《各种方式接力跑》教学设计-【名师经典教学资料】

教学内容：1.迎面接力跑的接棒方法 2.多种形式的接力跑游戏 教材分析：本教材是通过游戏化的自然跑练习，保持正确跑的姿势，发展奔跑能力,同时让学生学会正面传接棒。 教 学 目 标 ：

1、认知目标：学会几种接力跑的形式和活动方法，使学生进一步明确接力跑的特点及运动价值。

2、技能目标：通过学习使学生正确掌握传接棒方式，并在练习的过程中，培养学生的自主学习、合作探究能力，并教会学生锻炼身体的方式方法。

3、情感目标：培养学生勇敢顽强的意志品质和热爱集体，共同协作思想。并能在接力跑的练习中充分体现与同伴的合作精神和创新精神 重点：跑的自然、放松、提高自然跑的能力及合作意识。 难点：游戏中保持正确跑的姿势和交接棒的方法 教学方法：采用讲解法、游戏法

进度安排：从实际出发，循序渐进，合理安排。 一、准备 部 分 （一）课堂常规

1、体育委员整队、报告人数 2、师生问好

3、宣布本课内容、任务及要求 4、安排见习生

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（二）课前准备活动 1、基本队列队形练习 2、反口令游戏 3、热身跑

4、 徒手操： 原地自编徒手操 （4X8拍X6节） 手腕、脚踝运动 膝绕环运动 前弓步压腿 侧压腿 扩胸运动 二、基 本 部 分 （一）小活动练习

谈话导入：同学们你们都喜欢体育比赛吗？在体育比赛的最后一项是哪一种运动你还记得吗？师：对，是接力比赛，因为接力比赛是激动人心的，如果要赢得比赛必须小组的四个人合作才可以，而且还要有一定的技术才行，今天我们就来学习接力棒的接棒技术。下面我们先来做两组活动。

1、小组练习抓手活动 四列横队

第一组的同学握拳伸出拇指，第二组同学伸出手掌放到第一组同学的拇指上，听到口令后，第一组同学快速把手撤回，第二组同学迅速去抓第一组同学的手指，抓到的为胜。 Xxxxxx xxxxxx ooooo ooooo Xxxxx xxxxxx ooooo ooooo

2、握手练习

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两个同学面对面，同时伸出右手，练习握手的正确姿势，要求伸同一只手。

Xxxxxx xxxxxx ooooo ooooo Xxxxx xxxxxx ooooo ooooo 3、取水送水比赛20米 Xxxxxx xxxxxx Xxxxx xxxxxx ooooo ooooo ooooo ooooo

每组第一名同学快速把水取回来交给第二名同学，第二名同学再原路返回把水放回原处，要求水瓶不可以倒，直到全部跑完为止。 （二）学习正面接力棒的接棒技巧

谈话导入：同学们，刚才我们进行了一组握手接力比赛，那么下面我们要用接力棒进行比赛，在比赛前，我想请同学们想一个问题，我们要用接力棒在跑动过程中如何接才正确呢？下面小组内练习一下，看看什么方式最好。

教师找同学演示，学生评价，然后教师演示正确的动作。 4、正面接力棒接力比赛

学生分成男女生各两组，进行接力棒接力比赛，教师讲解比赛要求：按正确姿势接棒，不许踏过起跑线，不许抛棒，掉棒必须自己捡回来接着跑。

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Xxxxx xxxxxx ooooo ooooo 5、下压式接力方式学习

教师讲解动作要领：在跑动过程中，持棒同学的棒是平拿着的时候，如果接棒同学的手是手掌面朝上时就要把棒向下压到对方手里。 学生进行下压式接棒练习 Xxxxxx xxxxxx ooooo ooooo Xxxxx xxxxxx ooooo ooooo 6、上挑式接棒练习

教师讲解动作要领：在跑动过程中，持棒同学的棒是平拿着的时候，如果接棒同学的手是手掌面朝下时就要把棒向上挑到对方手里。 学生进行上挑式接棒练习 Xxxxxx xxxxxx ooooo ooooo Xxxxx xxxxxx ooooo ooooo 7、跳绳障碍接力20米

