会计电算化专业申请报告1

高等学校增设专业申请表（试行）

学校名称（盖章） ： 山东畜牧兽医职业学院 学校主管部门：山东省农业厅 专业名称：会计电算化专业 码：620204 修业年限：3年

申请时间：2012年6月 专业负责人：

联系电话 ：

教育部制

山东畜牧兽医职业学院

关于设置“会计电算化”专业的申请报告

省教育厅：

为贯彻关于“要大力发展高等职业教育，培养一大批具有必要的理论知识和较强的实践能力，生产、建设、管理、服务第一线和农村急需的专门人才”的精神，加快畜牧业经济人才的培养，更好地促进我省畜牧业经济的发展，根据山东省教育厅《关于加强高等学校专业建设的意见（普教高字〔2003〕8号），结合我省畜牧业发展的实际需要和我院发展规划的实际情况，现申请设置《会计电算化》专业。

本专业主要面向畜牧业经济领域，培养的是与市场需求紧密相联，既能熟练掌握各种会计软件的账务处理,又能基本懂得会计软件的选择、维护、评析，以及会计软件的开发、设计的复合型人才。就业面广，人才需求量较大。

我院现有可从事本专业教学的一批骨干教师，可供本专业教学的多个实验室和校外教学科研实习基地，可供本专业学生查阅的大量图书资料，进行了充分的专业论证并制定出了详细的教学计划等(详见附件)。鉴此，特申请设置“畜牧业经济贸易”专业。

以上申请，敬请批准。

山东畜牧兽医职业学院

二0一二年六月十一日

高等学校增设高职高专专业申请表

学校 山东畜牧兽医职业学院 专业名称 修业年限 开始招生时间及招生数 专业招生面向 会计电算化 3年 2013年7月，100人 高中应届毕业生 码 已设相近专业 计划发展规模 专业服务方向 200人 各类企业单位 在高速发展的现代社会里，企业为赶上时代步伐，必须提高工作效率，以增强市场竞争能力。而未来的竞争，归根结蒂乃是信息的竞争。这样，社会对会计电算化人才的需求就会加大。我们通过对会计电算化毕业生就业情况调查发现，大多数中小型企业由于自身起点低，加之国家税制和财务的要求，急需会计电算化专业人才。然而它们各方面条件缺少吸引力，所以很难招聘到高层次学历的人才，对高职会计电算化增设专业的 主要理由 专业的毕业生来说，正好可以解决这一矛盾，这是会计电算化专业毕业生的一次非常好的机遇。所以，高职会计电算化专业的毕业生的就业形势还是比较乐观的。我们专业的定位就是服务于各类中小型企业。学生在毕业之后所能从事的工作主要有以下几类：①从事各类会计工作；②围绕企业财务、企业会计、企业利润进行税收筹划，从事办税员工作；③具有企业经济活动分析能力，从事基层财务管理、财政预算的工作；④从事与财务相关的工作，如统计、仓管、出纳、助理审计等。 （1）现有专业教师13人，其中教授1人，副教授3人，讲师专业筹备情况 9人， 2人有研究生学历， 2人取得了注册会计师资格。（2）专业开办费：学校已投入设备费48万元，图书资料费6万元，师资培训费约4万元，合计约58万元。 校专业建设指导委员会意见 签字 年 月 日 省专业设置评议委员会意见 签字 年 月 日 教育厅 审批意见 学校意见 盖章 年 月 日 盖章 年 月 日 附件1

学校基本情况表

学校 山东畜牧兽医职业学院 学校占地面积 馆藏图书册数 专任教师数 规划设置专业数 687亩 20万册 186 15 现设专业情况 专业名称 畜牧 兽医 畜牧兽医 动物防疫与检疫 饲料与动物营养 兽药生产与营销 畜牧业经济贸易 食品加工 食品检测与管理 宠物疾病防治 养禽与禽病防治 设置时间 2002年4月 2002年4月 2002年4月 2002年4月 2002年4月 2004年9月 学制 3年 3年 3年 3年 3年 3年 3年 3年 3年 3年 3年 在校生数 247 1825 2817 488 115 160 校舍建筑面积 仪器设备总值 在校生数 已设专业数 20万m2 3000万元 6000人 6 附件2

