理解重要句子的含义

一、什么是重要句子。

所谓重要句子，指在文中起着重要作用的关键性句子。主要有以下几种类型:

(1》结构比较复杂，意思隐晦难懂的句子。如《记念刘和珍君》中的“真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。这是怎样的哀痛者和幸福者?然而造化又常常为庸人设计，以时间的流驶，来洗涤旧迹，仅使留下淡红的血色和微漠的悲哀”。

(2)使用了特殊的修辞格、内涵较为丰富的句子。如《小拘包弟》里的“我好像做了一场大梦。满园的创伤使我的心仿佛又给放在油锅里熬煎”。

(3)统摄全篇即常说的文眼，或者是揭示文章中心、主旨、观点、情感的句子。如《记梁任公先生的一次演讲》文末最后一句“有学问，有文采，有热心肠的学者，求之当世能有几人?于是我想起了从前的一段经历.笔而记之”。

另外，下面的句子也是散文阅读中应该重视的句子。

篇章、段落中心句，结构上起承转合句，运用修辞手法句，表达因果联系句，感情倾向句。 二、如何理解重要句子的含意。 1、用怡当的顺序分析。

1分析句子语法，抓关键词。复句先分层。单句找主干。 ○

如《记念刘和珍君》中的“真的猛士，敢于直面惨淡的人生、敢于正视淋漓的鲜血。这是怎样的哀痛者和幸福者?然而造化又常常为庸人设计，以时间的流驶。来洗涤旧迹。仅使留下淡红的血色和微漠的悲哀”，历来都是学生理解上的一个难点。找们先给句子划分层次，这个复句由“然而”连缀在一起，是个转折句，把转折前后的句群单独理解。“直面”，直接面对。“正视”，正眼看，不回避。“哀痛者”、“以„„为哀痛”的人;“幸福者”，“以„„为幸福”的人。真正勇猛的革命志士，能正视反动统治下的血腥屠杀，毫不回避，奋然而起，前仆后继，为推翻黑暗的反动统治而英勇斗争。他们为国家和民族的前途、人民的悲惨命运而哀痛以勇往直前、奋斗献身为最大的幸福。这一组句群是对革命志士的高度评价和讴歌;“造化”，历史;“庸人”，普通人;“淡红的血色和微漠的悲哀”，烈士的鲜血被人们淡忘了，仅仅会为他们感到一点点悲痛。后一组句群说的是另外的一种人，普通人.历史常常被普通人遗忘，渐渐地，仁人志士的鲜血和功绩被淡忘了。两组句群联系起来看，是“革命志上”和“普通民众”的对举，鲁迅先生的意思其实是:革命志士敢于正视反动统治的血腥屠杀，以奋斗献身为幸福;然而他们的功绩常常随着时间的流逝被普通人淡忘。

2关注修辞手法，找解读点。 ○

有的句子出于表达的需要，不直接说出自己的意思，而是运用双关、暗示等方法把含义隐藏于句中，或者是用运用了比喻、象征等修辞的语句含蓄表达含义。如《小狗包弟》里的“我好像做了一场大梦。满园的创伤使我的心仿佛又给放在油锅里熬煎”。巴金用了两个比喻，“梦”和“油锅”，究竟想表达什么意思呢?联系上下文来看，巴金说这句话的时候，“文革”已经结束了，巴金居住的院子里有了许许多多的变化，而妻子萧珊也不在了。作者时时回忆起妻子逗弄小狗包弟的样子，内心感慨万千。“梦”是说几乎难以相信自己经历过“文革”的惨痛，挺了过来，而妻子和包弟却都已不在了。“油锅里熬煎”是作者的自我解剖和忏悔，出于人性的自私和残忍，因为害怕被牵连而抛弃了曾经带给自己那么多快乐的包弟，因此，这一句，巴金表达的是经历过“文革”之后，那种不安、自责、悲悯、歉疚和忏悔的心情。

③联系全文主旨，思考深意。这主要用在体现作者观点态度的句子。

如(记梁任公先生的一次演讲)文末最后一句:“有学问，有文采，有热心肠的学者，求之当世能有几人?于是我想起了从前的一段经历，笔而记之。”这是文章的结尾。联系全文来看，作者通过对老师生前的一次演讲的回忆，表达了对老师的深深怀念和崇敬之情，真挚的情感一点一滴都融化在生动的叙述描写里。这一句是议论句，可以说是对全文的一个总结，对自己写作目的的一个总结。作者高度评价:梁任公先生是当世难得的“有学问、有文采、有热心肠”的学者，这次演讲给作者印象最深，于是作者写了这篇回忆文章，以此来表达对老师深深的怀念和崇敬之情。

2.用正确的形式表述。

1用一句话表述，等量代换。 ○

从高考含义题的要求来看，我们不用把思考和分析的过程展现出来，直接展示出思考的结果就行。这个结果，相对把原句，就是一个“等量代换”，把原句中深难的表达用更简单的意思表达出来，单句的大致成分不变，复句的结构关系不变。仍然用一个句子(或一组句子)表达出来。比如2007年高考全国卷阅读《总想为你唱支歌)中“走一趟大西北，长不大的孩子会长大”的含义的答案:“大西北环境的艰苦恶劣、生命的顽强抗争，会强烈震撼来自其他地方的孩子，使他们学会坚强、早日成熟。” ②分层对点答题，紧扣原文。

