小学体育篮球教案原地双手胸前传接球

《篮球双手胸前传接球》教学设计 一、指导思想：

根据“以健康第一，学生发展为本”的教育理念，面向全体学生，以学生发展为中心，体现学生的主体地位，营造自主体验，愉快合作的学习气氛；课堂教学中，注重培养学生自主学习和服从指挥能力及终生体育意识，关注学生在学习过程中形成良好学习和行为习惯，形成积极主动的学习与生活态度。 二、教材分析：

篮球运动有着较为明显的互助与合作性，是小学生喜爱的活动内容之一。本节课是水平三的教学，主要是篮球运动中的双手胸前传、接球。传接球技术的基本方法并不复杂，但要做到准确、熟练、隐蔽、快速，同时要迅速转换衔接其它技术动作，就比较困难。因此，本课着重要解决在各种情况下学生控制并支配球的能力，巩固提高双手胸前传接球技术同时加强准确性、熟练性，为以后教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。 三、学情分析：

本次课的授课对象是水平三五年级的学生，虽然学生在水平一和水平二阶段都接触过篮球，但所掌握的程度参差不齐。五年级的学生活动能力强，求知欲强，好胜心强，思维敏捷，反应快，对新事物接受能力强，对篮球有浓厚的学习兴趣和充足的信心，为本课教学开展奠定良好基础。为了充分调动学生学习的积极性和主动性，在本课中设计了多种练习方法，这样既有利于面向全体学生，又能充分关注到学生个体的差异，确保学生的不同要求，使每一个学生都学有所得，享受体育学习和锻炼的乐趣与成功。

四、教学目标

1.明确原地胸前传接球的动作要领，尝试体验技术在游戏和比赛中的运用。 2.通过多种方法的练习，激发学生学习篮球运动的兴趣，了解和掌握篮球双手胸前传接球技术动作，80%以上学生能掌握原地双手胸前传接球技术。

3.通过学习和比赛，培养学生团结协作、积极进取的精神，激发学生集体荣誉感和参与运动的热情，发展同学友谊。 五、教材重难点

重点：传接球手型正确，传球准，力度适当。 难点：全身协调配合和手对球的控制。 六、场地器材 小篮球40个 七、教学流程 一、开始部分

课堂常规，教师以麦蒂到青岛双星打球导入本课内容。 二、准备部分

1. 热身活动：选用游戏:夹球移动激发学生的兴趣，在教师的口令下练习，使身体得到充分活动。

2．篮球的球性练习：在音乐的伴奏下（街舞的音乐）教师带领学生做熟悉篮球性的练习，这些活动可以激发学生的兴趣，为基本部分做好准备，并能避免意外事故的发生。这部分共用8分钟。

三、基本部分

1．篮球双手胸前传接球 （1）讲解传接球动作：

①持球方法：五指自然分开，双手“包”球，掌心空出，拇指相对呈“八”字形 ②传球方法：两脚（前后或左右）分开，传球时，伸臂压腕动作将球传出。要点：蹬地、伸臂、翻腕、拨手指。

③接球方法：两眼注视篮球，两臂迎球前伸，五指自然分开，拇指成八字形，其它手指向前上方伸，双手成半圆形，双手握球后两臂顺势曲肘后引缓冲篮球的力量。要点：伸臂迎球、接球后引缓冲。 （2）练习方法：