设置“会计电算化”专业的论证报告

一、学院专业建设基本情况

我校是由山东省批准的一所全日制普通高等职业学院，其前身是国家级重点中专山东省畜牧兽医学校。学院占地687亩，建筑面积20万余平方米，现设有畜牧、兽医、畜牧兽医、兽药生产与营销、动物防疫与检疫、饲料与动物营养等十一个专业，在校生9000余人。

学院以培养适应畜牧业生产、建设、管理和发展需要的高级应用性人才为己任，重视学科专业建设，建立了以院长为主任的学科专业建设委员会。委员会由主管教学的领导、学科带头人、骨干教师、省内大型企业的业务主管等组成，办公室设在学院教务与科研处。委员会定期召开会议，了解社会对畜牧兽医人才的需求，研究制定学院专业建设规划，使学院的专业设置适应生产发展的需要，培养能满足畜牧生产需要的高级应用型专门人才。

二、开设会计电算化高职专业的必要性

为适应我省经济发展对人才的需求，促进全省社会主义现代化建设事业的发展，结合我院师资队伍状况，经过充分调查和论证，我院认为很有必要设置会计电算化专业。

在高速发展的现代社会里，企业为赶上时代步伐，必须提高工作效率，以增强市场竞争能力。而未来的竞争，归根结蒂乃是信息的竞争。会计人员是管理者的高级助手，不但对企业的经营活动起到监督作用，同时可以利用会计信息直接参与企业经营预测和决策。经济越发展，会计越重要。可以预见，在未来的经济社会中，将需要大量的具有专业技术能力的，懂得计算机操作技术的会计电算化人才。这样，社会对会计电算化人才的需求就会加大。我们通过对会计电算化毕业生就业情况调查发现，大多数中小型企业由于自身起点低，加之国家税制和财务的要求，急需会计电算化专业人才。然而它们各方面条件缺少吸引力，所以很难招聘到高层次学历的人才，对高职会计电算化

专业的毕业生来说，正好可以解决这一矛盾，这是会计电算化专业毕业生的一次非常好的机遇。所以，高职会计电算化专业的毕业生的就业形势还是比较乐观的。但这些中小型企业，对会计电算化专业的培养目标也提出了新的要求：一、要求学生有会计工作经验，比较熟悉现在的税务和财会制度要求，希望我们的学生一上任就能顶起工作大梁。二、这些企业由于规模小，受成本制约，对人员要求较高，要求我们的学生是多面手，在企业中不仅仅做财务工作，同时也能承担一些其它的辅助工作。三、希望我们的学生能够安于工作，不要把企业当作跳板，至少要在企业工作3年以上。针对企业的这些新要求，我们计划对会计电算化专业的学生加大会计实务训练，对学生的适应能力方面也要进行有针对性的培养，加强毕业生职业道德、就业道德的培养。加强对学生的就业思想教育，使他们就业目的明确，对工作的要求要现实。本专业学生在毕业之后所能从事的工作主要有以下几类：①从事各类会计工作；②围绕企业财务、企业会计、企业利润进行税收筹划，从事办税员工作；③具有企业经济活动分析能力，从事基层财务管理、财政预算的工作；④从事与财务相关的工作，如统计、仓管、出纳、助理审计等。

三、开设畜牧经贸高职专业的可行性

社会经济的发展提出了对高规格、高层次会计电算化高职专业人员的迫切需要，这为开设会计电算化专业提供了良好的外部环境。而我校已具备了较高的办学水平和良好的办学条件：其中包括丰富的教学管理和教学改革经验，一支结构合理、教学与科研能力较强的教师队伍，比较完善的实验实习条件，必要的图书及教学资料。

