2017年泰州市语文九年级月考试题

九年级语文试题2017.12.19

(考试时间：150分钟 满分：150分)

请注意：所有试题的答案均填写在答题卡上，答案写在试卷上无效。

一、积累与运用（共30分）

1．根据拼音在田字格内写出相应的汉字。（4分）

春日的秧苗yùn( ▲ )育着农人的希望。收获的季节，丰收的人家踏实地享受着秋日的kuì

( ▲ )赠，闲聊着春夏那些辛勤的细枝末节，唇齿开合间透着一种惬意。 而倦懒耕耘的人们则àn( ▲ )然神伤地敲打着生锈的犁耙，面对歉收，懊悔那些huānɡ( ▲ )废的岁月。看来，在拥有希望的同时，还要努力地付出汗水。 2．下列标点符号使用有错误．．．的一项是（2分）( ▲ ) A．课文《简洁精纯的<雪>》节选自《斯妤文集》，题目是编者加的。

B．著名教授许国璋自述“九时睡，四时起，读书到七时，稍进食，写文到十时，亦不甚倦。” C．为推广现代家庭教育理念，泰州市教育学会决定举办“我的家教故事”征文活动。

D．在小学对面的整整一条街上，布满了各种各样的辅导班：有公司连锁式的，有家庭作坊式的；有暑期的，还有常年的；有明的，也有暗的…… 3．下列成语使用有错误．．

的一项是(2分)( ▲ ) A．周末来到高港柴墟商业区，虽只是浮光掠影．．．．地看看，但那里的变化，却给我留下了极深刻的印象。

B．在全国文艺工作者座谈会上，参会人员对习总鞭辟入里．．．．的分析深受启发，不禁都鼓起掌来。 C．近期，微信朋友圈中流行的一篇文章《素颜高港》，言简意赅．．．．地介绍了高港的众多美食。 D．通过市教育局的现场作文比赛，我校有5名学生不孚众望．．．．地进入了江苏省“中学生与社会”的决赛。

4．根据提示补写名句或填写课文原句。（8分）

①为川者决之使导， ▲ 。 ② ▲ ，愁云惨淡万里凝。 ③

▲ ，我的愿望茫远罢了。

④《曹刿论战》中，曹刿通过观察敌人的车辙战旗，即“________▲_______，________▲________”，要鲁庄公下令追击，从而获胜。

⑤ 杜甫《茅屋为秋风所破歌》表现诗人博大胸襟，对天下寒士关怀，救世济人的句子：_____▲___________，________▲________，_______▲_________。 5．名著阅读。（6分）

（1）下面是丰子恺先生为《朝花夕拾》画的三幅插图。根据画意和文字提示，写出相关文章的篇名。(3分)

九年级语文

图一 图二 图三 捕鸟 旧时孩子们常玩的“吹嘟嘟” 活无常

图一： ▲ 图二： ▲ 图三： ▲ （2）下列有关名著的表述完全正确．．的两项．．是（ ▲ ）（▲ ）（选对一项得1分，选对两项得3分）A．《藤野先生》记叙了作者在日本留学时的学习生活，记叙了与藤野先生相识、相处、分

别的几个片段,并说明了在东京医专时弃医从文的一生中重要的经历。

B．《格列佛游记》中，飞岛国是格列佛游历的第三个国家，飞岛上的人总是惶惶不安，因为他们对天文很有研究，害怕太阳一天天接近地球，地球会被太阳吞食了。他们早上一遇见熟人，便首先问候太阳的健康。

C．《格列佛游记》中飞岛国国王和岛上的臣民只对化学和音乐感兴趣，格列佛因对这两门学科的了解比他们差远了而受到轻视。

D．《范爱农》中写辛亥使范爱农变得兴奋和勤快，说明他是个具有强烈反清思想的爱国知识分子。最后这位倔强的知识分子被逼上绝路，作品深刻地揭示了辛亥的不彻底性。

E．《琐记》中，鲁迅为了寻找“别一类人们去”，他起初选择的是江南水师学堂，在这个学堂里，他最喜欢读《天演论》；后又进入南京矿路学堂，感受到洋务派办学的“乌烟瘴气”。

