大班社会我们身边垃圾教案

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大班社会我们身边的垃圾授课设计

大班社会我们身边的垃圾授课设计反思主要包含了活动设

计背景，活动目标， 授课重点、 难点，活动准备， 活动过程，授课反思等内容，让少儿认识身边的垃圾，知道不能够乱扔垃

圾，知道垃圾会污染环境，影响身体健康，培养少儿保持环境干净的习惯，适合少儿园老师们上大班社会活动课，快来看看我们身边的垃圾授课设计。

活动设计背景

农村少儿卫生习惯较差， 大班的孩子很多， 虽经常重申，但随手乱扔的现象仍较宽泛，有的孩子即使在少儿园里会注

意不乱扔， 但走出校园就开始不自觉了， 在他们回家的路上，经常会看到土埂上的白色面包袋，水田里的零食包装袋、泡

沫餐盒等，究其原因，除了成人的影响以外，更多的是他们没有真切认识到乱扔是不好的行为以及乱扔的结果，由此我设计了此次活动。

活动目标

1. 让少儿认识身边的垃圾，知道不能够乱扔垃圾。 2. 知道垃圾会污染环境，影响身体健康，培养少儿保持环境干净的习惯。

3. 感觉到脏乱环境的弊端和干净环境不同样的美。 4. 愿意英勇试一试，并与伙伴分享自己的心得。

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5. 研究、发现生活中的多样性及特色。

授课重点、难点

重点：认识常有的垃圾，不随手乱扔垃圾。

难点：知道垃圾会污染环境，让少儿保持环境干净从动

手捡拾垃圾开始。

活动准备

1. 图片、课件。

2. 搜寻观察了身边周围干净和脏乱的不同样环境。 3. 少儿自制装垃圾用的纸袋。 活动过程

一． 教师操作课件，引导少儿认识什么是垃圾，它们

都是从哪里来的。

1. “香蕉、苹果等吃剩下的皮、果核就变成了垃圾。 2. “用完的电池、喝完的酒瓶、写完的作业本乱扔掉

就是垃圾。”

二． 教师出示图片，引导少儿谈论并指出图片中有哪些是生活垃圾，看到脏乱的环境和干净的环境有什么不同样感觉。

1. “吃剩的瓜子壳，倒掉的饭菜、鱼刺、骨头，做饭剩下的蛋壳、菜皮，各种零食的包装袋，各种废旧塑料袋、

纸屑、纸杯、易拉罐等都是垃圾。 ”

2. “周围的邻居、路上的行人、车上的乘客、风景区

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的游客等若是把垃圾乱扔，就会把各个地方弄得又 又乱。

3. “你 看到又 又乱的地方有什么感 ？看到清 干 的

”

地方又是什么感 ？”引 少儿 自己的感觉。

三． 引 少儿 怎 才能不乱扔垃圾。

1. “在家里你把垃圾扔在什么地方？” （垃圾桶里，院子的

角落里，簸箕里的，塑料袋里等。 ）

2. “若是你在田 、土 上、 路上、校园里 了零食袋、 、瓜果皮怎么 呢？” （拾起来，找找周边的垃圾桶，扔到桶里； 回家，

扔到簸箕里⋯⋯）

3. “你在放学路上，出去玩的 候吃了香蕉、瓜子、面包、 料等后的香蕉皮、瓜子壳、包装 、 料盒等都 在哪里呢？”

（ 回家扔到垃圾桶里）

4. “你在路上、水田 、汽 和火 上、船上有了垃圾后怎么 呢？能不能够乱扔？” （放在口袋里 回家，扔在 上和船上的垃圾桶里，不能够扔在路 、田里、 窗外、河里。）

5. “你看到有人乱扔垃圾怎么 ？” （告 他不要乱扔垃圾，

他把垃圾扔到垃圾桶里。 ）

6. “垃圾最后都到哪里去了？ 什么我 要少用或不用塑料袋装垃圾？” （大部分的垃圾最后都被埋入了土里，塑料袋

埋入土里许久许久都不会腐 。 ）

四． 少儿“我 清 ”的 践活 。

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搜寻教室里，走廊上，操场等少儿园各个地方，把垃圾

捡入自己制作的垃圾袋中，最后扔到垃圾桶里，重申活动安

全。

五． 组织少儿洗手，教师总结、谈论。

六． 活动延伸：

1. 装饰自制的垃圾袋，让垃圾桶变得美丽。

2. 提示少儿随时注意保持身边环境干净，不乱扔垃圾，

引导少儿制作“垃圾的分类”图。

3. 把垃圾变废为宝， 引导少儿用挂历、 纸杯、果冻盒、

饮料瓶等废旧资料自制玩具，装饰班级。

授课反思

1． 在准备活动前，开始是想让少儿自备塑料袋作为垃

圾袋的，因为那样会较为方便，但考虑到塑料袋自己也是一

种白色垃圾，所以在课前组织少儿自制了纸质的垃圾袋。

2． 在引导少儿谈论身边看到的垃圾时，在家里、马路

上、水田边、土埂上是他们有生活经验的，少儿的的回答较

积极，而在火车上、船上是离他们生活较远的，要特别告诉

少儿车上和船上也有垃圾桶，别把垃圾扔出车窗外和水里。

3． 少儿对“垃圾都到哪里去了”感觉好奇，若是这里

采用图片或课件向少儿显现垃圾的办理和降解程度，少儿对

环保的认识会更深些。

4． 整个活动向来围绕目标进行，少儿对垃圾和保持环

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境干净有了必然的认识， 谈论内容很多， 但都是他们常有的，

活动氛围较好。

5． 实践活动较活跃，少儿参加度高。

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