1．依托专业办学情况

会计电算化高职专业依托现有的畜牧经贸高职专业。这个专业开办五年来，通过不断加强教学基本建设，坚持教学改革，办学条件不断完善，教育教学效果令人满意；近几届毕业生的一次就业率达到90%以上。为主动适应社会经济发展的要求，我校对这个高职专业进行了较深入的教学改革，并为此提供了、资

金等方面的支持。学校每年向这个专业投入专项教学改革经费10万元，主要用于改善办学条件，近几年已累计投入了50多万元。

该专业在进行课程体系、教学内容改革的同时，在教学方法、考核方式等也进行了有益的探索，为开办会计电算化专业奠定了良好的基础。我们正在筹建的会计电算化高职专业将与畜牧经贸专业在师资、设施、资料等方面实现合理配置，资源共享。

2．师资队伍及科研状况

本专业共有专业教师13人，其中教授1人，副教授4人，讲师7人，助理讲师1人，从事实践环节教学的专职教师3人，来自经济管理一线的兼职教师10人。

在师资队伍建设方面，我们本着“引进、优化、培养、提高”的原则，近三年已从国内著名院校和大型企业引进了5名理论水平高、实践经验丰富的专业教师；对专业教师在职攻读硕士、博士学位采取了有效的激励措施。目前，已有2人具有研究生学历，1 人在读清华大学远程教育硕士课程进修班，9人在读山东大学硕士课程进修班。本专业教师积极开展教学科研活动，并已取得了较好的成果：2010—2012年共发表论文 52 篇，其中有22篇发表在《经济管理》、《外国经济与管理》、《国际商务》等核心期刊上，4篇被报刊资料中心全文转载，10篇被收入报刊资料索引；获省级优秀成果奖3项，市级优秀成果奖5项。教师的科研活动，促进了教师学术水平的提高，并为提高教学质量打下了坚实的基础。

3．实验、实习条件

目前已有计算中心、电教中心、网络中心、经济管理咨询中心等校内实验、实习设施，正在筹建的会计模拟实验室和会计电算化实验室计划投资60万元，预计到2013年上半年可建成使用。现有潍坊乐港食品有限公司、山东铭基中慧食品有限公司、山东三元乳业有限公司、得利斯集团有限公司、六和饲料股份有限公司平度分公司、山东菁华农牧发展有限公司、潍坊超越动物保健品有限公司

等7个较稳定的校外实习基地，这些企业在行业、地域、规模、经营、贸易与管理模式等方面具有典型性和代表性。

以上的实验、实习条件能保证现有专业按教学计划和教学大纲开出全部实验课。已基本具备了开办高职专业所需的实验实习条件。

4．图书资料情况

目前我校拥有专业类图书1.2万余册，专业期刊26种（其中外文期刊4种），大型工具书百余种，学校还订有中国学术期刊光盘，我校图书馆为中国学术期刊检索一级站，这些图书资料可基本满足本专业教学和科研的需要。馆藏专业图书资料情况，见附表2。

5．专业开办费

学校近几年除每年投入专业教学改革经费外，为专业开办投入专项经费70万元，其中60万元用于会计模拟实验室和会计电算化实验室的设备购置，6万元购买图书资料，约4万元用于师资培训。