①原地双手胸前传接球徒手模仿练习。 ②迎面传球练习。 ③四角形传球练习。 ④行进间运球—传球接力 2.游戏

通过组织游戏：企鹅传球使学生在游戏中提高传接球的能力，把传接球教学贯穿整个体育课堂，即充分调动学生练习的积极性，又活跃课堂气氛。 四、结束部分

教师带领学生拍打放松，然后，以学生谈体会和收获的方式，教师进行总结评价。 八、教案

班级：五(1)班 人数：40人 任课教师： 朱建伟 课型：新授

教学 1.篮球：双手胸前传接球 内容 2.企鹅传球 1.明确原地胸前传接球的动作要领，尝试体验技术在游戏和比赛中的运用。 2.通过多种方法的练习，激发学生学习篮球运动的兴趣，了教学 解和掌握篮球双手胸前传接球技术动作，80%以上学生能掌握目标 原地双手胸前传接球技术。 3.通过学习和比赛，培养学生团结协作、积极进取的精神，激发学生集体荣誉感和参与运动的热情，发展同学友谊。 教学 时 教学指 学生活动 组织与要求 内容 间 导 1、 接受报告，了解学生情况 课堂常规 1、 体委整 2、 向学队，检查人生问好 数，回报老 组织： 师 四列横队 师生问 3、 提好 3问：你们有自 2、 向要求： 老师问好 积极思考， 宣布本′ 己喜欢的篮次课内容 球明星吗？为什么喜欢？ 4、 宣布本次课的内 3、 发 认真参与问题的回答 表意见，热烈探讨 容 1、 教师 1、 学进行动作示 活范，及语言提生练习 组织：四列横队 4 2、 主 要求：动作协调，密切配动游戏 示 ′ 动练习，情合 篮球胸前 传接球7的尝试′性练习 2、 提出绪高涨 要求 1、 布置可供选择的 1、知道游戏内容及活动形式和规则 规则 组织：散点 2、 观 2、在体 规则： 察、辅导、鼓育骨干的带 1、4—6人双手胸前传接励学生进行领下自主活球，2—3人试图抢断球 传接球的尝动 2、抢断成功或传球失误，试练习 3、游戏角色对换 3、提供中尝试原地 自由结伴到指定场地活游戏方案： 双手胸前传动。 （1）传接球 要求：积极参与，开动脑球脱险 4、带疑筋，勇于探索 （2）自练习，试图创传接球游在练习中找戏 到答案 4、设问： 怎样才能将球准确安全的传到同伴的手中

1、 教师 1、 尝与学生总结

试练习，交

练习体会，教流体会 师示范 2、 要点：持球正确，用力协

2、 积极自述练习体会

组织：分组进行游戏练习，

3、 观分成六组，指定地点。

调，合理缓冲 察对比教师 传球脱险游戏规则： 3、 提供和同学示范 （1）传球失误，接球脱手

双

学习方案：

手胸前18

（1）互帮互戏中相互交换；

传接球 ′

助，找出优缺流体会动作 （2）拦击者必须击到球正点加以纠正 技术，思考在手中者才算有效，在球以出 （2）与正确动作 同学讨论或

手或尚未接到球时拍无效。

4、 游落地均为犯规，应与拦击者交

5、 总 自创传接球游戏规则自定

向老师请教 结结果： 4、 提供 （1）掌学习方案： 握好传球时 二人传接球

机 （2）要

5、在游有正确的传戏的应用中体会 接球技术 （3）对落点有效的控制 1、 教师 组织：分四组进行 提示正确的传接球方法 指导帮助学 企 1、 学 要求：大胆、放松、密切生分组进行配合 比赛，比赛 规则： 8生积极参与 中找出自己鹅传球 （1）球谁没接好，谁捡球。 ′ 2、 进行评价 优缺点。 （2）最慢的一组每人罚做3、 宣布比赛 2、 学十个俯卧撑 组织形式和生自我评价 （3）采用三局两胜制。 规则 舞蹈步 提示： 放松 1、充分发挥2课堂5评价 ′ 我个性。 3、宣布2、教师点评 下课 八、课后反思： 本次课我之所以选择这样教材内容、教法及设计程序，主要的思考在于有不少学生对篮球的兴趣浓厚，但是他们往往不愿在球性及基本功上下功夫，最好一到球场2、学生互评 想象，展示自动。 勇于表现 进行放松活轻柔放松 1、学生积极要求： 马上比赛或投篮练习，而忽视篮球基本功的学习，学生就学得不扎实，技术提高慢、不规范。

1.在欢快、活泼的音乐伴奏下进行热身游戏，并用音乐控制游戏的开始和结束，不仅活跃了课堂气氛，而且有效地培养了学生感受音乐的能力。

2. 本课能根据教材的要求，制定较合理的教学目标，课的密度和强度适中。学生对知识和技能基本掌握，在老师的引导和鼓励下，能积极创新，基本完成本课的教学任务。

3.通过体验学习、合作学习、游戏活动等教学方式，培养了学生团结协作、积极进取的精神，激发学生集体荣誉感和参与运动的热情，发展同学友谊。 不足之处：

1.让学生们练习时没有考虑周全是男女学生的个体差异性，女同学的力量相对小，对球的控制能力也不理想，传球的距离应该适当的调整一下。

2.学生在练习过程中的队形变换问题没能很好处理，应该在基本部分练习中，随着内容的变化，学生的队形应该分步进入下一个练习内容，例如：在迎面传球进入到四角形传球练习时，教师可以先指导一组学生进行，其他学生在他们变换的基础上进行改变，这样就节约的队形变换的时间，提高了有效的练习时间。