6．专题与语文实践活动。（8分）

去年我国的“二十四节气”被列入人类非物质文化遗产代表名录。“二十四节气”被誉为“中国的第五大发明”。你所在的育才学校开展了“走进二十四节气”系列活动，请你参与其中。 （1）【写广告】请你结合本次申遗的成功，拟写一则宣传“二十四节气”的公益广告语。（2分）

▲ （2）【读图画】阅读下面图画，按要求答题。（3分） 龙养 抬

头脾

雨胃忌 增寒

多 食 ① 这幅图画是描述“二十四节气”中的哪一个节气？（1分）

▲ ② 这幅图画介绍了与这一节气相关的哪些内容？（2分）

▲

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（3）【征稿件】为了引领大家去领略丰富多彩的节气之美，育才学校揽月文学社决定举办以“我笔下的节气之美”为主题的征文活动。他们拟写的这则应用文有三处不当，请提出修改意见。（3分）

征文启示 为了引领大家去领略丰富多彩的节气之美，我校文学社决定举办以“我笔下的节气之美”为主题的征文活动。活动要求：①征文内容围绕主题，文体不限；②用300字稿纸抄写，不超过1000字；③稿件请交到校办公楼102室。欢迎全体同学积极投稿。 此致 敬礼 A．望之蔚然而深秀者（《醉翁亭记》） B．处江湖之远（《岳阳楼记》） ．．C．辍耕之垄上（《陈涉世家》） D．如使人之所欲（《鱼我所欲也》） ．．9．用“/ ”标出下面句子的两处朗读停顿(2分) ．．

简 子 使 人 出 问 之 曰

10．翻译下列句子。(4 分)

（1）故人君不闻其非，及闻而不改者亡，吾国其几于亡矣，是以泣也。

译文： ▲ 育才学校揽月文学社 2017年12月8日 ① ▲ ② ▲ ③ ▲

二、阅读理解（共60分）

（一）阅读杜审言的《送崔融》，完成第7题。(6分)

君王行①

出将，②

远从征。祖帐③

连．河阙④

，军麾⑤

动．

洛城。 旌旃朝朔气，茄吹夜边声。坐觉烟尘扫⑥，秋风古北⑦

平。

【注】①行：将要。②：崔融为节度使掌之官。③祖帐：为送别设的酒宴帷帐。④河阙：

河，黄河。阙，宫殿。指京城。⑤军麾：军旗。⑥坐觉：安坐军中，运筹帷幄。烟尘：这里指战事。⑦古北：指北方边境。

7. (1)颔联中加点的“连”、“动”两个动词用得贴切传神，请作简要赏析。(3分)

▲ (2) 有人认为这首诗表达的情感在送别诗中“别具一格”，请结合链接以及本诗的尾联．．．．．．．．．．．作简要分析。(3分)

【链接】山回路转不见君，雪上空留马行处。(岑参《白雪歌送武判官归京》)

▲ （二）阅读下列文言文，完成8—11题。(14 分)

昔者周舍事赵简子，立赵简子之门三日三夜。简子使人出问之曰“夫子将何以令我?”周舍曰：“愿为谔谔之臣，墨笔操牍，随君之后，司君之过而书之。日有记也，月有效也，岁有得也。”简子悦之，与处。居无几何而周舍死，简子厚葬之。三年之后，与诸大夫饮，酒酣，简子泣。诸大夫起而出曰：“臣有死罪，而不自知也。”简之曰：“大夫反，无罪。昔者吾友周舍有言曰：‘百羊之皮，不如一狐之腋’。众人之唯唯，不如周舍之谔谔。昔纣昏昏而亡，武王谔谔而昌。自周舍之死后，吾未尝闻吾过也。故人君不闻其非，及闻而不改者亡，吾国其几于亡矣，是以泣也。” 8．根据要求，完成下列两小题。(6分) （1）解释下列句中加点词的意思。(4分)

