应用型高校二级心理辅导站建设与发展探究

应用型高校二级心理辅导站建设与发展探究

陈韵姿

（桂林电子科技大学信息科技学院，广西桂林 1001）

摘要：随着社会的进步和发展，人们更加重视高校学生的心理健康问题。很多的高校建立了二级心理辅导站。自从它成立以来，更多的站点在建设的过程中积极地进行思考和实践。一些站点也对高校的心理健康问题进行具体的区分活动，从而对高校的心理辅导点的文化，场地还有一些学生的帮扶体系进行了详细的探讨，这样不仅仅总结了相关的制度，还帮助辅导的老师进行专业不足的弥补。关键词：应用型；二级心理辅导；建设；发展

中图分类号：D412.62 文献标识码：A 文章编号：2096-4609（2018）25-0063-002

随着社会对大学生的心理健康问题越来越重视，高校对大学生心理健康工作的要求也越来越高。很多的学校在建设二级心理辅导站的时候，都进行了下移的工作，调整了工作的重心。现在，很多工作延伸，都不再是一个新鲜的话题，很多的高校都在开展与这个相关的工作。也是因为很多的学校它的心理教育的资源并不丰富，只能靠一些其他的力量进行开展工作，不过很多的院系资源，都可以进行扩展，从而使心理教育模式的方法进行创新。另外，为了能够顺应社会的发展，能够更好地与时俱进，很多大学生的心理健康问题，都得到了相关领导的支持。在2013年，一些高校的心理辅导站从此而生。本文就从这个角度出发，具体分析一下高校二级心理辅导站建设与发展的探究方式。

一、二级心理辅导站的建设（一）基础建设1.文化建设

一些站点的建设它的主要目的是吸引很多的学生前来参加，使他们的心理素质可以得到提升，帮助他们疏导心理问题。这就要求这些站点必须有一些更好的内容，来增加自己的吸引力。所以，在制定方案的时候，可以树立更加温暖，友好的形象。以提高学生的心理素质为出发点，从而使学生更加地快乐。选择一个好的代言人，用他们更加青春，更加有活力的气质来吸引学生，展现他们的精神面貌。

2.师资建设

大学生在进行思想政治的教育工作的时候，要注意心理健康的教育工作。因为这是进行大学生德育的一个重要的部分。二级心理辅导站的工作人员作为大学生心理辅导的主要人员，他们的职位很重要。如一个站点可以有7位相关的辅导老师，从而使每一个年级都有专门负责的人。高校要想提高心理健康的质量，就必须要有一个更好的素质队伍。所以，只有建立一个更高素质的队伍，才能够促进教育队伍的质量。很多的心理咨

询师都考取了三级证书。另外，为了老师的工作可以更长久的发展，还要经常组织专业的培训，从而使会议可以更好地进行交流。也可以组织相关的内部活动，购买相关的书籍，进行更好地学习。

3.场地条件

为了能够使心理交流有更加合适的地方，心理健康教育就要有更加专业的地方，这样才能够更好地发挥作用。很多的学校都建设了专门的地方，专门的谈话场所。在这些地方，要有专门的谈话问题，还要有专门的设备，如装饰品，沙发，茶几等等。

二、学生心理问题帮扶体系

（一）重视预防的工作，保护学生的心理健康

为了能够使学生的心理问题减少，从而可以正常地生活，也为了使一些事故可以不发生，高校要更加认真地组织二级心理辅导站的建立工作，也要建立相关的底线。

（1）班级的心理委员要向学生反馈一些信息，也可以反馈学生的信息。高校要规定好，心理委员要以固定的时间进行记录上交。如果遇到一些心理的问题，也能够及时地进行反馈，从而控制学生的不正常举动，也使二级心理辅导站掌握更多的信息。

（2）这些站点还要每个月定时向学校进行汇报，从而形成中心的汇报和总结。得出一些经验，如春季心理问题高发，学校就要进行一些相关的心理状况进行监控。

（3）对于一些特别的案例，学校要进行主动地干预。当发现一些心理有了一点小问题的学生，要向他的班主任和同学身边进行监控。这些都要在学生愿意的情况下进行，并根据事情的具体情况，构建合作的体系，从而形成一种工作合力，更好地进行控制，形成更加完善的学校心理健康中心。