附件3

课程设置及任课教师情况表

学校 山东畜牧兽医职业学院 任课教师情况表

课程 毛、邓、三 姓名 年龄 学历 本科山东师范大学政治专业 体育 左克勇 48 本科济宁师专体育专业 道德修养与法律基础 计算机应用 徐强珍 45 韩百宝 43 本科山东师范大学政治专业 本科东北重型机械学院计算机专业 政治经济学 乔立印 52 本科济宁师专政治 研究员 讲师 副教授 副教授 职称 副教授 教学及研究情况 一直从事教学与科研工作 一直从事教学与科研工作 一直从事教学与科研工作 一直从事教学与科研工作 一直从事教学与科研工作 英语 王萍 31 本科曲阜师范大学英语专业 高等数学 段瑞卿 47 本科山东师范大学数学专业 基础会计 张云生 39 本科山东农业大学经济管理专业 经济法 杨域 33 本科华中农业大学经济管理专业 统计学原理 范振先 45 山东农业大学经济管理专业 计算技术 刘敬盛 31 山东农业大学经济管理专业 财政金融 齐安鑫 58 本科莱阳农学院农业经济管理专业 教授 讲师 副教授 讲师 讲师 副教授 助讲 一直从事教学与科研工作 一直从事教学与科研工作 一直从事教学与科研工作 一直从事教学与科研工作 一直从事教学与科研工作 一直从事教学与科研工作 一直从事教学与科研工作 王连秋 43 财务会计 刘宗让 46 山东财政学院会计专业 讲师 一直从事教学与科研工作 财务管理 张炳亮 42 本科山东农业大学农业经济管理专业 副教授 一直从事教学与科研工作 成本会计 王维新 33 西安交通大学工商管理专业 讲师 一直从事教学与科研工作 会计电算化 于淼 41 莱阳农学院经济管理专业 讲师 一直从事教学与科研工作 税务会计 28 临沂大学工商管理 助理讲师 一直从事教学与科研工作 预算会计 张世伟 46 莱阳农学院经济管理专业 副教授 一直从事教学与科研工作 审计 都振玉 35 山东农业大学经济管理专业 讲师 一直从事教学与科研工作 会计实务 刘玉福 41 山东经济学院会计专业 讲师 一直从事教学与科研工作

附件4

会计电算化专业建设规划

（1）专业建设的总体目标

本着“厚基础、宽口径、强能力”的原则，在3—5年的时间内，以学科建设为中心，以师资队伍建设为重点，进一步优化图书资料的结构，继续加强实验室和实践教学基地建设，强化教学管理，重视科研工作，把本专业办出较高水平。 （2）师资队伍建设

利用3—5年的时间，建立一支学术水平高，学历、职称和年龄结构合理，专业研究方向明确、教学水平较高的教师队伍，使专业教师达到20人，其中教授3人，副教授10人。 A有计划地引进学术水平高、有一定影响的学科带头人。

B制定有关的激励，鼓励教师在职攻读硕士研究生和博士研究生，进一步提高专业水平。

C选拔和培养学术带头人，提高教师的科研能力，建立起一支学者型、科研型的教师队伍。今后5年的师资队伍建设计划见下表。 年度 2013 2014 2015 2016 2017 总数 16 17 19 20 21 教授 1 1 2 2 2 副教授 5 6 7 7 8 讲师 9 8 7 9 9 助教 1 2 3 2 2 硕士 9 10 13 14 15 (3)五年人才培养计划 2013 项目 招生 本科生 人数 60 毕业 0 招生 120 毕业 0 招生 160 毕业 0 招生 200 毕业 60 招生 300 毕业 120 2014 2015 2016 2017

(4)图书资料建设

进一步完善专业期刊的品种结构，扩大专业工具书的购置数量，加强音像资料的建设，争取在3年内建起满足教学科研需要的专业图书阅览室。（具体规划见下表） 计划投资 专业工具书（种） 专业参考书 学术研究资料 年度 （万元） （套册） （种） 2012 2013 5.0 5.0 20 20 3000 3000 20 20 2014 2015 2016 合计 5.0 5.0 5.0 25 20 20 20 100 3000 3000 3000 15000 20 20 20 —— (5)实验室建设

完成两个新实验室的建设，建立和完善有关规章制度。具体项目、功能、建设进度见下表:

实 验 室 建 设 规 划 表

建设 类型 新建 金 额 （万元） 10 50 工作 进程 2012.9 -2012.12 2012.12 -2013.5 名 称 会计模拟实验室 会计电算化实验室 功 能 会计模拟实验、财务分析实训 建设措施 购置会计、财务资料和实习器材 新建 会计软件的账务处理、购置设备、制定管理会计软件的选择、维制度、配置指导教师 护、评析

