年级下册同步作文教程与实训 4习作内容习作主题统编教材四下 · 第一单元我的乐园（属于写景类习作）湖畔、林间、广场、校园……处处留下了我们欢快的笑声。这些地方都是我们的乐园。你的乐园是什么样子的？习作要求你最喜欢在那儿干什么？这个乐园给你带来了怎样的快乐？把你的乐园介绍给同学吧。写完后，把习作读给同学听，让他们也来感受你的快乐。评价内容习作评价细则1.选材积极向上，符合生活实际。2.先画出游览路线图，帮自己整理思路。3.重点描写印象深刻的景物，把特点写出来。1.习作开头优美，吸引人，比如使用了比喻、拟人、排比等修辞手法。2.开门见山、结尾点题、首尾呼应。开头和结尾成段。3.习作有3-7个自然段最佳。本文共________自然段。4.把乐园介绍清楚，理由充分，有真情自评互评师评选材：写什么组材：怎么写实感。5.用结构完整，能按一定的顺序表达。本文写作的顺序为：_________________6.从不同的方面介绍乐园，写清楚乐园的样子、在乐园中的活动和在乐园中的感受。本文详写了______________________，略写了___________________________。7.至少运用了五种感官中的3种（眼、鼻、嘴、耳、手）。同步作文教程与实训 4年级下册1.用词准确，学习使用平时积累的好词、佳句。2.语句通顺连贯。语言：写得怎么样3.至少能在3处使用恰当的修辞方法，如：比喻、拟人、排比等。4.紧扣“是否介绍清楚”“用关键语句表达情感”这两个要点，用正确的修改符号修改习作。创意：有新鲜感字数遣词造句有新鲜感，选材给人耳目一新的感觉。本文的创意点是___________________。作文不少于400字。不写错别字，不能用拼音代替不会的字。如果把字写错了，请使用斜杠划掉，在旁边格子里重新写上正确的字；如果旁边格子里已经没有位置，可以用修改符号去改正；不允许出现墨团；不允许使用涂改液、修正带等。正确使用和书写标点符号。使用钢笔书写，字体工整，不涂改或少涂改。错别字其他标点书写我的收获教师总评年级下册同步作文教程与实训 4习作内容习作主题统编教材四下 · 第二单元我的奇思妙想（属于想象类习作）生活中，我们常常会有一些奇思妙想，想发明一些神奇的东西：水上行走鞋、会飞的木屋、会变大变小的书包……习作要求你想发明什么？它是什么样子的，有哪些功能？把它写出来介绍给大家吧！写完后，把习作读给同桌听，请同桌说说你是否写清楚了。评价内容习作评价细则1.选材积极向上，进行正面的想象，符自评互评师评选材：写什么合生活实际。2.发挥想象，写出想要发明的事物。1.习作开头优美，吸引人，比如使用了比喻、拟人、排比等修辞手法。2.开门见山、结尾点题、首尾呼应。开头和结尾成段。3.习作有3-7个自然段最佳。本文共_______自然段。4.内容清楚，有真情实感。组材：怎么写5.结构完整，能按一定的顺序表达。本文写作的顺序为：_________________6.从样子、功能等方面把想发明的事物写清楚，写2-4个方面最佳。本文详写了________________________，略写了___________________________。7.使用“五觉法”，至少运用了五种感官中的3种（眼、鼻、嘴、耳、手）。同步作文教程与实训 4年级下册1.用词准确，学习使用平时积累的好词、佳句。2.语句通顺连贯。如：语言：写得怎么样3.至少能在3处使用恰当的修辞方法，比喻、拟人、排比等。4.紧扣“是否写清楚”这个要点，用正确的修改符号修改习作。遣词造句有新鲜感，选材给人耳目一新创意：有新鲜感的感觉。本文的创意点是：___________________________________字数其他标点书写作文不少于400字。正确使用和书写标点符号。使用钢笔书写，字体工整，不涂改或少涂改。错别字不写错别字，不能用拼音代替不会的字。