①简子使．人出问之曰( ▲ ) ②愿．为谔谔之臣 ( ▲ ) ③司．君之过而书之 ( ▲ ) ④大夫反．( ▲ ) （2）下列各句与例句中“之”的用法相同．．的一项是 (2分) ( ▲ ) 例句：自周舍之．

死后

九年级语文（2）万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉？（《鱼我所欲也》）

译文： ▲ 11．读了这篇文章后，你有没有理解什么叫“谔谔之臣”(2分)

▲ （三）阅读余敏之的《植物也能跟人“对话”了》一文，完成12—14 题。（10分）

①早有科学研究表明，植物间是可以相互对话的——它们通过向空气中释放化学信息与周围“同伴”交流，内容包括提醒“同伴”害虫入侵的警示，或是“讨论”周围出现的蜜蜂等传粉昆虫信息。

②为了让人类能直接参与到与植物的对话之中，科学家一直在寻找一种最有效的方式，2016年6月3日，人类终于能借助微软研发出的软件“Florence计划”，实现了人与植物之间的“对话”！

③这种软件“Florence计划”是通过微软的Surface平板电脑和Azure云服务平台实现的，他们所选择的植物是自然界中极其常见的风信子。研究开始时，成员之一的海伦将风信子放入适合植物生长的装置中，又将该装置与电脑相连，然后输入想要表达的信息。这时，Azure云服务平台就使用自然语言处理技术分析刚刚输入的文字，并将其转换为光学信号。通过这种方式向风信子传递情感；传感器也将收集到一系列风信子“思考”的依据，从中了解风信子对人类感情的回应。

④最后，根据与风信子底部相连接的一台小型打印机所发出的信息，研究者把它翻译出来，就能看到风信子的“回复”了。而研究者通过研究那些“回复”，能明确感知当风信子处于困境时，它就会释放出一种挥发性有机化学物VOC，来提醒周边的风信子危险正在靠近。

⑤而当人类跟它们沟通时，它们会利用Azure云服务“回复”一两句话。那些话是从打印机上收集来的，与我们此前输入的文字具备极其相似的语境。有意思的是，风信子回复的内容还会带有一些受它“心情”影响的情绪。

⑥请看下面研究人员翻译出的海伦与它的对话： 海伦:你好。 风信子:嗯，你好。 海伦:你感觉如何？ 风信子:很好，我很高兴。 海伦:你太棒了！ 风信子:谢谢，你也很棒！ ……

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海伦:再见。

风信子:再见，看到你真高兴！

⑦当然，风信子只是人类与自然连接互动的第一个实例，“Florence计划”领导者海琳·斯坦纳希望今后不仅能阅读植物的传感器信号，还能发送信号并刺激植物内部交流，这样我们就能帮助植物以更自然的方式适应这个世界。”

（选自《知识窗》有删改）

12．选文标题“植物也能跟人‘对话’了”中“也”能否删去？请结合文中内容谈谈你的看法。（3分）

▲ ▲ 13．最后一段“风信子只是人类与自然连接互动的第一个实例”中“第一个”能否改为“一个”？为什么？（3分）

▲ ▲ 14．文中第⑥自然段“研究人员翻译出的海伦与风信子的对话”的内容属于什么表达方式？有何作用？（4分）

▲ ▲ （四）阅读高深的《做个自尊自爱的人》一文，完成15—17题。（10分）

①自尊自爱的人不可不读《庄子》。

②庄子是我国古代的圣哲。他在靠编草鞋度日的贫困处境中，心胸却出奇地博大，向往的是大鹏振翅翱翔于九万里碧空。当诸多圣贤在那里没完没了地向君王和诸侯们说教怎样“治人”的时候，庄子却背对君主面向大众，劝告平民百姓如何自救与解脱，如何在一片喧嚣中保持心灵的淡泊与宁静，如何在恶劣的环境中树立起内心世界的自尊与自爱，以不丧失人的本性。

