大一点儿的小皮球、塑料球等，甚至还可用毽子来代替乒乓球。这种器材的使用，不仅降低了难度、简化了规那么，而且使学生有了亲身实践的时机，他们的学习兴趣也会随着自己的灵感和动作的简化而增加。