芒场镇中心小学2014年春季学期五

一、基本情况：

本班有学生人28人，其中男生16人，女生12人，大部分的学生学习态度端正，上课时都能积极思考，能够主动、创造性的进行学习。个别学生能力较差，计算和应用题都存在困难。本学年在重点抓好基础知识教学的同时，加强后进生的辅导和优等生的指导工作，全面提高本班的整体成绩。 二、本册教材分析：

这一册教材包括下面一些内容：图形的变换、长、正方体的认识、分数的意义和性质、分数的加法和减法、统计、数学广角和综合应用等。其中因数和倍数、长方体和正方体、分数的意义和性质、分数的加法和减法、统计等是本册教材的重点内容。本册教学重点： 因数和倍数，长方体和正方体，分数的意义和性质，分数的加法和减法，统计等。本册教学难点：因数和倍数，长方体和正方体 。

三、本册教学总目标及要求：

1. 理解分数的意义和基本性质，会比较分数的大小，会把假分数化成带分数或整数，会进整数、小数的互化，能够比较熟练地进行约分和通分。

2. 掌握因数和倍数、质数和合数、奇数和偶数等概念以及2、3、5的倍数的特征，会求100以内的两个数的最大公因数和最小公倍数。

3. 理解分数加、减法的意义，掌握分数加、减法，会解决有关分数加、减法简单实际问题。

4. 知道体积和容积的意义及度量单位，会进行单位之间的换算，感受有关体积和容积之间的实际意义。

5. 结合具体情境，探索并掌握长方体和正方体的体积和表面积的计算方

法，探索某些实物体积的测量方法。

6. 能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形，以及将简单图形旋转90度；欣赏生活中的图案，灵活运用平移、对称和旋转在方格纸上设计图案。 7. 通过丰富的实例，理解众数的意义，会求一组数据的众数，并解释结果的实际意义；根据具体的问题，能选择适当的统计量表示数据的不同特征。 8. 认识复式折线统计图，能根据需要选择适当的统计图表示数据。 9. 经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。 10. 体会解决问题策略的多样性及运用优化的数学思想方法解决问题的有效性，感受数学的魅力，体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心，养成认真作业，书写整洁的好习惯。 四、本册教学措施：

1．在集体备课基础上，与同年级老师交换听课，及时反思，真正领会教学设计意图，提高驾御课堂的能力。教师应转变观念，采用“激励性、自主性、创造性”教学策略，以问题为线索，恰当运用教材、媒体、现实材料突破重点、难点，变多讲多练，为精讲精练，真正实现师生互动、生生互动，从而调动学生积极主动学习，提高教与学的效益。

2．不增减课程和课时，不提高要求，不购买其他复习资料，不留机械、重复、惩罚性作业和作业总量不超过规定时间。

3．通过教学，对学生的学习态度和学习方法、学习纪律等方面提出始终一贯，科学而严格的要求。

4．转变教学方法。在数学教学中，教师必须将“重视结论”的教学转变为“重视过程”的教学，注重再现知识产生、形成的过程，引导学生去探索、去发现。

5．在课堂上开展小组合作学习，让学生在一起摆摆、拼拼、说说，让学

生畅所欲言，互相交流，减少学生的心理压力，充分发挥学生的主题性，培养学生的创新意识和实践能力。

6．在教学中注意采用开放式教学，培养学生根据具体情境选择适当方法解决实际问题的意识。如通过一题多解、一题多变、一题多问、一题多编等途径，拓宽学生的知识面，沟通知识之间的内在联系，培养学生的应变能 力。 7．练习的安排，要由浅入深，体现层次性。对不同的学生，要有不同的要求和练习，对优生、学困生都要体现有所指导。

8．增强数学实践活动，让学生感到生活中时时处处有数学，用数学的实际意义来诱发和培养学生热爱数学的情感。

9．加强对家庭教育的指导。引导家长遵循教育规律和学生身心发展的规律、科学育人。引导学生正确对待成功与失败，勇敢战胜学习和生活中的困难，做学习和生活的强者。

10．做实培优辅差工作。要树立起后进生的自信心，对后进生多宽容，少责备，辅导做到及时诚心、爱心、耐心。 对优秀生要保护他们学习的积极性，鼓励他们质疑。 在教学中渗透课外知识，指导他们自学，课外有计划对学生进行抓优指导，争取在期末考试中，平均分保持90分以上、及格率、优秀率达100%。 五、教学进度：

人教版小学五年级数学下册教学进度表

周 次 时 间 内 容 课时 4课时 第一周 2.17-2.21 图形变换 轴对称 旋转 欣赏设计 单元练习 第二周 2.24-2.28 因数和倍数 因数和倍数 因数和倍数练习 2、3、 5课时 5倍数特征 第三周 3.3-3.7 3的倍数特征 2、5和3倍数特征的练习 质数和合 5课时 数 质数和合数的练习 单元复习 第四周 3.9-3.13 数学活动或整理 长方体和正方体 认识体积 5课时 长正方体认识的练习 表面积 第五周 3.16-3.20 表面积的练习 数学活动或整理 体积的认识 5课时 长正方体体积的计算方法 体积计算的练习 第六周 3.23-3.27 体积单位进率 数学活动或整理 体积单位进率5课时 练习 容积 体积和容积综合练习一 第七周 3.30-4.3 体积和容积综合练习二 数学活动或整理 5课时 3、粉刷围墙 单元复习一 单元复习二 第八周 4.6-4.10 1、单元质量分析 2、数学活动或整理 3、期中5课时 综合复习一 第九周 4.13-4.17 期中综合复习 期中检测 期中质量分析 第十周 4.20-4.24 分数的意义和性质 分数产生、意义 分数单位 分数与除法 数学活动或整理 十一周 4.27-5.1 十二周 5.3-5.7 分数意义练习 真分数和假分数 带分数 3课时 分数的基本性质及练习 最大公因数 最小公倍数 4课时 5课时 5课时 十三周 5.10-5.14 最小公倍数求法 最小公倍数的练习 通分 十四周 5.17-5.21 数学活动或整理 分数小数的互化 分数小数的5课时 大小比较 练习 单元质量分析 十五周 5.24-5.28 分数加减法 同分母分数加减 异分母分数加减5课时 法 异分母分数加减法练习 十六周 5.30-6.3 十七周 6.6-6.10 分数加减混合运算 分数加减混合运算练习 统计 众数认识练习 折线统计图分析 4课时 5课时 5课时 十八周 6.13-6.17 折线统计图练习 打电话 数学广角 十九周 6.20-7.10 期末单元复习期末考试 任课者：张木秀

2014年2月18日