③生活中有无数陷阱和深渊，不自尊自爱的人，将掉入自己给自己设下的最可怕的陷阱和深渊。那些贪官们是典型的不知自尊自爱的人。由于曾经做过某些有益于人民的事情，人民让他们去掌握一定的权力，他们就个人欲望膨胀，无限放大一己之私，为金钱铤而走险，贪赃枉法，结果落个身败名裂。自尊自爱是有标准的，难道这“陷阱”“深渊”不都是他们自己给自己设下的吗？ ④爱自己的人总是那些能正确认识自己的人。例如对待权力，他们总是能认清自己到底有多大权力，是谁给的权力，要用这些权力去做什么事情，为谁去谋福祉。但是能完全做到这一点是很难的。英国记者切斯特顿说：“一个人可以理解宇宙，但永远无法理解自我；自我要比任何一颗星更遥远。”人苦不自知呀。贪官们就是不自知手中的权力是人民给的，因此不为人民干好事，反而干坏事。对这些不自知也就不自尊自爱的权力者，人民不仅要收回权力，而且要给他们严厉惩处。这就叫做“不知自爱反是自害”。

⑤自爱是叫人严于律己，爱护自己的人格、名誉，从而使自己自制、自尊、自重，直至达到人生的崇高境界。但是自尊自爱应杜绝“过度”，不要忘记了尊重别人和爱别人，尤其不要把自尊自

九年级语文爱与“自私”混同了。自尊自爱不是要你把自己看得比谁都高贵，比谁都完美，比谁都有功劳，比谁都了不起。一个真正懂得自尊自爱的人，也必然懂得尊重人和爱人。

⑥所以说，想让别人尊重你，必须先尊重别人；想让别人爱你，必须先爱别人。自尊和尊人，自爱和爱人，看来像是两回事，实际上是一回事。

（选自《思维与智慧》，有删改） 15．对文章内容理解不正确．．．

的一项是。（3分）( ▲ ) A．选文开头推荐阅读《庄子》，引出下文；“不可不”强调了阅读《庄子》对做人的重要影响。 B．英国记者切斯特顿说：“一个人可以理解宇宙，但永远无法理解自我；自我要比任何一颗星更遥远。”这是在突出强调很多人苦于不自知。

C．自尊自爱就是严于律己，爱护自己的人格、名誉，从而使自己自制、自尊、自重，这体现了个人的行为思想不受他人制约，无需考虑他人感受。

D．自尊自爱是有标准的，不能因为做过某些有益于人民的事情，就可以在使用权力上偏离方向。 16文章第②段运用了哪些论证方法？有何作用？（4分）

▲ ▲ 17．曹老师认为，下面链接材料也适合作为本文的论据。请结合文意谈谈理由。（3分）

余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。（宋濂《送东阳马生序》）

▲ ▲ （五）阅读《含泪奔跑的少年》，完成18～23题。(20分)

⑴在他的记忆里，他从未离开过生养他的大山。他今年初中毕业了，以优异的成绩考上了县城的重点中学。在城里，他这个年纪还是个孩子，还要在父母面前撒娇。然而，他俨然是个大人了，就在他初中毕业的这个暑假里，他尝到了冷也尝到了暖。冷暖过后，他仿佛一夜成人。

⑵父亲在他初中毕业后第一个星期，突遭车祸，留下他和母亲相依为命。肇事司机也在车祸中死亡，父亲的死没有得到任何赔偿。母亲患有先天性小儿麻痹症，走路一瘸一跛的，生活勉强能够自理。