(6)实习基地建设

加强与社会、企业的联系与合作，在巩固现有实习基地的基础上，增加新的校内、外实习基地，提高实习的针对性和实习质量。具体措施如下：

A巩固现有校外实习基地。

B在2年内，选择8~10个信誉好、管理先进、产品及行业有代表性、具有实习指导能力的企业，并与之签订合作协议，作为新的实践基地。

C充实完善现有的经济管理咨询中心，供学生进行专业实践，学生可参与该中心的部分业务操作。

D充分发挥校办企业在实践教学方面的功能，鼓励部分学生借助这些公司的条件进行创业实践。

(7)科研工作

合理确定研究方向，建立有效的激励机制和合理的科研梯队，有计划地派出专业教师参加学术交流，及时掌握本学科的理论动态和研究前沿，在3年左右的时间里，承担2—4项省部级以上的科研课题。

根据本学科的发展趋势和我们的现有条件，确定以下研究方向： （1）会计电算化 （2）企业会计核算 （3）企业税收

（4）企业财务管理

附件5

《会计电算化》专业教学计划

一、招生对象和学制 1．招生对象 高中毕业生 2．学制：全日制三年。 二、职业与岗位（群）

职业、岗位群一览表

职业分类 各类会计工作 办税员工作 财务管理、财政预算 与财务相关的工作

三、培养目标和要求 1．培养目标

本专业培养德、智、体全面发展，适应21世纪社会经济发展和社会主义现代化建设需要，基础扎实、知识面宽、能力强，富有时代特征和创新精神的高级应用型、复合型专门人才。学生毕业时能够较系统地掌握会计基本原理和财务管理、审计的基本理论，掌握现代会计的基本知识和技能，熟悉市场经济条件下的经济和法规，具有会计专业职业岗位（群）所需的基础理论知识和专业技能，能从事现代企业会计工作的高级应用型、复合型技术人才。

职业工种 会计 办税员 可从事职业范围 各类生产企业的会计工作 围绕企业财务、企业会计、企业利润进行税收筹划 财务管理 财政预算 统计、仓管、出纳、助理审计等 各类企业财务管理工作 各类事业单位财政预算工作 各类企事业单位 2．培养规格与要求

本专业学生要热爱祖国，拥护中国党的领导；愿为社会主义现代化建设服务，为人民服务，有为国家富强、民族昌盛而奋斗的志向和责任感；具有敬业爱岗、艰苦奋斗、遵纪守法品质；具有良好的人际关系和协作精神；有思考、理论联系实际、实事求是的科学态度和优良作风；具有良好的思想品德、社会公德和职业道德修养。

四、知识、能力和素质结构 1．知识结构

（1）具有基本的政治理论知识和法律知识。

（2）具有本专业必备的语文、数学、政治经济学、马克思主义哲学、外语和计算机知识。

（3）具备会计学基本知识、财务管理基本原理和审计、财政金融的基本理论，为掌握会计电算化专业的技能及综合职业能力奠定基础。

2．能力结构 （1）基本能力

具有运用辩证唯物主义的基本观点和方法去认识、分析和解决问题的能力；具有较强的语言及文字表达能力；掌握一门外语，能运用外语进行简单会话、阅读外文专业资料；掌握计算机基本操作技能，能利用计算机常用软件进行文字和信息处理；具备继续学习和自主创业的能力。

（2）专业能力

具备会计核算的基本能力；具有财务管理、成本核算的能力；具有审计和统计的能力和技巧；具有企业相关经济法律方面的的知识能力。

3．素质结构

（1）具有正确的世界观、人生观、价值观和道德观，具备有理想、有文化、守纪律的公民素质，具有为国家富强和人民富裕而艰苦奋斗的心理素质和奉献精神。热爱劳动，具有劳动光荣的自豪感。具有坚持四项基本原则，努力学习马列主义、思想、理论，忠实实践“三个代表”重要思想的政治觉悟和品德。

（2）具备本专业应职岗位（岗位群）所需要的综合职业能力和专业理论知识，职业（岗位）技能达到国家有关部门规定的相应工种资格认证的要求或通过高级工职业技能鉴定；具备必要的文化基础知识，能适应职业潜能开发、转岗和终身学习的需要；具备计算机应用能力；具备外语简单交流和阅读专业资料的能力。

