师徒结对工作计划
一、指导思想
教学质量是学校的生命,提高教育教学质量的关键在于教师。为实现学校的可持续发展,需要有一支结构合理、思想素质好、业务水平高的教师队伍。因此,做好教师的培养工作是学校可持续发展战略的重中之重。根据区教育局的有关精神,我校要充分发挥名教师和骨干教师的传帮带作用,通过师徒结对工作,使青年教师迅速适应并卓有成效地开展教育教学工作,不断提高教育教学水平,尽快成才,从而培养更多有影响的学有特色、教有特色的名师,实现教师队伍素质的动态提升,以更好地适应新一轮课程改革的需要。为此,特制订本互助结对实施方案。
二、总体要求
1、从整体入手,提高全体教师的素质。
本次师徒结对工作计划不仅仅是针对徒弟的培养,更是有一个长远的、全面的规划,从整体入手,提高全体教师的素质。
2、分层次、分阶段实施教师专业发展教育。
本计划制订不同的结对方式,使不同层次的教师都能参与其中,改变过去的平面培养模式为立体的、多层次的培养模式;实行一师多徒,有的还可跨学科、跨年级;因人而异,分层次、分阶段培养,针对教师的不同层次、不同阶段,确定不同的培养目标。
3、讲求师徒结对效果,在传、帮、带过程中,多角度、立体式相互切磋,融洽关系,共同提高。
三、结对对象
引领者:学科名师、学科带头人、区骨干教师、特长教师等;
成长者:从刚走上工作岗位的师,到所有有拜师意向的在职教师。
四、结对原则
1、自愿与统筹相结合。
2、短期与长期相结合。
3、导师与专家相结合。
五、结对目标
培养更多的名师,满足学校培育人才的需要。
六、结对程序
个人申报—→学校统筹—→征求双方意见—→签定协议—→开展活动。
1、个人自愿、学校统筹,确定师徒人选。
个人申报,师徒自愿组合与学校统筹相结合,确定师徒人选。
2、分层次制订目标,明确任务。
根据不同的结对方式,分层次制订具体的结对目标要求,明确任务。
七、基本职责
1、教师:
要做到“三带”:带师魂──敬业爱岗,无私奉献;带师能──掌握教育教学基础知识与技能;带师德──育德之道,为人师表。
1)认真贯彻、模范执行师德规范,努力研究教育理论,更学观念,切实做好指导工作。
2、师徒教育:
作为教师,我们需要耐心地向青年教师传授经验,以自己的师表形象影响和鼓舞徒弟,帮助他们健康成长。我们需要指导徒弟合理安排工作计划,解决教学中遇到的困难,并调动他们的工作积极性和主动性。同时,我们也需要对徒弟提出评定意见,帮助他们不断提高。
作为徒弟教师,我们需要研究“三学”,即学思想、学本领、学做人。我们需要尊重指导老师,认真完成任务,汇报工作情况,不断提高自己的业务能力。同时,我们需要研究新的教育教学理念,了解学生并耐心做好思想工作,积极参加教科研活动和竞赛,并总结名师好的经验,不断掌握新的教育教学信息和理论。
具体要求方面,作为教师,我们需要向徒弟介绍教学经验,提供教学信息,推荐研究文章,帮助徒弟开阔视野,不断充实。我们也需要认真听徒弟的课,评议优缺点,给出指导意见,并精心指导徒弟备好课和查教案,提高教学质量。作为徒弟教师,我们需要认真备课,听取意见,并写好教后记。我
们也需要写一份期终教学小结或论文,请指正,并上一堂较高水平的汇报课,拟一份切实合理的测试卷。
通过师徒教育,教师和徒弟教师之间可以相互促进,互相研究,共同提高教学水平。
九、管理与考核
教导处和校长室负责管理和考核工作。
1、强化目标考核
根据师徒结对协议,对师徒结对工作进行目标考核。考核分层次、分阶段、多渠道进行。师徒结对工作的管理、考核与评价要捆绑在一起,师徒一起受奖励。
2、实行动态滚动管理
采用立体式、多层次的动态培养模式,指导每位中、青年教师制定自己的成才计划。每一阶段师徒结对工作结束后,要求每位徒弟根据自身的实际情况,分析自身的优势和不足,明
确今后结对的方向及预期的目标。这样实现对师徒结对工作的动态滚动管理,最终形成金字塔型教师队伍结构,实现我校教师队伍素质的动态提升。
3、建立完善的师徒结对档案
建立完善的师徒结对档案,记录师徒结对工作的情况,以便后续管理和考核。
此外,还要主动听课,每学期至少听15节课,并认真记录,写出自己的体会或个人见解。学期结束前,将听课记录和教学总结提交,以备检查评比。
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