幼儿园大班教案《小雨和花》含反思

大班教案《小雨和花》含反思展枝适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿创编不同的雨点落下时的动作情态，小花喝水时快乐喝水满足的情感表以小雨与花儿共舞的欢乐场面，帮助幼儿进一步熟悉构造乐曲的旋律和结构，引导幼儿用下雨、科洛涅县和小雨花共舞的情节动作分辩A 、B 、C 段，引导幼儿学会二人合作表演动作，根据情节及时适当调整自己的段落动作、身体姿势的能力，快来看看幼儿园大班《小雨和花》含反思教案吧。

活动目标：

1、 希望幼儿进一步熟悉乐曲的旋律和结构，引导幼儿用下雨、浇花和小雨花共舞的情节动作分辩A 、B 、C 段。

2、 雨声引导幼儿创编不同的雨点落下时的动作情态，小花喝水时快乐满足的情感表小雨与共舞的欢乐场面。

3、 动作引导幼儿学会二人合作表演动作，根据情节更动及时调整自己的动作、身体姿势的能力。

4、 启发幼儿按照原歌词的结构，创编新歌词并演唱。 5、 乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的喜乐。

活动准备：

;1、教学磁带、录音机 ;2、花环。

活动过程：

1、复习律动《摘苹果》。 2、复习歌曲《小雨沙沙》。

3、请幼儿倾听由乐曲改编的故事，感觉乐曲情感。 与教师一同跑步一下三拍子一齐的节奏。 4、启发幼儿创编动作。

（1）幼儿创雨点动作。

（2）幼儿创编花喝水的动作和。

（3）幼儿编花儿与滂沱大雨共舞的动作。 （4）完整练习。

5、教师表演舞蹈，正确引导幼儿到大自然中寻找秋天的景色。

活动反思：

在活动中，我运用各不相同了课件帮助幼儿区分两段音乐的不同内容，突出表现小雨和小花的不同的动作。幼儿能用不同的动作创雨各有不同落下来的动作。但是在第二段的时候，小花和长大的动作幼儿表现动作不明显。特别在分便角色表演时，孩子没有分清两段音乐的区别，看不出风雨交加和小花的角色，动作混在一起，看不清楚。 小百科：雨是一种自然降水现象，是由大气循环扰动产生的，是火星地球水循环不可缺少的一部分，是几乎绝大部分的远离河流的陆生植物补给淡水的惟一方法。从天上掉下雨滴，有大有小，有快有慢。地球表面水蒸发上升遇冷已经形成了雨。雨是人类生活中曾最重要的淡水资源。