（3）具有从事本专业相关职业活动所需要的工作方法和社会行为能力；具有较强的组织协调能力，具备自身技能与群体技能融合的能力；具有积极探索、开拓进取、勇于创新和自主创业的能力。

（4）具有一定的体育、卫生、美学知识。达到《国家体育锻炼标准》规定的要求，养成良好的卫生习惯和锻炼身体的习惯，具有健康的体魄、良好的体能和适应本岗位工作的身体素质。具有正确的审美观。

五、课程设置及要求

1．“毛、邓、三” 培养学生运用马克思主义的立场、观点、方法分析问题和解决问题的能力。树立主义的世界观和人生观，使学生成为有理想、有道德、有文化、守纪律的一代新人。

2．体育 主要以田径、体操、球类以及体育卫生知识为基本内容，按照《国家体育锻炼标准》指导学生进行锻炼；使学生有一定的体育锻炼基本知识和基本技能，以及一定的体育卫生知识，不断增强体质。

3．高等数学 主要讲授函数、三角函数、微积分、排列组合、数列、概率等知识。

4．英语 主要讲授英语词汇、语法、常用语和短文，要求学生具有一定的自学能力和运用能力。

5．计算机应用 主要讲述计算机的基础知识，WINDOWS、WORD、EXCEL、POWERPOINT、FLASH等。

6．思想道德修养与法律基础 主要讲述马克思主义道德观及民法、合同法等法律知识，掌握国家法律、法规的知识，能依法办事。

7．政治经济学 主要阐明马克思主义政治经济学的基本原理，揭示资本主

义的本质、矛盾和历史趋势，分析当代资本主义经济的新情况和新问题，阐明资本主义市场经济的运行机制、国家对经济的干预及国际经济关系。

8．基础会计 主要学习的具体内容包括借贷记账法与会计业务循环、企业基本经济业务的核算、制造业企业主要经济业务的核算、账务处理程序、会计核算组织与规范等。

9．经济法 主要讲述我国主要相关经济法律知识如公司法，商标法，票据法知识产权法等。

10．统计学原理 主要讲授统计学的基本理论和方法，要求毕业生能熟练地运用计算机分析数据，能在企业、事业单位和经济、管理部门从事统计调查、统计信息管理、数量分析等开发、应用和管理工作。

11．财务会计 介绍工业企业日常的账务处理相关方面的知识，如货币资金，存货，固定资产以及收入费用利润等的核算。

12．财务管理 主要讲授财务管理及相关金融、会计、法律等方面的知识，培养学生具备会计手工核算能力、会计信息系统软件应用能力、资金筹集能力、财务可行性评价能力、财务报表分析能力、税务筹划能力，具备突出的财富管理的金融专业技能，能为公司和个人财务决策提供方向性指导及具体方法。

13．成本会计 主要讲授工业企业成本核算的基本要求以及一般程序。要求学生熟练掌握各种方法下产品成本的。

14．英语 通过学习，使学生具有较高的听、读、说、写、译的能力，尤其是商务外语写作的能力，能够在不同的商务活动中正确使用英语，进行各种商务交际活动。

15．会计电算化 主要讲授会计和计算机方面的基本知识，要求毕业生熟练掌握会计软件的基本操作。

16．税务会计 主要学习企业作为纳税主体应纳税的种类、纳税程序、各

种应交税金的计算、纳税申报、税款的缴纳及相应的账务处理方法等。

17．审计 系统地学习掌握审计基本理论、专业知识和操作技能；掌握审计的定性和定量的分析方法，熟悉国家有关法规和，了解国内外审计学科的现状和发展趋势等。

18．会计实务 主要阐述了会计实务操作的基础知识，包括建账、原始凭证的填制和审核、记账凭证的填制和审核、登记账簿、结账与对账及会计报表、财务会计模拟业务等会计操作方法。

