安徽科技学院学风建设考核评估方案(试行)——(征求意见稿)

（试行）

为了建立和强化学风建设考核评估制度，明确学风建设重点，切实加强和改进学风建设，进一步提高我校学风建设水平，结合实际情况，特制定本方案。

一、考评目的

通过考评，检验学风建设效果，查找学风建设薄弱环节，明确学风建设方向和重点，督促加大学风建设力度，从而进一步加强和改进学风建设，建立和完善学风建设长效机制，促成和巩固“勤于学习、善于思考，刻苦钻研，团结协作，诚实守信，比学赶帮”的优良学风，促进大学生全面成才，不断提高人才培养质量。

二、考评对象及时间 (一)考评对象：各学院； (二)考评时间：每年12月份。 三、考评内容

学风建设考评内容包括各学院学风建设组织实施情况、学风建设工作成效、学风建设特色项目以及学生对学风状况满意度等四个方面，考评总分值为100分（具体评估内容和指标详见附件）。

四、考评方法

(一)各学院自查。各学院学风建设领导小组根据各自学风建设工作开展情况，进行自查自评，并对照评估标准，认真撰写自评报告和准备自查材料（包括原始佐证材料等）。

(二)学校考评。学校成立学风建设考评工作小组，具体负责考评工作。考评工作小组通过召开学风建设工作考评会，听取工作汇报（交流），查阅各学院学风建设自查材料，并结合平时检查记录和

问卷调查，综合考评计分。然后，将评审的初步评估结果在全校范围内公示后，上报学校审批。

五、考评结果运用

(一)学风建设考核评估工作每年进行一次，学校对评估优秀的学院（评估分数前3名）给予表彰和奖励。

(二) 学风建设考核评估结果将作为各学院年度工作考核的重要依据之一。

六、考评工作要求

(一)要深刻认识加强学风建设考核评估工作的重要意义，提高认识，理清思路，真抓实干，真正做到“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”，为实现学风状况和育人环境不断改善，为培养更多高素质人才，提高学校办学水平做出积极贡献。

(二)要认真抓好学风建设日常工作，注重各种原始材料的积累，如实填报相关数据。总结材料要做到目录清晰，材料齐全，数据详实。

（三）要坚持实事求是，认真做好自查自评工作，通过考评来加强和促进学风建设。如在考评过程中弄虚作假，一经查实，对相关人员视情况给予批评教育直至纪律处分。

附件：安徽科技学院学风建设考核评估指标体系

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附件：

安徽科技学院学风建设考核评估指标体系 项一级目 指标 分 值 （共100分） 二级指标及评分标准 1、 学风建设具体实施方案 2、 学风建设制度建设情况 考核方法 组织 实施 25 ①查阅资料 3、 学风建设活动组织开展情况（其中入学教育、主题活动教育、②听取汇报 主题班会教育、考风考纪教育、遵规守纪教育等观测点需纳 入考核范围） 4、学风建设工作年度总结 1、当年正常毕业（获得双证）比例（3分） 2、考试成绩不及格率（不及格人次占参加考试学生总人次）（6分） 3、英语四、六级(专业英语四、八级) 通过率（3分）（英语四级，主要考察三年级学生，以当年9月份截止统计数据为准；英语六级，主要考察四年级学生，以当年9月份截止统计数据为准；专业英语①查阅资料 类推） ②检查记4、省计算机二级通过率（3分）（主要考察二年级学生，以3月份录 截止统计数据为准） ③职能部5、毕业生就业率（截止8月30日）（3分） 门核定 6、学生考研录取率（3分） ④根据比7、学生当年公开发表省级及以上论文（第一作者）、申请专利（主例排名，依持）比例（3分） 次递减分值8、学生主持创新创业训练项目课题、大学生创新课题比例（4分） （0.2分），9、学生参加校级以上（不含校级）课外科技文化活动、创新创业最低分为0活动及各类竞赛等获奖率 (5分) 分 10、图书借阅率（3分） 11、课堂平均学风情况（以教务处督导各学院平均学风得分为依据）（6分） 12、学生考试作弊率（5分） 13、学生违纪处分情况（不含考试违纪处分）（3分）（在全校平均违纪率以内的（含平均点）范围内得满分，以后依次递减） 学 风 建 学风建设 设 成 效 考核 评估 50 学风建设 特色项目 学生对学风状况满意度 15 学风建设特色项目综述 本学院学风的总体状况；学生上课、早操、晚自习、遵守纪律等情况；教师的教风和师德师风情况；班主任辅导员工作情况等。 ①查阅资料 ②听取汇报 问卷调查 （学生满意度M≥95%（10分） 95%＞M≥90%（6分）90%＞M≥85%（4分）M＜85%（0分）） 注：1、学风建设考评总分为100分，根据考评指标内容、性质综合评定；涉及期末考试不及格率等

观测点的，自评报告及自评依据先预留空白处，待新学期开学后补充完善。 2、相关材料、数据以相关职能部门审核为准，涉及到的有关数据以上下两个学期的平均值计算。

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