接力跑教学设计

接力跑的教学设计

石林民族职业高级中学 赵家良

一、设计思想：

积极贯彻“健康第一”和“以学生发展为中心”等教育理念,通过游戏、集中讲解、分组练习等手段的介入，提高学生体育课的参与激情与参与度。在运动中掌握技术，增进身心的健康发展。接力跑是集体性竞赛项目，故在接力跑——上挑式技术教学中除了使学生掌握传、接棒的方法和时机，知道接力跑的主要规则外；还应体现它在心理健康与社会适应层面上的教育功能——公平竞争，参与意识，团结协作、信任与责任意识等。

二、教材分析：

接力跑，在我们体育短距离跑教学中，以及学生游戏活动中学生练习的一个重要方法。它激烈、刺激，富有对抗性，能充分调动学生的积极性。让学生在这种活动中提高了身体素质，感受到集体力量的作用，培养了学生集体主义精神。它使得跑的形式更具趣味性，也可使学生掌握多一种传接棒技术，同时也是学生喜见乐闻的、兴趣较高的一种体育形式。本次课的重点：传接棒方法与时机；难点是在移动中传接棒。

三、学习目标

1、学生了解接力跑的方法，掌握接力跑的常识及游戏规则。 2、学生在传、接棒时能利用预跑起动进行传、接棒配合。 3、学生乐意反复练习，与同伴配合协调；培养学生团结协作、

信任与责任意识。

4、提高学生短距离的奔跑速度。 四、学情分析：

本堂课的教学对象为高一年级的学生，由于特定的心理特征，学生有较强组织纪律性和学习积极性，有一定合作精神。而高一学生的特点是好表现自己、争强好胜、喜欢集体活动及游戏，本课内容具有简单化，生动化和娱乐化的特点，而且适用性、兴趣性较强，学生对接力跑应该有一定的基础，能够保证所有学生得到参与和锻炼，充分体现了以学生为主体、教师为主导的体育课新理念。

五、主要教学方法

本堂课在运用讲解、示范、游戏等基本的教学方法的基础上，更注重自主学习、探究学习和合作学习等教学方法和组织形式的运用，以着力营造民主、平等、轻松、和谐的课堂氛围，从而激发学生学习的兴趣。

六、学习目标预设：

1、学习传接棒的方法，通过练习，80%学生掌握正确的传接棒动作要领，体验掌握动作方法后的成功愉悦感受。

2、提高学生快速奔跑能力，发展学生手臂、腰腹力量素质。 3、对多次重复练习具有兴趣，并通过与同学合作交流，培养团结协作和集体主义精神，增强责任感。