初一年级学生家长会发言稿

三、加强与教师之间的联络

学生生活的主要场合是学校和家庭。学校和家庭之间的空间距离，给学校和家庭的联络造成了客观困难，使得学校难以及时了解学生在家的表现，家长难以准确掌握孩子在校的表现，以致部分孩子钻空子，出现了逃学、借学校名义骗钱乱花等不良行为，若不能及时发现并制止，势必会带来不良的后果。

家长经常性地向教师了解和反映孩子的情况，可使学校和家庭双方及时掌握学生动态，因势利导，否则，贻误时机就会事倍功半。例如：上海学生王某，因父母离异，从小被奶奶娇惯，蛮横蛮横。成天与一些有流氓习气的小青年厮混。他的父亲和母亲由于惧听儿子的不好消息而对学校、教师采取回避态度，以致儿子逃学一个月之久家长还不知晓。原来王某每天上午背书包出门，将书包藏到一个地方后到处游荡，晚上再背书包进家门，后来被坏人引诱而走上犯罪道路。家长十分痛苦，懊悔没有与教师经常性地联络。

要向教师照实地反映孩子在家的各方面的情况。如孩子的思想情绪、学习状况、生活起居等，既不可报喜不报忧，又不可报忧不报喜。照实反映情况，这样可以使教师的教育措施更具有针对性。即便是由家长的责任造成的孩子的问习题，也应照实说明，不然就不利于问习题的解决。

四、要避免在孩子面前谈论教师的弱点。

“一日为师，终生为父”“金无足赤，人无完人”教师也是人，不是神，对此，家长应有个正确的看法。假如您了解孩子的教师有些做法欠妥，可以直接面谈，教师会十二分的感激您，也可以向校长或教诲主任反映，通过不同层次，适当的方式把您的建议转达给教师。假如在孩子面前经常谈教师的弱点，不仅会影响教师在孩子心目中的形象，也降低了教师对您孩子的教育效果。假如您的孩子好谈论教师及同学们的弱点，您可让您的孩子经常谈论教师及同学们的长处，这样久而久之，他会看到别人的优点，将来到社会上也会和同事们处理好人际关系。

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