对于复句来说，要特别注意分层，把复句每一层的关系表达清楚。有时候，复句间的关联词不出现，就需要同学们自己注意分析。如2007年天津卷阅读《雪野里的精灵》中的“看到如此众多的小生命，坚忍不拔而又蓬蓬勃勃地活在这雪地里，我的眼睛被染得灿烂起来”这句话，就是一个因果复句，“我的眼睛被染得灿烂起来”是前两句的结果，因此要重点注意是什么原因造成了这个结果。 3.理解重要句子含义题解答的三个步骤。 ①判(判断句子是否考手法.判断句子是否是警句)

②变【若无手法，也非警句.把原题变换成:回答为什么说“被解释的句子”) ③定【定表述，定重要词;先分层，重修饰) 实战演练

怀念路遥（节选）

贾平凹

时间真快，路遥已经去世十五年了。十五年里常常想起他。想起在延川的一个山头上，他指着山下的县城说:当年我穿着件破棉袄，但我在这里翻江倒海过，你信不!我当然信的，听说过他还是少年的一些事。他把一块石头使劲向沟里扔去，沟畔里一群鸟便轰然而起。想起在省作协换届时，票一投完，他在厕所里给我说:好得很，咱要的就是咱俩的票比他们多!他然后把尿尿得很高。想起他拉我去他家吃烩面片，他削土豆皮很狠，说:我弄长篇呀，你给咱多弄些中篇，不信打不出潼关!想起他从陕北写作回来，人瘦了一圈儿，我问写作咋样，他说:这回吃了大苦咧，稿子一写完，你要抽好烟哩!想起《平凡的世界》出版后一段时间受到冷落，他给我说:狗日的，一满都不懂文学!想起获奖回来，我向他祝贫贺，他说:你猜我在台上想啥的?我说:想啥哩?他说:我把他们都踩在脚下了!想起他几次要我调到省作协去，而我一直没去，当又到换届的时候，正是我在单位不顺心，在街上碰着他去购置呢绒大衣，我说了想去作协的想法，他却说:西安那地盘你要给咱守住啊!想想他受整时，我去看他，他说:要整倒我的人还没有生下哩!我生病住了院，他带着好烟来看我，说:该歇一歇了，你写那么多，还让别人活不活？！想起他的虎背熊腰。想起他坐在省作协大院里那个破藤椅上打盹的样子。想起他病了我去看他，他说:这个病房好吧?省委常委会开了会让我住进来的。想起他快不行了，我又去医院看他，他说:等我出院了，你和我到陕北去，寻个山圪崂住下、咱一边放羊一边养身子。

他是一个优秀的作家，他是一个出色的政治家，他是一个气势磅礴的人。但他是夸父，倒在干渴的路上。 他虽然去世了，他的作品仍然被读者捧读，他的故事依旧被传颂。他虽然去世了,他的作品仍然被读者捧读，他的故事依旧被传颂。

陕西的作家每每聚在一起，免不了发感慨:如果路遥还活着，不知现在是什么样子?这谁也说不准。但肯定他会写出更多更好的作品，他会干出许多令人佩服又咋舌的事来。

陕西画界有人以为自己是石鲁，我听到石鲁的一个学生说：他算什么呀，不要说石鲁的长处，他连石鲁的短处都学不来！

路遥是一个有大抱负的人，文学或许还不是他人生的第一选择，但他干什么都会干成，他的文学就像火一样燃出炙人的灿烂的光焰。

现在，我们很少能看到有这样的人了。

在陕西，有两个人会长久，那就是石鲁和路遥。

【注释】①石鲁，中国现代著名画家，长安画派的创始人。 一、请写出下面几个句子的含义。

1.他是一个优秀的作家，他是一个出色的政治家，他是一个气势磅礴的人。但他是夸父，倒在干渴的路上。

2.陕西画界有人以为自己是石鲁，我听到石鲁的一个学生说:他算什么呀，不要说石鲁的长处，他连石鲁的短处都学不来!

3.他的文学就像火一样燃出炙人的灿烂的光焰。

4.在陕西，有两个人会长久，那就是石鲁和路遥。

二、按要求回答下面的问题。

1.作者用了一连串的“他说”来表

现路遥的形象，请问从这些语言中你读出了一个怎样的路遥?

2.作者写路遥“他把一块石头使劲向沟里扔去，沟畔里一群鸟便轰然而!起”，又写在省作协换届投票之后路遥在厕所里“把尿尿得很高”，这两处动作行为描写体现了路遥怎样的性格特点？

3.作者对路遥怀着什么样的感情?请举例说明。

4.作者在文末举石鲁的例子有什么作用? 答案

一、1.路遥既是优秀的作家，也是优秀的政治家，充满气势，但他更是一个充满追求的理想主义者。 2.陕西画界有人以为自己像石鲁一样了不起，而实际上他不但比不上石鲁，还差得远。 3.路遥的文学充满理想主义色彩，十分能够感染人。 4.在陕西，石鲁和路遥都是人们长久传诵的优秀艺家。

二，1.密集的几个“他说”，勾勒出了一个善良，倔强、不服输、能吃苦、有追求的路遥形象。 2.体现了路遥从小胸怀大志、不服输、充满傲气的性格特点。

3.作者对路遥感念、敬佩、怀念。作者回忆了和路遥交往的若干画面，“想起„„想起.....”体现出了他对路遥的怀念之情。路遥曾劝作者调去作协，等作者想去作协了，他又劝作者就呆在西安，这反映了路遥对作者是真正的关心，为作着想。作者提到这件事，充满了对路遥的感念之情。作者说，路遥虽然去世了，但他的作品、故事还依然被传颂，体现了作者对路遥的敬佩之情。

4.石鲁是现代画家，作者对他给予了高度的评价，说他是陕西画家中了不起的前辈，会名声不朽。路遥是当代青年作家，能和石鲁一样不朽，足见作者对路遥深厚的感情和对他的成就的高度赞誉。