送教下乡活动反思

送教下乡活动反思1

6月13日，我校迎来了送教下乡活动，在此次活动中有三位老师分别给我校幼儿小伴侣上了音乐课《我爱小动物》、多样的亲子活动以及一次针对幼儿家长的讲座，而我在这一次的学习中受益匪浅。何海霞老师的这节课充分渗透了新课改的教学理念，老师把握住每一个教学环节，留意挖掘旋律美、节奏美。在老师循序渐进的引导中，通过“开火车”嬉戏，“小手拍拍”嬉戏充分地感受了歌曲旋律美；《我爱小动物》歌曲中，老师范唱并用拍出节奏，让幼儿有了学唱歌曲的剧烈愿望，之后老师启发同学加入动作表演，使同学在想象不同的角色，增添对唱曲的理解与表现。这节音乐课，目标简洁明确，预备充分有用，教学过程主次有序，教学手段多样，一改往日教念歌词，学唱歌曲的常规，而采纳嬉戏导入，用生动的活动内容，转而引到教学的主要内容上来。是非常新奇的教学手法很值得我们学习。张彦平老师组织的亲子活动时间虽然短暂，但我仍旧感到特别兴奋，也很兴奋，此次活动不只是孩子们玩的快乐，家长们也在嬉戏中重温童年。张老师分别组织了“小脚踩大脚”、“猜猜我是谁”、“踩气球”、“小脚穿大鞋”、“抢椅子”这五个亲子活动，大家都做到随喊随到，所以按步骤、有打算的逐步完成预备工作。这次活动拉近了家长和宝宝，家长和老师的心，是个有意义的活动。整个活动环节紧凑，家长们都很主动地参加到嬉戏中来，整个嬉戏过程中竞争气氛很浓。 这次活动不仅让小伴侣之间多了些许默契，也让家长之间多了

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不少沟通，真诚盼望幼儿园多多组织这样的活动，让家长和孩子一起嬉戏，一起欢乐。

最终，张爱花老师讲解了《家园共同体的建构——幼儿园家长工作组织形式与策略》，主要讲解了老师要理解家长，有针对性地多进行沟通，同时要在沟通过程中有肯定的方法和策略，然后利用这些家长资源，开创家园互动合作，在这些过程中老师要留意沟通的语言艺术。这些都值得我去学习，幼儿园、家庭是孩子成长不行缺少的两大教育资源，所以我们急需要与家长沟通，与家长共同策略，协调进行幼儿教育，这样才能促进幼儿健康进展。

整个送教下乡活动结束了，而我得到的启示是震撼的，在我以后的'教学和活动中又有了新的指引。 送教下乡活动反思2

20xx年x月x日，我校名师工作室的成员跟随送教下乡的老师来到了xx中学，听了xx老师和xx老师的同课异构的课，各位优秀老师上的实实在在的数学课堂让我对数学教学有了更深刻地了解，让我受益匪浅，现将谈谈自己的点滴体会。

首先，各位老师语言亲切和气，消退了同学对生疏老师的心理隔阂，它能有效带着同学一起走进课堂，深化文本，深化人的心灵深处。xx老师课堂语言幽默，简洁，精确，他用自己的挥洒自如的语言带着同学感受数学的乐趣。通过简洁明白的通俗语言，让同学由浅入深，不知不觉中把如何学习数学做的然于心。让同学深切感受数学课堂其实并不难，只要你能做生活中的有心人，擅长积累，就能做一

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个擅长学习数学的人。而xx老师讲授的数学课，让我豁然开朗，心想：数学课原来可以这么上，可以这么活泼生动趣味盎然啊，充分发挥同学的学习主动性，让同学有话可说，解决同学生活中存在的问题。 其次，老师着眼于同学自主进展的课堂教学，做到“先学后教、师导和同学商量相结合，这是xx老师老师所执教的数学课的给我的深刻印象。

再次，而xx老师用自己上课前的一个真实的事例来引导同学进行课堂学习，创设民主、和谐的气氛，激发同学的主动参加意识，开发同学的学习潜能，指导同学学会学习。如，我们在课堂上，就看到了老师每次的解题方法指导扎实有效，相当到位，可以说是“润物细无声”，同学真的是学有所得。

存在一些缺乏，由于是农村同学，加上是外校老师来上课，同学不敢大胆发言，条理不够清楚。但我们听课老师能通过您在教学活动中的语态、引导、评价、等方面看到上课的教学功底。 总之，这次工作室组织的外出听课学习，使我更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感。在以后的教学中，本着吃透教材，吃透同学，提升自身素养去努力，不断学习，博采众长，充分利用一切学习机会，学习百家而顿悟，积淀教学素养。

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