学习简报第二期

研修动态 优秀作业 真实感言 温馨提示

见面问声您好

青岛经济技术开发区(黄岛区)珠江路小学李本凤

研修进入了第二天，节奏依然紧张，一个专题接一个，偷不得半点懒，取不得半点巧！不过在这紧张的忙碌中，也有一些有趣的事情：“我学习了为什么没记录”“我的评论为什么不刷新？”“你写几篇随笔了？”“作业得了几朵小红花？”„„听听这些言论，我们像不像一群天真烂漫的小学生？

其实学习是一件很幸福的事，只要课业负担不是很重的话！想想当我们的学生欢呼当天无作业的情景，对比我们因为研修作业疲于应付的烦

躁心态，是不是将心比心，更能体会孩子们的心呢？

学习从来不是一件轻松的事，没有捷径可走，这是我们这些为人师的大人所熟知的。既然这样，我们就必须做出个样子来给学生看看！让我们记住：坚持，只有一条理由；而放弃，可以有无数条理由。

行走在网络研修路上，有缘相遇，问声您好！懈怠厌倦了，说声加油！

我教识字3

青岛经济技术开发区(黄岛区)建工小学管美珍2011年8月29日 15:22 省专家 韩秋良于11-8-29 16:03推荐教学设计能做到识写分开，识字方法和策

略各有侧重。指导写字设计还应该更具体细致一些。

指导教师 薛瑞芳于11-8-29 19:18推荐引导学生运用各种识字方法，能有效提

高识字效率！

“识字3”是以对对子的形式识字，对子的内容都与大自

然有关。教学本课应在学生熟读成诵的基础上，联系大自然的实际，采用多种方法识字。

教学目标

1．认识“雾、霜、朝、霞、夕、蜂、蝶、碧、紫、千、李、杨、秀”13个生字。会写“秀、 香、和、语、千、李”6个字。

2．正确、流利地朗读课文。 3．激发对对子的兴趣。 教学课时：2课时

第一课时：（一）识字写字 我的教学方法：

1．引导学生注意观察大自然，联系实际识字如: 有雨字头的:雾、霜、霞。

有虫字旁的：蝶、蜂。雾、霜、朝霞。

2．在积累词语中识字：夕（阳）、（蝴）蝶、（蜜）蜂、（山清水）秀、（万）紫（千红）、碧（树红花）。

3．用“加一加”的方法识字：木—李，木—杨，禾—秀。 4．开火车认读生字卡片，巩固识字。

5．用“秀、语”组词语，帮助学生理解字义。

6．写字指导。

三个上下结构的字中，“秀、香”二字都有禾字头，指导：（1）“禾”字应该写得扁一些；（2）上撇是平撇，不能写成斜撇；（3）竖要写短，给下面的“乃、日”留下空间；（4）撇、捺要尽量伸展。

感谢你，网络研修

青岛经济技术开发区(黄岛区)珠江路小学薛响2011年8月28日 16:47

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省级专家 孙艳霞于11-8-28 16:52推荐记录自己研修的经历、感受，很真实！

网络研修，让我们的教育培训登上了网络的的列车，快速准

确全面地传递着先进教育信息，当然也带动了千万教师运用网络技术来武装我们教育，提升自身素质修养，真是一举多得啊！ 通过这次的学习，我认识了教育界这么多专家精英，还有更多和我一样的老师们一样带着热切的希望在教学一线探索的人，他们的才思也是向泉涌一样，让我佩服不尽。

网络研修成了我工作以外的全部，用别人散步聊天的时间，午睡的时间，夜深人静的时间，我依然在电脑桌前，或听，或读，或思，或写。期间有兴奋激动，又有劳累辛苦，酸甜滋味，尽在网络研修中了。

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索,这次网络培训是我学习的契机，它提升了我的教育观，生活观，学习观。今后我将不断学习，不断反思争得自己的教育人生更加辉煌精彩。

从研修专题二开始，研修作业是规定内容的，请您认真阅读“应用学习”规定的作业题，按要求完成作业。 也请各位研修组组长提醒学员按“应用学习”的要求完成作业！