我的收获教师总评年级下册同步作文教程与实训 4习作内容习作主题统编教材四下 · 第三单元轻叩诗歌大门（属于综合性学习） 本单元我们学习了几首现代诗，并且在综合性学习中，习作要求学会了收集诗歌、合编小诗集，举办诗歌朗诵会。我们还可以自己创作诗歌，和朋友一起编制一本诗集。评价内容习作评价细则1.选材积极向上，符合生活实际。 自评互评师评选材：写什么2.写下让你感触深刻的事物。 1.抓住事物的特点。 2.运用视觉、听觉、嗅觉等多角度去观察事物的特点。 3.加入自己的想象和联想，让描写变得更生动。 组材：怎么写4.诗歌要有真情实感，可以加入自己的情感和体会。1.词句使用准确，表达相应感情。 语言：写得怎么样2.运用修辞，如：比喻、拟人等。 同步作文教程与实训 4年级下册使用有新鲜感的词语和句子；选材特别、创意：有新鲜感有趣。本文的创意点是：______________________________________________________段落格式错别字其他标点书写一首诗 注意断句、分行。 不写错别字，尽量少用拼音代替不会的字。 注意使用标点符号。 使用钢笔书写，字体工整，不涂改或少涂改。 我的收获教师总评年级下册同步作文教程与实训 4习作内容习作主题统编教材四下 · 第四单元我的动物朋友（属于状物类习作）有时候，我们需要向别人介绍自己的动物朋友。从课本中提供的情境中选择一个或者自己创设一个，向别人介习作要求绍你的动物朋友。如果你没有养过这种动物，也可以写你熟悉的其他动物。写之前想一想，你打算从哪些方面介绍它，它在这些方面有怎样的特点。写完后，同桌互相评一评，看看是否根据需要写出了动物的特点。评价内容选材：写什么习作评价细则1.选材积极向上，符合生活实际。2.从几个方面入手介绍，写出你的动物朋友每一个方面的特点。1.开门见山，简单交代介绍动物朋友的情境。2.结尾点题、首尾呼应。开头和结尾成段。3.习作有3-7个自然段最佳。本文共________自然段。4.内容清楚，有真情实感。5.结构完整，能按一定的顺序表达。本文写作的顺序为：________________。6.可从外形、饮食习惯、生活习性、趣事等方面介绍动物朋友，并抓住它的特点写。本文详写了________________________，略写了___________________________。7.使用“五觉法”，至少运用了五种感官中的3种（眼、鼻、嘴、耳、手）。自评互评师评组材：怎么写同步作文教程与实训 4年级下册1.用词准确，学习使用平时积累的好词、佳句。2.语句通顺连贯。语言：写得怎么样3.至少能在3处使用恰当的修辞方法，如：比喻、拟人、排比等。4.紧扣“写出动物的特点”这个要点，用正确的修改符号修改习作。遣词造句有新鲜感，选材给人耳目一新创意：有新鲜感的感觉。本文的创意点是：______________________________________________________字数错别字其他标点书写作文不少于400字。誊写时不写错别字，不能用拼音代替不会的字。正确使用标点符号。使用钢笔书写，字体工整，不涂改或少涂改。我的收获教师总评年级下册同步作文教程与实训 4习作内容习作主题统编教材四下 · 第五单元游___________（属于写景类习作）你游览过什么地方？哪个地方给你留下的印象最深？习作要求先把标题补充完整，再按照游览顺序写写这个地方，把游览过程写清楚。写完后，与同学交换习作，互相看看游览的顺序、景物的特点是否写清楚了，并提出修改意见。评价内容习作评价细则1.选材积极向上，符合生活实际。2.先画出游览路线图，帮自己整理思路。3.重点描写印象深刻的景物，把特点写出来。1.习作开头优美，吸引人，比如使用了比喻、拟人、排比等修辞手法。2.开门见山、结尾点题、首尾呼应。开头和结尾成段。3.习作有3-7个自然段最佳。本文共________自然段。4.