小学各个阶段所写作文

一.1.北京奥运——不眠之夜梦寐以求的北京奥运会开幕式今天晚上八点整终于开始了。

我看到了29个巨大的焰火脚印一路行来，穿过天安门广场，把我们领进“鸟巢”中。《义勇军进行曲》犹自回荡耳畔，古筝悠扬的声音响彻全场，一幅巨大的画卷徐徐打开，北京奥运会开幕式文艺表演此时正式开始。

画卷流动着中国的历史进程。演员们在一张长达147米的长卷跳跃，只要那些演员用手遇到的地方就可以遗留下水墨印记，最后形成一幅美丽的山水画。

还有许多我喜欢的节目，精彩的提线木偶，华丽的古装表演；巨大的龙柱，闪光的和平鸽；优美的钢琴演奏，富有创意的“绿色鸟巢”……。我和你，心连心，同住地球村；为梦想，千里行，相会在北京……。

东站在舞台上，刘欢和莎拉·布莱曼放声高歌北京奥运会主题歌《我和你》响出来。接着，随着越来越多运动员入场，长卷变为了五彩斑斓的大地。

在星光点点，如同浩瀚银河的“鸟巢”中，“体操王子”李宁腾空而起，在“历史长河”中奔跑着，缓缓地点燃了巨型“祥云”主火炬，奥运圣火在“鸟巢”上空熊熊燃烧。烟花漫天，欢声鼎沸，在这个不眠之夜，中国向世人展现它的灿烂文化。

在我不大的时候，我家里就藏有两本厚厚的《儿童百科全书》，我对书中的内容非常著迷，经常可以把玩具偷在一边，把两本书打听出如醉如痴地看看个没用。可是，那时的我重新认识的字非常少，就可以看电视中的一些画画。妈妈见到我常常看看得津津有味，就给我买了很多拎画画的书使我看看，一边看还一边教导我辨书中的字，这便唤起了我看电视的兴趣。

在书的陪伴下，我渐渐长大了，识的字也越来越多了。可是对一些平常很少见的字或者是复杂点的字还是不认识，妈妈见了，便教我怎样查字典。慢慢的，我学会了查字典，这样看起书来就得心应手了，并且我觉得字典是个神奇、又有趣的东西，无聊的时候，我甚至会把字典当成书来看。

四年级的一个假期里，我和爸爸、妈妈回去新华书店买书。在书店里，我们三人想要看看什么书就卖什么书，特别就是我，一下子挑选了四五本科普方面的和两三本文学方面的书。回家时，每人手上都提着了一个小袋子，里面塞满了心爱的书，真是满载而归呀！一返回家里，当然第一件事就是看电视，几天假期里，书变成了我最出色的伙伴。从《安全护照》里，我学会了怎样维护自己；《可怕的现象》说我了“死海”的秘密；《365夜睡前故事》使我晓得了神医华佗小时候的故事……。 一、什么是作文？

为什么必须写作文？ 文章有什么作用？

作文就是我们通常说道得写文章，作文就是写文章，也就是用文字的形式把自己所看见的、听见的、想起的记录下来。文章可以长久地留存，可以广为地流传。文章不能随着时间的推移而消失。虽然近代以来电报、电话、电视、电影、网络都可以留存和交流信息，但文字留存仍然就是一种主要的传达人类文明成果的主要形式之一。

