【观课心得】观摩《猎人海力布》教学活动心得

【观课心得】观摩《猎人海力布》教学活动心得

金秋九月，清风送爽。借助学区安排的五年级语文“同课异构”教学活动，本着观摩学习的目的，我们学区全体五年级语文教师观摩了卢老师倾情奉献的《猎人海力布》语文课，本人有幸添列其中，认真聆听，这一堂课让我受益匪浅，感触颇多，让我们领略了卢老师轻松驾驭课堂的能力、挥洒自如的教学风格、深厚的教学功底和恰到好处的处理教材的能力。她的课堂犹如庖丁解牛，处处显得游刃有余，精湛的教学艺术深深地感染着我们在座的每一个人，让我感受到观课就是一面镜子，可以映照出自己在课堂教学中的不足。从这节精彩纷呈的语文课堂上，我不但发现了平时课堂教学中存在的问题，也从中受到很大的启发。

一、教学目标落实到位

教学目标在课堂教学中就如轮船航行中的指向标，对于每节课来说都是至关重要的，在我所观摩的这节课中，卢老师将学生学情与课堂目标紧密结合，并落到了实处。在《猎人海力布》这一课的教学中，她巧妙地采用先学后教的教学方法，先让学生明确学习目标，然后，进行了必要的点拨与指导，先让学生复述课文的故事，然后再次进行点评总结，课堂结构完整，重点突出，学习目标很顺利地达到了。

二、朗读训练与读写相结合

读是语文学习的生命所在，朗读更是让学生了解文本内容，体会文章所蕴含的深厚感情的有效途径与重要方法。卢老师在课堂上非常注重对孩子的朗读能力的训练，本单元的重点就是训练学生们的默读速度，她在课堂教学中巧用“计时器”，记录孩子们朗读的时间，不仅激发了学生朗读的兴趣，还培养了他们的专注力，从而让孩子们从读中学，从读中品，从读中悟。

三、一课一得，充分调动学生的学习兴趣

“一课一得”是要求读者要“胸有全册”，从全篇课文着眼，抓住重点，一课一得，一步一个脚印，让学生的阅读能力螺旋式上升。回想我的课堂，因为文本可挖掘的东西太多，这也想要，那也舍不得丢，一篇课文，上了两三节可还没有完成教学任务，老师累，学生苦。而卢老师这一节课教学设计重点突出，难点突破，首先提问课文讲述了海力布的那几件事，学生纷纷回答老师所提出的问题，如海力布救白蛇、得宝石、海力布救乡亲、变石头。兴趣是最好的老师，要想学生学而不厌，不头疼、不畏惧，删繁就简就显得异常重要。不是每节课都必须完成所有的训练任务，对文本的理解要达到什么程度，要因文而异。

四、读写一体，做好知识的输出训练

阅读的最终目的还是为了教会学生运用恰当的方法学会表达自己的想法。在掌握语篇之后，教者可以设计仿写、续写、改写、缩写等拓展练习，以口头或书面的形式来提高学生的语言表达能力。本节课上卢老师设计了小练笔，让学生为这个故事写一个内容提要，约150字左右，孩子们热情高涨，用了不到10分钟的时间就写好的故事的内容提要，这就是一个很好的读写结合训练。

总之，本次教研活动让我领略了本土教学名师的教学艺术风范，切实感受到了自身在课堂教学方面的不足，我将以此为契机，多向优秀学习，让自己尽快行走在高效课堂的路上，大力培养孩子们的语文素养和语文学习能力。

见贤思齐，学无止境，我要让自己在学习的征程上越走越远，让自己的语文教学水平离“名家”更近。