把景点介绍清楚，理由充分，有真情自评互评师评选材：写什么组材：怎么写实感。5.结构完整，能按一定的顺序表达。本文写作的顺序为：__________________。6.从不同的方面介绍景点，写清楚景点的样子及游玩的感受。本文详写了_______________________，略写了___________________________。7.至少运用了五种感官中的3种（眼、鼻、嘴、耳、手）。8.运用过渡句使景物的转换更自然。同步作文教程与实训 4年级下册1.用词准确，学习使用平时积累的好词、佳句。2.语句通顺连贯。如：语言：写得怎么样3.至少能在3处使用恰当的修辞方法，比喻、拟人、排比等。4.紧扣“按游览顺序写”“写清楚游览过程”这两个要点，用正确的修改符号修改习作。遣词造句有新鲜感，选材给人耳目一新创意：有新鲜感的感觉。本文的创意点是：______________________________________________________字数作文不少于400字。不写错别字，不能用拼音代替不会的字。如果把字写错了，请使用斜杠划掉，在错别字其他旁边格子里重新写上正确的字；如果旁边已经没有位置，可以用修改符号去改正；不允许出现墨团；不允许使用涂改液、修正带等。标点书写正确使用和书写标点符号。使用钢笔书写，字体工整，不涂改或少涂改。我的收获教师总评年级下册同步作文教程与实训 4习作内容习作主题统编教材四下 · 第六单元我学会了______（属于叙事类习作）我们正慢慢长大，学会了做很多事情。你学会的哪件事情让你最有成就感？把它填在横线上，再把学做这件事的经历、体会和同学分享。写之前想一想：你是怎样一步习作要求步学会做这件事的？学习过程中遇到了哪些困难？是怎么克服的？有哪些有趣的经历？心情有哪些变化？写完后，读读自己的习作，修改不通顺的地方。和同学互换习作，看看学习的过程是否写清楚了。评价内容习作评价细则1.选材积极向上，符合生活实际。自评互评师评选材：写什么2.把自己最有成就感的那件事情补充在题目上。学的过程中遇到什么困难，如何克服的？将一步步学会的过程写清楚。1.习作开头优美，吸引人，比如使用了比喻、拟人、排比等修辞手法。2.开门见山、结尾点题、首尾呼应。开头和结尾成段。3.习作有3—7个自然段最佳。本文共组材：怎么写_____自然段。4.内容清楚，有真情实感。5.结构完整，能按一定的顺序表达。本文写作的顺序为_________________。6.写清楚你是怎么一步步学会做这件事情的。同步作文教程与实训 4年级下册7.学习过程中遇到了哪些困难？是怎么克服的？7.结尾写探险后的感受，升华主题。8.有哪些有趣的经历？心情有哪些变化？9.描写学会后的想法和感受，升华了主题。10.通过描写人物的动作、语言、神态，表现人物的心情。11.在描写对话的时候，在引导语中描写人物的心理、神态、动作等，使得描写更具体更有画面感。1.用词准确，学习使用平时积累的好词、佳句。2.语句通顺连贯。3.至少能在3处使用恰当的修辞方法，如：语言：写得怎么样比喻、拟人、排比等。4.紧扣“把学习的过程写清楚”这个要点，用正确的修改符号修改习作。5.加分项：习作内容一波三折，情节吸引人。遣词造句有新鲜感，选材给人耳目一新创意：有新鲜感的感觉。本文的创意点是：______________________________________________________字数错别字其他标点书写作文不少于400字。誊写时不写错别字，不能用拼音代替不会的字。正确使用标点符号。使用钢笔书写，字体工整，不涂改或少涂改。同步作文教程与实训 4年级下册我的收获教师总评年级下册同步作文教程与实训 4习作内容习作主题统编教材四下 · 第七单元我的“自画像”（属于写人类习作）假如你们班来了一位新班主任，他想尽快熟悉班里的同学。请以“我的‘自画像’”为题，向班主任介绍自己，让他更好地了解你。