⑶起初，他和母亲商议着辍学，但母亲坚决不同意。为了下学期的学费，为了以后的生活有个着落，母亲决定带他到县城谋生。

⑷进了城，他才知道，城市人山人海，高楼林立，但这些繁华不属于他们。沉闷的空气里弥漫着炙热的气流，一阵风袭来，也闻不到熟悉的稻花的香甜。母亲在城市边缘，租了间铁皮房，用木板搭了张床，然后找两块红砖架个小铁锅，算是在城里落下了脚。母亲从工厂找到店铺，从店铺找到垃圾收购站，可没有人愿意收留一个瘸子。无奈之下，母亲做了个烧烤车，还给他钉了个刷皮鞋的木箱。

⑸每天，他们从铁皮屋里出来，一个推着车，一个挎着刷鞋箱。趁着昏黄的路灯还没有熄灭，他们匆匆地赶到市里繁华的公园门口，占个地，摆个摊。等到公园里的最后一拨人散去后，他们才拖着疲惫不堪的身子回家。他心里其实有一万个不愿意，可是为了读书的梦想，他又能够说些什么呢。

⑹大多数的日子，他就蹲在母亲的烧烤车边给人刷皮鞋。一天，他看到很多人在公园里玩耍，他心动了。他知会了母亲一声，便走进了公园深处。偏偏是这一天，突然来巡查，公园门口所

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有的小摊小贩一窝蜂地溜走了。走路一瘸一跛的母亲因为跑得慢了些，被逮了个正着。在和的纠缠中，烧烤摊被推倒了，烧得红彤彤的木炭倒在了母亲腿上，一股焦肉的味道让好心的路人愤怒了，见势不妙，很快怏怏离去。这天夜里，一对苦难的母子推着车，走着回家的路上。闪烁的街灯照在清冷的马路上，留下一对孤独的含泪的影子，一长一短地走着，成了一道痛苦抽搐的风景。

⑺劳碌了一天的母亲，迷迷糊糊地睡着了，而他却怎么也睡不着。他看着母亲腿上被烧焦的皮肤通红一片，有些地方还留下了水泡。他用手触碰了一下，感觉连心的痛。所有的委屈化成了泪水，从他的眼里流到了嘴里，涩涩的。

⑻时钟已经指向了夜里11点多，他还是睡不着。为了赚够学费，他和母亲除了一日三餐外，其它的开支减了又减，实在要买点什么，也是选一些地摊货。而刚刚，母亲连一盒烫伤膏也舍不得买，硬说擦点酱油就好了。这样一想，他的心更痛了，他失去了父亲，他不能再失去母亲了。他穿好衣服，走上街，向附近的药店跑去。

⑼他跑进药店的时候，药店准备关门了。他很快选定了一盒26元的烫伤膏，他把烫伤膏攥紧在手里，就在掏钱的时候，他才发觉自己只是带来了今天全部的劳务费15元。他站在柜台前犹豫了很久。

⑽“你到底要不要买啊，我们要关门了。”店主催促他。

⑾“要的，要的，只是……只是，我没有这么多钱。”他吞吞吐吐。 ⑿“明天来吧。”

⒀“哦不……我欠你11元钱，可以吗？我明天下午一定还。”他快急哭了。 ⒁“那……”

⒂“求求你吧……我妈妈她……”他心底的那点坚强终于崩溃了，泪雨滂沱，他把自己和母亲的遭遇说给了店主。

⒃“那，你把药拿走吧，不够的钱，算是我资助给你的吧。”店主说，“快些回家吧，不要让妈妈等急了。”

⒄母亲的腿上的伤很快就愈合了。他也如愿在县城读完高中，考上了省城的一所大学。

⒅当他和母亲要离开县城，打算到省城继续谋生的时候，他整理好铁皮屋里所有的行李，突然一张药费单抖落了出来，他露出了笑容，他知道，上面写着——这个世界很冷也很暖，冷暖之间，我不能只是流泪，我要做一个含泪奔跑的人。

(选自《时文选粹》，略有删改)

18．下列对小说有关内容的分析和概括，不正确的一项是( ▲ )(3分)