（二）档案建立

想要把一些心理困难的同学的辅导工作做得更加系统完善，想要更好地控制整个局面，就要在二级心理辅导站建立相关的档案，

更仔细地进行分类。首先要和学生进行约谈，还要进行填写相关的登记表，还要根据具体的情况，对一些有大问题的学生，进行填写相关的情况表。站点的心理辅导员要主动和相关的人员进行沟通和交流，如家长和老师。进行沟通之后，还要进行相关的整理，在这些事情以后，进行更好的沟通工作，这些都要写在相应的表格中。这些案例整理好了之后，及时进行总结经验，还要把相关的数据进行上交，最后要很好地保管。

三、打造正能量学生团队

二级心理辅导站在进行具体划分的时候把学生分成了两个不同的部分，一个部分主要是大学生成长的指导，这个部分主要有27个学生组成，他们还有一些人主要是进行策划，进行宣传，还有进行相关的活动的开展。一个部分来担任班级的心理委员，他们主要是负责班级里的一些心理健康活动的开展，并且能够对班级学生的心理状态进行很好的观察。为了能够提高相关负责人的工作能力，提高他们的心理素质，从而用很多的形式来进行相关内容的培训，更好地进行学习。

为了能够辅助心理委员进行工作的开展，一些站点还开展相关的考核工作，用一些具体的标准，如能力，出勤等等来进行相关的评判工作。这样的方式不仅仅可以使他们进行自我约束，还可以提高自己的能力，从而完成自己的工作。可以举办相应的活动，如组织相关的课堂环境，进行相关的宣讲，进行一些影片的播放，普及心理健康的知识。这些都能够让学生放松，防止他们的心理出现问题。另外，还要进行相关班干部的培养，发展他们的能力，培养全能型的人才。向更多的学生推广相关的知识，更有深度，更有启发性的进行教学，这样才能够促进系统的进行。

四、结束语

总而言之，二级心理辅导站已经成立很长时间了，它经历了快速发展的一个繁荣的时期，不过也因为它的经验很缺乏，也面临

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智库社团

着很多的问题。不过辅导站的发展不可能停步于此，也不可能就这样失去作用。比如在制度的问题上面，他可能需要更多的实践知识作为支撑，像工作章程的制定，保密等环节等等。在这些方面，他们可能要有相关的证书，使他们的专业能力提高。在一些具体的活动设计方面，也需要更多的专业知识和情绪作为支撑，这一点还需要他们有更多的经验提升自己。在这些失败和成功的经验中，二级心理辅导站有了很多的成长，也有了更多的挑战。这样使心理辅导站可以更快地成

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首先要在教风上下功夫。要引导广大教师忠诚党的教育事业，精心施教，教学有方，言传身教、以身作则，以模范言行影响学生；促进广大教师坚持教书育人，维护课堂纪律，强化教学秩序，融育人于教书之中，注重从思想上引导学生。要加强师德师风建设，强化教师责任感和示范性，发扬学术民主、恪守学术规范的高尚情操；促进教师治学水平不断提高；努力构建全员育人体系。

（三）加强教育，严格管理，进一步提升加强学风建设的执行力

加强教育、严格管理，是形成良好学风的基础和保障，学风建设要以学生养成良好的学习习惯和行为习惯为抓手。加强思想引领，坚持经常性、持续性、针对性的思想教育，引导学生养成科学严谨的学习态度，不断强化学生的学习动力。加强专业认知教育，提高学生对学习专业的信心。积极采取措施，消除学生中存在的消极学习现象。加强心理

（上接第62页）

身擅长的活动和比赛中来，锻炼自己，释放天性；注重点面化教育，引导学生干部以积极的态度对待学习、规划人生，找到兴趣所在，从而实现自身的价值。此外，学生干部作为学生中的一个重要群体，相比普通学生，他们在忙碌的学习和工作之余，更容易出现各类心理问题。班主任不仅要注重对其工作能力的培养，更要注重对其学习生活的关注，对出现的问题及早进行总结归纳，触类旁通。

三、高职院校班主任工作态度

思想政治方面，班主任要积极主动地学习党内思想政治理论研究成果；主动关心国家大事和国际形势，思想端正，作风正派，能够顾全大局，团结同事，服从领导的工作安排，办事认真负责；热爱学生，热爱教育事业，自觉遵守职业道德规范，在学生中树立良好的教师形象。