二、文章的构成。一篇文章是一个整体，好比一个人由头、手、脚、躯干组成。那么文章呢？

文章就是由字、词、句、标点、段、篇共同组成的。大家晓得，身体任何一个部分发生毛病，

人体就不健康，同样的，一篇文章中字、词、句、标点、段、篇任何一个部分出现毛病，都

不是不好文章。所以写下不好文章必须正确地运用每一个字、词、句、标点，并分不好段，共同组成篇才就是 一篇好文章。

三、小学阶段文章的分类及各类文章的文学创作建议。

通常我们小学阶段学生所写的文章以记述文为主及简单的应用文。学生作文的基本文体通常分成六大类：写人、写事、状物、想象、应用文。

1、写下人：写下人必须写下“真实”，谈“真话”，嘏“真人”。可以民主自由选材与立意，写下人必须写下人物的个性与特点，写下得人物必须神气活现。

2、写事：写事要交代清楚时间、地点、人物、事件经过与结果。写清楚社会环境与自然环境，按事情发生过程写清楚。

3、写景：写景文章必须写下明对象的主要特征、形状、颜色、声音、动态、静态等特征。

写景一定要表达感情，要注意描写对象顺序、层次、重点、景物间关系。

4、状物：状物分成动物、植物、静物三类。状物文章必须特别注意观测，观测必须精细，状物

文章必须按一定顺序、层次写清楚。

5、想象：想象作文关键就是必须充分发挥想象力，可以根据事物之间的联系，从这件

事物想象到另一件事物，从事物某一点想到事物其他方面，联想事物的过去与未来。 6、应用文：应用文与生活、社会联系密切，格式、行为习惯更存有规定。格式包含：书

写要求、行款式样、结构、习惯用语、称谓和签署、简明得体、规范。同时要注意环境、时

间、地点、场合、对象及表达方式。

四、学生作文文字量问题。小学作文通常要求写一定篇幅，要求写一定字数，其实是要

谋学生的作文尽量写长，写长了才可以多想要，多想要了就可以写长，命题者减半字数就是根据学生的水

平，促使学生多想，把文章写成一定长度。我认为文章的长短实际要由感而发，有话则长，

无话则短，从文字使用量来说，必须努力做到“惜墨如金”与“泼墨例如水”结合，“惜墨如金”

就是要文笔精练，“泼墨如水”就是要写具体与形象

难以忘怀的校园校园的生活就犹如一本厚厚的书，每一页代表每一天，现在这本书即将匆匆翻越我小学阶段的最后一页，小学的六年生活使我懂了许多道理，我难以忘怀校园.一年级时，刚入这个校园，只是一味的生疏.六年级了，准备工作必须返回这个校园，也只是一味的不舍，我无法忘掉校园.小学就是人生的第一个转折点，即将步入初中阶段的我，记忆犹新校园.当你未入校园，立刻可以被这迷人的环境所迎合：一排排小树像是士兵一样森然在整洁干净的甬道两旁；圆形的花坛里百花怒放，蝴蝶俯；花儿们把醉人的芬芳洒落了校园.最迎合人的就是草场那一排排的绿化带，他们汲取着大地的养料，蓬勃地蜕变着.我记忆犹新这美丽的校园.关上教室门，迎面就是光亮的玻璃窗，一排排整齐的桌椅洗澡在充裕的阳光中.桌椅的前面就是讲台，讲台后方就是黑板，黑板上方贴有“今天我为母校自豪”，后方的黑板贴有“明天母校为我自豪”我记忆犹新这个期望我们成才的母校.每当听课铃一响，教室里就录了去琅琅的读书声和老师的授课声，这声音犹如一条纯净的小溪弹头着悠扬的乐曲，自言着我们的心田.下课铃一响，校园里顿时融化出来，同学们在踢球、打篮球，除了的在玩双杠、跳绳、踢羽毛球，欢声笑语久久的回响在校园的飞过，我记忆犹新这个充满著欢乐的校园.眼泪``不知不觉上涌了下来，6年，6年啊```我们必须毕业了，必须返回母校了```不忍心``母校```-------------------------------------------------------------------------分割线--------------------------