写之前想一想：你的外貌有什么特点？习作要求你的主要性格特点是什么？你最大的爱好和特长是什么？你还想介绍自己的哪些情况？可以用什么事例来说明？选择自己最想介绍的几方面内容写下来。写完后，读给家人听，请他们说说哪些地方写得像，哪些地方不像，再根据他们的建议改一改。评价内容习作评价细则1.选材积极向上，进行正面的类比，符合生活实际。2.写清楚自己的外貌、主要性格特点、最大的爱好和特长以及其他想介绍的情况。3.用事例证明自己的特点。1.习作开头优美，吸引人，比如使用了比喻、拟人、排比等修辞手法。2.开门见山、结尾点题、首尾呼应。开自评互评师评选材：写什么组材：怎么写头和结尾成段。3.习作有3-7个自然段最佳。本文共______自然段。4.内容清楚，有真情实感。同步作文教程与实训 4年级下册5.抓住“外、语、心、神、动”去介绍人物特点，还可以介绍自己的性格、爱好和特点等，选取最有特点的方面去详写，其余略写。本文详写了_______________________，略写了___________________________。6.列举具体事例突出自己的特点。7.在描写对话的时候，在引导语中描写人物的心理、神态、动作等，使得描写更具体更有画面感。1.用词准确，学习使用平时积累的好词、佳句。2.语句通顺连贯。语言：写得怎么样3.至少能在3处使用恰当的修辞方法，如：比喻、拟人、排比等。4.紧扣“把自己的特点介绍清楚”这个要点，用正确的修改符号修改习作。遣词造句有新鲜感，选材给人耳目一新创意：有新鲜感的感觉。其他本文的创意点是：___________________字数作文不少于400字。错别字不写错别字，不能用拼音代替不会的字。标点正确使用标点符号。使用钢笔书写，字体工整，不涂改或少书写涂改。我的收获教师总评年级下册同步作文教程与实训 4习作内容习作主题统编教材四下 · 第八单元故事新编（属于叙事类习作——想象编故事）你一定知道《龟兔赛跑》的故事吧？如果让你重新编一个龟兔赛跑的故事，你会怎么编呢？新编故事特别有趣，习作要求我们也来写一写吧！可以新编《龟兔赛跑》，也可以另选一个熟悉的故事，如《狐假虎威》《坐井观天》《狐狸和乌鸦》，创编新故事。编完后，可以配上插图，把习作贴在教室的墙报上，大家一起分享这些有趣的故事。评价内容习作评价细则1.选材积极向上，符合生活实际。自评互评师评选材：写什么2.选择熟悉的故事，想象新的情节、新的结局，创编故事。1.习作开头优美，吸引人，比如使用了比喻、拟人、排比等修辞手法。2.开门见山、结尾点题、首尾呼应。开头和结尾成段。3.习作有3-7个自然段最佳。本文共（ 组材：怎么写）自然段。4.内容清楚，有真情实感，对老故事进行新的编写。5.结构完整，能按一定的顺序表达。本文写作的顺序为：________________。6.有完整的写事“六要素”：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果。同步作文教程与实训 4年级下册7.通过描写角色的动作、语言、神态，表现当时的心情。8.在描写对话的时候，在引导语中描写人物的心理、神态、动作等，使得描写更具体更有画面感。1.用词准确，学习使用平时积累的好词、佳句。2.语句通顺连贯。3.至少能在3处使用恰当的修辞方法，如：语言：写得怎么样比喻、拟人、排比等。4.紧扣“故事新编”这个要点，用正确的修改符号修改习作。5.加分项：习作内容一波三折，情节吸引人。遣词造句有新鲜感，选材给人耳目一新创意：有新鲜感的感觉。本文的创意点是：______________________________________________________作文不少于400字。誊写时不写错别字，不能用拼音代替不会的字。正确使用标点符号。使用钢笔书写，字体工整，不涂改或少涂改。字数错别字其他标点书写我的收获教师总评