班主任工作中，要能够始终保持勤奋踏实的工作态度，做到履职尽责。认真参加每一次班主任会议、讲座、培训，认真做好班··

智库时代

长，虽然这个过程中还会遇到很多的困难。要想让学生们更加重视自己的心理健康，就要更加注重它的普及性，还要更加注重个体化的扶持，使这一工作更好地和心理健康意识结合。从而为学生的发展提供更多的支持。

陈韵姿（1991-），女，硕士，【作者简介】

助教，研究方向为思想政治教育。

【参考文献】

[1]高坡.高校心理辅导站建立的初步探析[J].西京学院心理健康教育与咨询中心,2016(7):4.

测试与咨询工作，避免学生因心理问题导致学业荒废的现象发生。严格学生日常管理，培养学生养成良好的学习和生活习惯，促使学生把主要精力投入到学习活动中去。

从严格规范学生的学习行为入手，健全和完善学风建设管理制度。突出学生宿舍学风建设，努力建设学习型、创新型、和谐型、清洁型宿舍。

（四）充分发挥学生和学生干部的模范作用

学生和学生干部是师生联系的桥梁和纽带，是学风建设的中坚力量，是学生工作的排头兵。学生和学生干部要结合自身联系同学、贴近同学、服务同学的优势，明确自己在学风建设中的角色定位，在思想认识、知识结构、专业学习、组织纪律、活动参与、班级管理、宿舍建设和综合素质提升等方面带头树表率、带领作示范，用自己的模范行动促进学风建设。强化学生干部的责任，学生干部要守土有责、守土尽责、守主任工作台账。工作之余，也要加强专业理论方面的学习，努力提高自身知识素养、理论水平和对实际问题的分析、解决能力，工作中注重总结经验，研究实际问题，形成工作思考，提高思维层次。

廉洁自律方面，要坚持做到自重、自省、自警、自励，言行一致。要自觉抵制不正之风和现象的侵蚀，对工作实事求是，严格要求自己，严格遵守各项法律法规，遵守学校各项管理制度，能将廉洁奉公的职业作风贯穿于整个工作中，在平凡的岗位上展现出新时期教师的政治本色和精神风貌，为人民的教育事业做出自己应有的贡献。

四、结语

一名优秀的班主任，必须善于学习，勤于实践，勇于创新，甘于奉献，不断增强自身素质。要真正把本职工作当作一门学问去研究，当作一项育人事业去追求，当作一个神圣岗位去奋斗。高职院校的班主任工作更需要有一颗爱心，以真诚、平等、信任的态度对待学生，全心全意地关爱每一位学生，

[2]张曼.院系二级心理辅导站工作模式初探[J].兰州教育学院学报,2015(1):145-146.

[3]张冬梅,赵晓川.大学新生心理健康状况调查与发展性工作模式构建[J].江苏技术师范学院学报,2009(2):81-82.

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[5] 卢爱新.当前我国高校心理健康教育研究热点问题综述[J].教育与职业,2007(3):80-82.

土负责，在学风建设中提高工作能力。

学风建设是一个系统工程，是高等教育改革与发展中一个永恒的主题。学风是在长期的实践中逐渐形成的，但它又不是自发的产物，而是需要自觉的加以培养、提倡和进行教育的。优良的学风可以长期延续和发展下去， 培养一代又一代的合格人才。总之，提高学生的学习兴趣，改进学风，促进教学质量的提高是一项系统工程，需要教学、管理各环节和各职能部门协作配合，对传统教育观念和教育模式进行全面改革。

陈国杰（1969-），男，本科，【作者简介】

讲师，研究方向为思想政治教育。

【参考文献】

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[3]康永刚,张艳萍.高校学风建设现状与对策之我见[J].思想教育研究,2012(11):84-87.在班级中既是学生的家长，又是学生的知心朋友，用爱感化学生，真正做到严与爱的有效结合。

做好一名优秀的班主任任重而道远，只有不断更新观念，改变工作思路和方法，才能不断适应工作的新要求，推动高职教育事业更好更全面地发展。

【作者简介】陈舒（1986-），女，本科，辅导员，讲师，研究方向为学生工作。

【参考文献】

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