A．小说善用对比来凸显人物形象。例如“他”开始不情愿在城市打工而后来却主动去找擦鞋人体现了“他”在来到城市之后心智不断成熟。

B．小说开篇写到“就在他初中毕业的这个暑假里，他尝到了冷也尝到了暖”，这在文中起到了总领全篇的作用。

C．第7自然段中“他”用手触碰母亲被烧焦的皮肤和水泡，感觉连心的痛。这说明他理解了母亲生活的艰难，也流露出他深深的自责和对母亲麻木、不敢斗争的痛心。

D．小说中细节描写十分突出，把这些细节串联起来，就展现了“少年”艰难成长的历程，也集中体现了文题“含泪奔跑”的含义。

19．这篇小说中塑造的主人公“他”有哪些特点，请作简要分析(4分)

▲ ▲ 20．请简要分析“巡查”这一情节在小说中的作用。(4分)

九年级语文 ▲ ▲ 21．小说的结尾说:“这个世界很冷也很暖，冷暖之间，我不能只是流泪，我要做一个含泪奔跑的

人。”结合文章，谈谈你对这句话的理解。(4分)

▲ ▲ 22．“一切景语皆情语”，针对本文划线句子和下面链接文字中的环境描写，分析它们各自在文中

所烘托的感情有何不同。(5分)

本文：沉闷的空气里弥漫着炙热的气流，一阵风袭来，也闻不到熟悉的稻花的香甜。

链接：在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来．那就是哲尔赛岛了。(莫泊

桑《我的叔叔于勒》)

▲ ▲ 三、作文(60分)

请以“做一次最好的自己”为题，写一篇文章。 要求：(1)文体自选(诗歌除外)。

(2)不少于600字，不出现真实校名、人名。 (3)书写工整规范。(4分)

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语文参

1．孕 馈 黯 荒（4分）

2．B（2分） 3．D（2分） 4．略（8分） 5．（1）图一：《从百草园到三味书屋》、图二：《五猖会》、图三：《无常》）（3分）

（2）B D（4分）

6．(1)（2分）示例：领略节气之美，弘扬民族文化。/传承传统文化，保护申遗产权。/产权保护受关注，节气申遗暖人心。（2分）（紧扣主题，文字简练有文采即可） （2）①雨水（1分）

②上面图画介绍了这一节气的时间、习俗，雨水增多的气象特点，在这节气期间要注重养身保健。（2分，少答一点扣一分，扣完为止）（2分）

（3）①“启示”改为“启事” ②应写明截稿日期 ③删去“此致敬礼”

7. (3分)运用夸张的手法，(1分)生动形象地写出了饯别的帐蓬连绵不断、从宫阙直伸延到河边，

军旗在风中猎猎飘舞的情景，(1分)表现了出征时饯别场面的热烈隆重和军容的威严雄壮(或：出征和送行的场面声势浩大、气势强劲)。(1分)

(2)(3分)【链接】表达对友人的依依惜别之情(1分)；

【本诗】尾联想象友人运筹帷幄的雄姿和展望荡平敌寇的情景，表达对战争必胜的信心和对友人荡平敌寇的鼓励与祝愿(或表达作者建功立业的渴望、对国家安定的期盼、对友人军事才华的赞美)，毫无惜别不舍之意，可见“别具一格”。(2分) 8．⑴(4分)①派 ②希望 ③主管 ④同“返”，返回，回来。

⑵D(2分)

9．简 子╱ 使 人 出 ╱问 之 曰 (2分) 10．翻译下列句子。(4 分)