---------难以忘怀老师迈进学校大门，心底喷出多少眷恋，难以忘怀母校的一草一木，难以忘怀老师和同学.当然，最难以忘怀的老师还是我的语文老师左老师.左老师就是个50多岁的老教师，胖胖的，中等个子两鬓已经班白，慈祥的就鹿我们的奶奶一样.她非常关心班里的每一个同学，对每一个同学都就是公平的，从来没数落自学不好的同学，也没钟爱自学杰出的同学，.每次不管是谁犯下了错误，左老师都会抨击他，教育他，给他讲道理，她骂人就鹿和风细雨一样，大家都快乐听到，她不仅教导我们科学知识，更教会了我们怎样做人.左老师从四年级起至一直就是我们的语文老师，她教书非常深入细致，细致.对同学们的作业评阅的也很深入细致，认真.回忆起存有一次左老师使我们写下一篇400字的作文，我一听到便埋首写下了出来，怕写慢了耽搁被迫辞职玩乐的时间，我用最快的似速度写下着，终于在被迫辞职前读完了.至了中午，我的作文本被播发了下来，翻阅一看看，左老师给我的作文“小整容”了，把里面不好的段落被删，不完备的句子迁调了，不通顺的句子改为了，也帮忙我提了一些话，我念了老师修正后的作文，念出来很生动语句迷人.我脸红了，为自己敷衍了事深感愧疚，连累的左老师牺牲生命了午休时间去给我评阅作文.左老师常教导我们必须多看看，多想要，多写下，引导大胆文学创作，他总是一丝不苟地评阅，传授，使我从惧怕作文变小的爱写作文，这些多归因于左老师的谆谆教诲.左老师不仅传授我们科学知识，也为我们人生践行了榜样，今后无论跑至哪里，我多难以忘怀敬爱的左老师.。

一、什么是作文？为什么要写作文？文章有什么作用？作文是我们通常说得写文章，作文就是写文章，也就是用文字的形式把自己所看到的、听到的、想到的记录下来。 文章可以长久地留存，可以广为地流传。文章不能随着时间的推移而消失。 虽然近代以来电报、电话、电视、电影、网络都可以保留和交流信息，但文字保留仍然是一种主要的传递人类文明成果的主要形式之一。二、文章的构成。

一篇文章就是一个整体，如同一个人由头、手、脚、躯干共同组成。那么文章呢？文章就是由字、词、句、标点、段、篇共同组成的。

大家知道，身体任何一个部分出现毛病，人体就不健康，同样的，一篇文章中字、词、句、标点、段、篇任何一个部分出现毛病，都不是好文章。所以写好文章要正确地运用每一个字、词、句、标点，并分好段，组成篇才是一篇好文章。

三、小学阶段文章的分类及各类文章的文学创作建议。通常我们小学阶段学生写给的文章以记述文居多及直观的应用文。

学生作文的基本文体通常分成六大类：写人、写事、状物、想象、应用文。1、写人：写人要写“真实”，讲“真话”，育“真人”。

可以民主自由选材与立意，写下人必须写下人物的个性与特点，写下得人物必须神气活现。2、写下事：写下事必须交代确切时间、地点、人物、事件经过与结果。

写清楚社会环境与自然环境，按事情发生过程写清楚。3、写景：写景文章要写清对象的主要特征、形状、颜色、声音、动态、静态等特征。

写景一定必须抒发感情，必须特别注意描绘对象顺序、层次、重点、景物间关系。4、状物：状物分成动物、植物、静物三类。

状物文章要注意观察，观察要细致，状物文章必须按一定顺序、层次写清楚。5、想象：想象作文关键就在于要充分发挥想象力，可以根据事物之间的联系，从这件事物想象到另一件事物，从事物某一点想到事物其他方面，联想事物的过去与未来。

6、应用文：应用文与生活、社会联系密切，格式、行为习惯更存有规定。格式包含：书写建议、行款式样、结构、习惯用语、称呼和签订、通俗易懂庄重、规范。

同时要注意环境、时间、地点、场合、对象及表达方式。四、学生作文文字量问题。 小学作文通常建议写下一定篇幅，建议写下一定字数，其实就是建议学生的作文尽量写长，写长了才可以多想要，多想要了就可以写长，命题者减半字数就是根据学生的水平，使得学生多想要，把文章译成一定长度。我指出文章的长短实际必须由感而播发，有话则短，无话则短，从文字使用量来说，必须努力做到“惜墨如金”与“泼墨例如水”结合，“惜墨如金”就是必须文笔细密，“泼墨例如水”就是必须写下具体内容与形象。