测量物体的高度

教学设计

教学内容 测量物体的高度 知识与能力目标：能够对所得到的数据进行分析，能够对仪器进行调整和对测量结果进行矫正，从而得出符合实际的结果，能综合应用直角三角形的边角关系的知识解决实际问题. 过程与方法目标：经历运用仪器进行实地测量以及撰写活动报告的过程.积极参与数学活动，积累数学活动的教学目标 经验，提高对实验数据的处理能力；学会将实际问题转化为数学模型的方法，在提高分析问题、解决问题的能力的同时，增强数学的应用意识. 情感与价值观要求：能够主动积极地想办法，积极地投入到数学活动中去，提高学习数学的兴趣；培养不怕困难的品质，发展合作意识和科学精神. 重点难点 教学方法 教具准备 重点：利用解直角三角形的知识解决测量高度的问题 难点：利用解直角三角形的知识解决测量高度的问题 提纲导学，合作探究 导学提纲 课时 1 课型 新授 教学过程 教师活动 教学环节 课前准备 原理回顾 展示测量对象及说明 学生活动 设计意图 第一环节 课前准备 活动内容：自制测角仪、分组（5——6人） 活动目的：培养学生的动手能力。 活动的注意事项：学生所做的测角仪测量角时不方便、误差较大。（解决方法：先展示样品） 第二环节 原理回顾 活动内容：简单地回忆利用测角仪测量物体高度的方法：1、测量底部可以到达的物体的高度；2、测量底部不可以到达的物体的高度 活动目的：明确操作步骤 活动的注意事项：提醒学生注意：1）方法的选择；2）不要忽略了测角仪到地面的高度。 第三环节 展示测量对象及说明 学生自主回顾知识点，加深印象 通过复习知识点，为本节课的学习打下基础 修改意见 活动内容：，把学生分成5～6人一组.引导学生选定测量对象（即旗杆或其 他物体），根据上节课的分析设计出本组测量的方案。同时发放记录表。 活 动 报 告 年 月 日 课题 测量活动及数据收集 测量示意图 学生自主完成， 小组合作，组间交流答案，查漏补缺 学生独立思考， 提高学生的合作意识 提高学生完成解题过程， 的分析能力 测量项目 测得数据 计算过程 活动感受 负责人及参加人员 计算者和复核者 指导教师审核意见 备注 第一次 第二次 平均值 活动目的：体验合作，为后面的活动作好准备。 活动的注意事项：1.教师要引导学生展示自己设计的方案.并帮助完善. 2.要做好分工。 第四环节 测量活动及数据收集 活动内容：根据自己设计的方案进行测量与填写记录。 活动目的：体验合作、培养学生发现问题解决问题的能力。 活动的注意事项：教师提示要注意的实验的细节：(1)注意实验时的安全.(2)在测量的过程中.要产生测量误差，因此，需多测两组数据.并取它们的平均值较妥(3)正确地使用测倾器，特别要注意测量过程中正确、规范地读数.(4)积极参与测量活动.并能对在测量过程中遇到的困难，想方没法，团结协作，共同解决. 第五环节 统计分析及总结 活动内容：汇报各组实验活动的结果、比较分析结果。反思实验过程，在全班交流各组的实验活动感受。 活动目的：1.总结数学活动经验，培养学生理论联系实际的能力.2.培养学生反思的习惯，提高学生活动的能力. 活动的注意事项：通过学生的感受，教师要引导学生总结测量物体高度的方法及恰当的选择方法。 统计分析及总结 第六环节 布置作业 补充完善活动报告 学生畅所欲言学生回顾，归纳总结 形成知识体系 课堂小结 布置作业 教学反思