第一个学生跑到终点，捡起跳绳跳五次，把绳放回原处，然后再跑回来和下一个同学击掌一次，另一个同学接着跑，依次类推直到跑完为止。 三、结束部分 师：请你向我这样做 生：我就向你这样做 2、教师小结 3、收器材 4、宣布下课

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场地：长方形场地一个，接力棒四根、 四个装满沙子的矿泉水瓶 、四根跳绳

科 目 生物 新授课

课 型

课 题 第1节 植物生长素的发现 授课时间

课标要求 1、植物生长素的发现； 2、解释植物向光性的原理；

三维目标 1．知识目标： ①概述生长素的发现过程。 ②说明植物向光生长的原因。 2．能力目标：

①通过体验发现生长素的过程和方法。培养设计探究实验的能力。 ②训练严密的逻辑思维能力，观察能力，养成良好的生物学素养。 3．情感目标：

利用生长素发现过程进行科学发展史教育，使学生关注生活现象，体验科学发现之美，形成积极探索、勇于进取的求知精神和追求真理的良好意志品质。

教学重点 生长素发现过程 教学难点 植物向光性原理的解释 教学方法 归纳法、讨论法、师生互动法等

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教 具 多媒体课件

教学过程： 教师活动

学生活动

〖引入〗多媒体展示图片：向光生长的植物 问题：图片中植物生长特点？ 植物会向着光源生长

在单侧光的照射下，植物朝向光源方向生长的现象，叫做向光性 说出向光性对植物生长的意义？

过渡：向光性是日常生活中非常常见的现象，许多科学家就是通过对植物生长向光性的研究发现了调节植物生命活动的一种非常重要的激素——生长素，它也是第一种被人们发现的植物激素，下面我们就重温科学家在生长素的发现过程中的所做的一些实验。

提问，学生思考讨论回答，教师总结。 一·植物生长素的发现

1、达尔文的实验

材料：金丝雀虉草 （背景介绍）胚芽鞘图片

胚芽鞘：单子叶植物，特别是禾本科植物胚芽外的锥形套装物叫做胚芽鞘，它能保护生长中的胚芽。种子萌发时，胚芽鞘首先钻出地面，出土后还能进行光合作用

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图片：实验示意图 解释锡箔纸，不透光

问题：描述各步操作的实验处理和实验现象

、 完整的胚芽鞘受到单侧光照射，尖端下方朝向光源弯曲 、 去掉尖端后单侧光照射，胚芽鞘直立生长 、 锡箔（不透光）罩住尖端，胚芽鞘直立生长 、 锡箔罩住尖端下方，尖端下方朝向光源弯曲 问题：

1、比较图①和②图，可以得出什么结论？ 2、比较③和④的实验现象，可以得出什么结论？ 3、尖端下部为什么会生长？为什么会弯曲生长?

4、达尔文并未设计实验来证明他的推论，是谁来证明的呢? 2．鲍森.詹森的实验 图片：实验示意图

解释琼脂片可以透水和一些化学物质 问题：

1、描述实验处理和实验现象 2、观察示意图，能得出什么结论？ 3．拜尔的实验 图片：实验示意图 问题：

1、描述实验处理和实验现象

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黑暗环境、尖端放在一侧，

2、拜尔为什么要选择黑暗的环境？ 排除光的影响，控制变量

3、没有了光的刺激，为什么胚芽鞘还会发生弯曲？ 化学物质的分布不均匀造成了胚芽鞘的弯曲生长

如果想要证明这种“刺激”是一种化学物质，最好的方法是直接将这种化学物质加在胚芽鞘的下方，然后观察现象。但是詹森和拜尔的实验都还是离不开胚芽鞘的尖端 4．温特的实验

引导学生完成实验过程 注意对照组的设置

1931年，荷兰科学家郭葛从人尿中分离出了含有生长素效应的化学物质——吲哚乙酸（IAA），1946年从高等植物中分离出生长素。

植物激素：由植物体内产生，能从产生部位运送到作用部位，对植物体有显著影响的微量有机物

二．植物向光性原理的解释

综合以上实验结论，解释植物向光弯曲生长的原因。 生物科学研究的一般过程。 实验设计应注意什么？

三．本节知识点大总结。

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