“聚焦教与学转型难点”的信息化教学设计 课题名称：篮球三步上篮 姓名 年级学科 赵国庆 九年级体育 工作单位 万荣县解店一中 教材版本 华师大版 一、教学难点内容分析（简要说明课题来源、学习内容、知识结构图以及学习内容的重要性） 学习内容： 运用幻灯片及篮球视频学习三步上篮 学习要求： 根据教学教材，本届内容应该是学生比较感兴趣的知识，我们可以从兴趣入手，让学生先结合书本，然后观看幻灯片上教材技能。这样学生既理解了书上的文字，再结合幻灯片能够举一反三，将课本上的知识内化为自己的运动技能。 教学重点：掌握一大二小三高跳的上篮动作。 教学难点：运球三步上篮动作的连贯性及稳定性。 二、教学目标（从学段课程标准中找到要求，并细化为本节课的具体要求，目标要明晰、具体、可操作，并说明本课题的重难点） 知识与技能：1.学会幻灯片模板的选择与应用及插入幻灯片的操作方法; 2.培养学生自主学习的能力和创新精神; 3.培养学生的观察意识，在作品中能够正确表达对三步上篮的理解。 过程与方法：1.播放精彩的幻灯片作品，激发学生的兴趣及求知的欲望； 2.培养学生主动探究的能力，提高学生利用信息素材学习体育技能的能力； 3.提高学生鉴赏和表达意见的能力，并能对他人的技术动作做出正确的评价； 情感态度与价值观： 提高学生信息素质，促进学生自主学生，培养欣赏和表达的能力。 三、学习者特征分析（学生对预备知识的掌握了解情况，学生在新课的学习方法的掌握情况，如何设计预习） 1.学习特点： 学习对象为初中二年级的学生，对篮球有着浓厚的学习兴趣，但基本的篮球基础熟练程度不一，已有一定的篮球技能基础 2.学习习惯：初二年级的学生知识面不宽，已具备一定的发散思维能力，为开展教育教提供了必要条件，逼切需要充实自己的篮球知识和技能。 3.学习交往：先让学生去看书本上的内容和幻灯片，在其中逐步找到三步篮的感觉。 四、教学过程（设计本课的学习环节，明确各环节的子目标） 开始上课→讲述篮球→幻灯片的播放→篮球视频的播放→共享文件给学生→教师示范→学生示范→学生阐述自己的思路和想法→学生点评→教师点评→下课 五、教学策略选择与信息技术融合的设计（针对学习流程，设计教与学的方式的变革，配置学习资源和数字化工具，设计信息技术融合点） 教师活动 师生相互问好 讲述篮球 幻灯片和篮球视频的播放 共享文件 教师示范动作 学生示范动作 学生阐述思路和想法 预设学生活动 全体起立，全体坐下 设计意图 思考与学习 教师点评 教师总结本单元的学习成果 学生间相互点评 教师点评 下课 教师总结本单元的知识 六、教学评价设计（创建量规，向学生展示他们将被如何评价（来自教师和小组其他成员的评价）。也可以创建一个自我评价表，这样学生可以用它对自己的学习进行评价） 1、请动作好的同学说出想法，动作的变化？ 2、要求其他同学从思考、观察、示范等不同角度进行简单的评价 七、教学板书（本节课的教学板书） 如板书中含有特殊符号、图片等内容，为方便展示，可将板书以附件或图片形式上传。
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