二年级语文园地

2010年秋

一、用“＼”画去加点字不恰当的读音。（5分） 仙人（xān xiān） ．

每当（dāng dàng） ．

胳膊（bó bo） 层林尽染（cén céng） ．．重叠（diá dié） ．炸开（zà zhà） ．

奇形怪状（xín xíng） ． 就得告别妈妈（de děi） ．

只（zhī zhǐ）要张开两只（zhī zhǐ）胳膊就行了 ．．二、摘下果子，放到相应的盘中。（4分）

三、按要求组字，再组词。（9分） 1.加偏旁组字组词。（3分） 例：分纷（纷飞）

己______（ ） 文______（ ） 2．换偏旁组字组词。（6分） 例：洼娃（娃娃）

字_____（ ） 快_____（ ） 点_____（ ） 色_____（ ） 华_____（ ） 娘_____（ ） 四、将花插到瓶中，组成新字。（5分）

头_____（ ）

五、照样子，在括号里填入恰当的词话。（12分） 1、①只 ②首 ③个 ④块 ⑤朵 ⑥盆 ⑦片 例：一（⑦）叶子 一（ ）猴子 一（ ）花儿

一（ ）巨石 一（ ）“人”字 一（ ）仙人掌

一（ ）歌

2．☆洁白 ✪漂亮 ❤渊博 ⊿高大 ▲闪烁 ■红色 ◎好听 例：（☆）的棉花

（ ）的枫叶 （ ）的知识

六、读句子，写出带点词语的近义词。（8分） 例：我们都是聪明的孩子。 （ 机灵 ）

1．秋天来啦，秋天来啦，山野就是美丽的图画。 ．．（ ）

2．不用说，这就是著名的“金鸡叫天都”了。 ．．（ ）

3．孩子如果已经长大，就得告别妈妈，四海为家。 ．．（ ）

4．牛马有脚，有翅膀，植物要旅行靠的什么办法? （ ）→．．（ ）

七、看到下面的汉字，你会想到什么?（12分）

例：金，我想到了秋天，秋风送来一片一片金黄的落叶，田野里无边的稻子翻

着金色的波浪，果树上挂着黄澄澄的梨子。

绿，我想到了________ ______________________。 红，我想到了__________ ____________________。

（ ）→（ ）→

（ ）→

（ ）的景色

（ ）的山峰 （ ）的灯笼 （ ）的名字

白，我想到了____________ __________________。

八、按课文内容填一填。（11分）

1．谁使秋天这样美丽?看，蓝天上的大雁作出了______________，它们排成一个大大的“人”字，好像在说——________________画出秋天的图画。 2．____________寒山石径斜，______________有人家。 停车坐爱____________，霜叶红于____________。

3．学习了《植物妈妈有办法》后，我知道了植物传播种子的方法很多：蒲公英妈妈的办法是______________，苍耳妈妈的办法是__________________，豌豆妈妈的办法是_________________。我还知道_____________妈妈的办法是_______________________。

九、我会选字填空（只填序号）。（4分） ① 哪 ② 那

1、山（ ）边风景很美。 2、大雨点要到（ ）里去？

3、（ ）幅画是（ ）个孩子画的？

4、住在山（ ）边的小朋友要到（ ）里去呢？

十、排列错乱的句子。（5分） （ ）我没有带雨伞，怎么回家呢? （ ）今天放学时，突然下起了大雨。 （ ）我听后非常高兴，就和他一起回家去。

（ ）小刚走过来说：“王华，我有伞，送你回家吧!” （ ）小刚真是个乐于助人的好学生呀!

十一、阅读短文，回答问题。（10分）

凉爽（shuǎng）的秋天来到了，天高云淡，秋风习习。大地穿上了一件黄色的毛衣，枯黄的杨树叶和鲜艳的枫树叶飘落下来，好像是几只飞舞（wǔ）的

彩色蝴蝶。松树爷爷还穿着绿色的长袍，显得更加苍（cāng）翠（cuì）。

公园里，菊花争芳斗艳，红的如火，粉的似霞（xiá），白的像雪，美不胜收。

秋天的景色多美啊!我喜欢秋天。

1．用“——”画出表现菊花“争芳斗艳”的词句。（2分） 2．文中描写色彩的词语有哪些?请写出四个。（4分） ___________________________________________________ 3．全文围绕哪一句话写的?请抄写下来。（2分）

___________________________________________________ 4．照样子，写句子。（2分） 秋天的景色多美啊!我喜欢秋天。 _________多美啊!我_____________。 _________多迷人啊！我_________

十二、用下面的角色，编一个有关秋天的童话故事。（15分）

附加题：（10分）

我会把下列的词语进行搭配。

桃子→（ ）→（ ）→ （ ） →（ ）→（ ）