(学习伴成长)-教案

2016年七年级道德与法治上册备课教案 课题 2.1学习伴成长 知识目标 备课人 备课地点 时间 1.理解学习的含义，明白只要留心，生活中处处可学习。 2.理解终生学习的重要性，培养自己终生学习的能力。 3.学习对我们具有重要意义，青少年应该努力学习。 学习 目标 能力目标 情感态度和价值观目标 重点 学习的含义 难点 学习的重要性 培养自己自觉、主动地学习态度，培养自己终生学习的能力。 理解终生学习的重要性，培养自己终生学习的能力。学习对我们具有重要意义，青少年应该努力学习。 学法 自主学习法、小组讨论法、阅读法 教法 课前 1、学生填写课前自主学习，进行预习。 启发式、讲授法 准备 2、根据课程标准，设计问题与活动，制作课件。 教 学 过 程 个 案

一、图片展示导入新课 二、请大家认真默读课本内容，初步了解一下今天我们要学习的内容，把你认为的重点内容用铅笔勾画出来。 三、学习新课（师生研讨案例，互动学习） （一）打开学习之窗 1探究：“学”与“习”的涵义。 你认得这两个字吗？在你看来，1-7各表示什么意思？ 1 学 2 小孩儿的一双手 3 绳结 4 房屋 5 小孩 6 习 7 小鸟反复试飞 我们共同认可的解释是：还没有启蒙的小孩子，两只手模仿大人的绳结，就是“学”；羽毛还未长全的小鸟，反复试飞，就是“习”。 2探究：什么是学习？ 1.小鸟学飞。 《礼记·月令》：“鹰乃学习。”指的是小鸟反复学习飞翔 陈澔集说：“学习，雏学数飞也。” 2.《中国战争的战略问题》第一章第四节：“读书是学习，使用也是学习，而且是更重要的学习。” 4探究与分享：（1） 中学阶段，学习是我们重要的任务 初中阶段的学习，包括知识的获取，还包括各种能力的培养。例如，学会运用所学的知识思考、处理生活中遇到的问题，学习如何与不同个性的人相处，等等 （2）学习的渠道 探究与分享:”同一次春游,不同的收获” 学习不仅仅局限在学校 我们所看、所听、所尝、所接触、所做，都可以是学习。 (3)学习表现在哪些方面? 学习不仅表现为我们接受和掌握，而且表现为探索、发现、体验和感悟。我们可以从一切经历中学习：学习思考，认识世界，关爱他人，遵守规则…… （4） 学习应有的态度: 学习需要自觉、主动的态度 假如我们没有积极学习的态度，即使身处学校，也可能收获不多。带着学习的心态，生活中的点点滴滴都是学习。 5.探究与分享：每个人都需要学习吗？ 长大成人之后，我们还需要学习吗？ 案例解析:”94岁吴天雄的学习历程”

引出“学习没有终点，需要终身学习” 为什么？ （1）学习与成长相伴 学习伴随我们的成长。人有学习的天性，从牙牙学语到能言善辩；从懵懂儿童到明礼少年，都是一个不断学习和发展的过程。 （2） 学习没有终点。我们终生都需要学习。 即使离开了学校，也要不断地学习，不断地充实自己。只有善于抓住和利用各种机会去学习，才能适应不断发展的社会。 （二）学习点亮生命 1.探究与分享：（1）你想过自己为何而学吗？ （2）学习给你带来了哪些好处？ 分别展示“莫言、李克强和的学习路”，阐述学习的意义 2.小结： 学习的重要性 1）学习，不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更充实的生活。 2）学习就是给生命添加养料。 3）学习点亮我们内心不息的明灯，激发前进的持续动力。 四、知识小结 五、当堂练习 1．仝正国55岁上高中，60岁终圆大学梦。她两次参加硕士研究生考试，却都遗憾落榜。2014年，65岁 天津“奶奶大学生”仝正国第三次走进全国研究生考试考场，希望圆自己研究生梦。他坦言：“我考研不是为了拿文凭，就是要享受学习的过程。”仝正国的逐梦经历给我们的启示是（ ） （1）树立正确的学习观念，享受学习带来的乐趣 （2）学习是轻松愉快的，不需要付出很大的努力 （3）善于抓住和利用各种机会去学习，才能适应不断发展的社会 （4）终生学习应该成为我们的学习观念和行为习惯 A（1）（2）（3）（4） B（1）（2）（3） C（1）（3）（4） D（2）（3）（4） 2古语云：“人不学，不知义”。张海迪说：“只要心还在跳，就要努力学习”。人们之所以重视学习是因为（ ） ① 学习可以让我们能够生存 ②学习可以让我们有更充实的生活 ③学习可以给我们想要的一切东西④学习是激发我们前进的持续动力 A（1）（2）（4） B（2）（3）（4）

C（1）（2）（3） D（1）（3）（4） 六板书设计：七、布置作业 八、教学反思