⑴所以君主不知道他的过错，等到听到却不改正的就会灭亡，我的国家几乎到了灭亡的时候了，

（我）因此哭泣呀。

⑵万钟的俸禄如果不辨别是否合乎礼义就接受它，万钟的俸禄对于我有什么益处呢？ 11．“谔谔之臣”就是不唯唯诺诺，敢于直言进谏，能帮助人发现错误、改正错误的人。

参考译文：当初周舍事奉赵简子，站在赵简子的门口三天三夜。简子派人出来，问周舍说：“您准备拿什么来指教我？”周舍回答：“我愿做个直言谏诤的大臣，把(给)笔吸好墨汁操着记事的板牍，跟随在君王的后面，等待他的过错并记下它。每天有所记录，每月就有些效果，每年就有收获了。”简子对这点很高兴，就与周舍共事了。过了没多久周舍就死了，简子把他厚葬了。三年以后，赵简子与各位大夫在饮酒，喝到酒兴浓时，简子哭起来了。几位大夫站起来想退出去，说：“我们有死罪，却不知道自己有罪。”简子说：“你们回来，你们无罪。过去我的朋友周舍有这样的话说：‘一百只羊的皮，

九年级语文比不上一只狐狸的腋裘’。唯唯诺诺的你们，比不上一个直言谏诤的周舍。过去纣王昏庸而灭亡了，武王因有人直谏而昌盛。自从周舍死了以后，我没有听到过我的过错。所以君主不知道他的过错以及知道了而不改过的一定会灭亡，我国就几乎灭亡了，因此哭泣呀。”

12．不能删去。选文第①自然段介绍了植物之间可以相互对话的研究成果（1分），引出下文科学家对植物跟人进行对话的新的探索（1分），用“也”体现了研究成果更进一层（或体现作者对研究成果取得新突破的欣喜之情）（1分）。 13. 不能。“第一个”说明植物与人的“对话”研究刚刚起步，体现了这种研究的开创性（或重要性）（2分）；“一个”表明这是研究的众多实例之一（1分）。 14. 记叙（或叙述或描写）（1分）。记叙海伦与风信子的对话内容，能够体现植物与人“对话”的真实性（2分），使说明更加具体形象（1分）。 15．C（3分）（并非“不受他人制约，无需考虑他人感受”） 16．对比论证，举例论证（2分）；列举庄子与诸多圣贤的事例，进行对比，论证了无论处于什么样的境地，人都要树立起内心世界的自尊与自爱（1分），进一步论证了本文的中心论点“要做一个自尊自爱的人”（1分）。

17．宋濂虽然生活在贫寒环境中，但他有着自己的人生追求，能保持心灵的淡泊与宁静（1分），树立起内心世界的自尊自爱（1分），这与本文所表达的观点是一致的（1分）。 18．C

19．①成熟懂事，内心坚韧。父亲去世后，他和母亲商议辍学；来到城市后，尽管不愿意为人擦鞋，

但为了读书的梦想一直坚持；②孝顺母亲。在母亲被烫伤后，尽管母亲拒绝，但他感到不能失

去母亲，连夜去买药；③顽强不屈，积极乐观。和母亲一起努力读完了高中，考上了大学，“含

泪奔跑”。(答出其中两点即可，特点2分，分析2分。)

20．①这一情节是小说的转折点，将小说的情节推向高潮(1分)，因为这次事件，小说的主人公获 得了前行的动力 (1 分 ) 。

②这一事件，体现出了母亲的坚强(从塑造人物形象角度作答亦可，1分)，也很好地表现出了主人公和母亲之间可贵的亲情(1分)。

21．他的泪既是因城市的“冷”而伤心的泪(1分)，也是因城市的“暖”而感恩的泪(1分)。但主人公

并未止于流泪，而是“含泪奔跑”。他读完了高中，考上了大学，所以“含泪奔跑”也就是一种在伤心与感恩中不断的奋斗前行，永不放弃的精神。(2分)

22．本文：“沉闷的空气里弥漫着炙热的气流”，烘托出了他初到县城的不适应，他感到燥热，陌生，恐惧（2分）；“闻不到熟悉的稻花的香甜”，则表现了少年对乡村生活的怀念和留恋(1

分)。

《我的叔叔于勒》：此处景物描写烘托渲染了人物极为失望、沮丧的心情（2分）。

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