19．预算会计 主要学习预算会计的各要素以及资产和负债的确认和计量收入和支出的确认和计量等相关知识。要求毕业生熟练掌握核算社会再生产过程中属于分配领域中的各级部门、行政单位、非营利组织预算资金运动过程和结果。

20．计算技术 主要学习珠算的基本知识以及利用计算机 进行数字运算的基本能力，以提高毕业生对数字的敏感度、数据输入的熟练程度和准确度。

六、实践内容

1．教学实习 共3.5周

课程名称 周数/学期 基础会计 0.5/2 计算技术 0.5/3 电子商务 0.5/4 会计实务 0.5/5 预算会计 0.5/5

会计电算化 0.5/5 财务管理 0.5/5 2．毕业实习 共15周 在第六学期进行。

3．公益劳动 共3周 在第二、三、四学期进行，每学期1周。

七、考核办法

1．理论课 采用统一笔试。

2．基本技能训练课 按教学实习大纲要求，通过实际操作进行考核。 3．技能鉴定 参加国家劳动部统一组织的职业技能鉴定。

4．综合实训、毕业设计：生产实习报告、毕业论文答辩和综合测试。

八、教学进程与学时分配

见表1-1、1-2、1-3

表1-1 课程设置与学时分配

教学时数分配 按学年及学期分配 一学年 序号 课程名称 总学时 理论教学 实验实训 一 16 2 二 16.5 二学年 三 17.5 四 16.5 三学年 五 六 16 15 公 1 共 课 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 专业基础 课 专业课 思想道德修养与法律基础 理论三个代表 高等数学 英语 体育 计算机应用 政治经济学 小计 基础会计 经济法 统计学原理 计算技术 电子商务 管理会计 财政金融 小计 财务会计 会计实务 成本会计 会计电算化 税务会计 税法 审计 财务管理 预算会计 小计 32 32 0 34 130 134 130 588 130 66 136 70 136 136 70 744 66 66 66 66 584 134 2050 34 130 44 10 378 100 46 106 50 100 100 70 572 36 40 40 66 50 50 56 456 134 10 0 0 20 124 66 0 210 30 20 30 20 36 36 0 172 30 26 10 24 0 14 14 0 10 128 0 510 4 4 2 4 4 4 2 26 2 4 2 4 4 4 4 2 26 2 4 4 4 4 4 2 24 2 4 4 4 4 4 4 26 4 4 4 4 4 2 选修课 最低修满学时数 总学时数 每学期周学时数 22

表1-2 选修课一览表 教学时数分配 序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9

表1-3 教 学 活 动 时 间 分 配 表 周数 学年 学期 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 第一学期 ∕ ∕ △ 1 第二学期 第三学期 2 第四学期 第五学期 3 第六学期 ∧ ∧ ∧ ∧ ∧ ∧ ∧ ∧ ∧ ∧ ∧ ∧ ∧ ∧ ∧ ◇ ═ ⊙ ∕ ∕ ∕ ∕ ∕ ∕ ∕ ∕ 符号说明：○教学实训 ∧毕业实习 ☆公益劳动 ═机动 ╳考试 △军训

⊙入学、毕业教育 /假期 ∨岗位技能实训 ◇论文答辩 □理论授课

☆ ○ ╳ ∕ ∕ ∕ ∕ ∕ ∕ ∕ ○ ○ ∨ ╳ ∕ ∕ ∕ ∕ ∕ ☆ ○ ╳ ∕ ∕ ∕ ∕ ∕ ∕ ∕ ╳ ∕ ∕ ∕ ∕ ∕ ∕ 课程名称 总 时 数 34 68 34 34 32 32 32 36 32 理论教学 34 68 34 34 32 32 32 36 32 实验实训 0 0 0 0 0 0 0 0 0 一 16 2 2 二 16.5 2 各学期周学时分配 三 17.5 2 2 四 16.5 2 2 五 16 2 2 2 六 15 微观经济学 企业投资理论 企业经营管理 战略与风险控制 商务谈判 就业与创业指导 管理学 宏观经济学 商品学 ○ ☆ ╳ ∕ ∕ ∕ ∕ ∕ ∕