2019下半年教师资格证面试结构化答题技巧,附真题练习(1)

教师资格证面试主体分为结构化—试讲—答辩，结构化是面试的第一个模块，好的开始是成功的一半，每天一道题，拿下结构化！闽试教育整理了3道结构化面试真题，帮生更好的掌握答题技巧，快来学习下吧！

一、如果一个学生爱咬指甲，做为老师应该怎么办？ 参：

1. 从学生角度来说，咬指甲可能是因为一种习惯性的动作，平时可以给他一些可以随手玩的物品放在手边，分散其咬指甲的注意力。和学生交流，告知其咬指甲对身体健康有很大危害。

2.从教师角度来说，可以在平时教学过程中多给予学生一些监督提醒。

3.与家长进行沟通联系，如果问题比较严重的话可以去给孩子看心理医生，或者去医院看体内是否缺少某种元素。

二、如果你考上了教师，今后你有什么职业规划? 参：

凡事预则立，不预则废。尤其是对一名年轻新教师来说，未来的工作可能充满挑战，但我不会因此而退缩。为了能让自己更快更好的成长和发展，成为领导放心、家长认可、学生喜欢的教师，我会认真规划未来，从短期，中期和长期三个方面给自己提出要求。

首先，我的近期规划是尽快融入新的工作环境，熟悉同事并营造和谐的工作氛围，掌握自己工作所需的基本知识和方法技能，通过仔细研读课程大纲，认真备课，广泛吸取同事和领导的意见和经验，不断完善课程内容，提升教学技能，迈好教师生涯第一步。

其次，我的中期规划是不断学习，夯实理论基础并提高自己的业务水平和工作能力，认真开展教研工作，积累教学经验、积极参与科研任务实现质的提升。

最后，我的长期规划是关注学生的点滴变化，理解学生，欣赏学生，并针对他们的个性特征因材施教，成为学生信赖的朋友与导师。同时，我也会积极推进班级或者学校建设，实

现组织目标，为教师事业作出积极贡献。

三、关于学生隐私的问题。 参：

【答】我要在教育学生和保护隐私之间找到平衡点。

第一，高中生（初中生、小学生）处于人生发展的特殊阶段，面对五彩缤纷的社会现象，不少学生的认识和行为在很多时候充满着矛盾，这种矛盾的心理经常表现为对家长、对教师，特别是对班主任的抵触行为。在学生看来，他们的隐私得不到尊重，教师和家长的教育超出了他们能够接受的限度；然而，学生本身又处在对“隐私”的不完全理解之中。

第二，在教育过程中恰当处理隐私。有的班主任把私拆学生信件、强行翻阅学生日记、浏览学生使用手机的短信和来往的电话号码等行为不仅不以为错，而且还以工作经验沾沾自喜；如果班主任不注重自身能力提高，很容易带来对学生隐私问题认识不足、教育方法落后、处理问题失策等问题。 有的学生动辄以“保护隐私”为挡箭牌，面对班主任正常的询问和了解情况，当成了人身权利的侵犯，拒绝接受教师的教育。

第三，我要提高教育水平，处理好这个问题。加强新课程观念和人本思想，在教育管理上真正做到“一切以学生的发展为本”，尊重学生，保护学生正当隐私。 要在德育能力上得到更好的专业发展。作为班主任，既要有发现学生思想和行为问题的技能，也要有诊断学生问题根源的技能，以及设计解决这个问题方法途径的技能、善于与学生沟通的技能等。

以上就是闽试教育整理的3道结构化面试真题，希望各位考生能够用心作答，学习答题技巧！