《好朋友》

课题： 好朋友 第一课时 教学目标 1、通过学唱歌曲《拍手唱歌笑呵呵》感受生活的乐趣和同学之间的友谊。 2、能用自己喜欢的方式表达对作品的感受，并能用唱名模唱感兴趣的旋律片段。 3、能用欢快的情绪、自然的发声演唱歌曲《拍手唱歌笑呵呵》，并伴着歌声进行拍手游戏 板块 教 师 活 动 时间： 2011 年 2 月 日 重点与难点 《拍手唱歌笑呵呵》中长拍音的保持处理，唱出欢快愉悦的心情。 课前准备 CD、CD机、钢琴 学 生 活 动 教学目标及 达成情况 新 课 导入 学 唱 歌 曲 1．小朋友，课间你们会和好朋 友玩些什么游戏呢？ 2．喔！老师也喜欢，谁来和老学生回答“拍手游戏”。 师玩这个游戏？（老师邀请学生 游戏） 3. 哇噻！你们的游戏太有意思了，花样可真多呀！下课后老师也想跟你们一起玩玩这些游戏，欢迎吗？ 1． 教师范唱 这个游戏有趣吧！接下来老师要 边唱边做这个游戏了。 （老师邀请一位小朋友继续玩 拍手游戏，同时范唱，学生听 赏。） 2． 在游戏中学唱歌曲。 学生听赏 你们想不想学着边唱歌边做这在游戏中学唱歌曲 个拍手游戏啊？那就让我们每两个人一组，跟着老师来做一做、唱一唱吧。 3． 提高游戏难度，增加趣味性。

拓展延伸 .1、老师还给大家带来了另一首歌，歌名也叫《拍手唱歌笑呵呵》，你们想听吗？ （欣赏另一位作曲家颂今为相同歌曲谱写的歌曲） 2. 小朋友，你们听了两首《拍手唱歌笑呵呵》，有什么发现吗？ 欣赏另一位作曲家颂今为相同歌曲谱写的歌曲 课题： 好朋友 第二课时 教学目标 1、能专注地聆听音乐，初步感受管弦乐，能用自己喜欢的方式表达对作品的感受。 2、能用自然的声音完整地演唱《大白象》。 时间： 年 月 日 重点与难点 欣赏《小象》，学会专注地聆听音乐。 歌曲《大白象》中的大音程跳动比较难唱准，歌中的节奏也不够规整，给学唱歌曲带来一定的难度。 课前准备 CD、CD机、挂图 教学目标及 达成情况 教 师 活 动 学 生 活 动 今天，我给大家带来一个谜语： 新先弯眼睛圆又亮 学生猜谜 再弯鼻子弯又长 课弯出耳朵宽又大 身体肥胖腿粗壮 导（注：师边画边说） 对，大象是陆地上最大的动物，平均寿命在５入 ０岁左右，最大的能活到７０岁。夏天，大象为了避暑，会用鼻子吸水喷洒到身上„„在泰国的清迈城有一座非常有名 的大象训练营地叫美莎大象营。这是一个专业的大象训练中心，让大象学会对森林的适应能力，学习如何帮助人类运输货物。在大象营，游客还可以看到猎象表演、大象洗澡、踢足球等。现在我们一起去瞧一瞧“大白象教书”这个节目吧！ 板块

1.请小朋友用小朵听一听，故事中的主人公是谁？它在干什么呀？ 2. 真棒，听的真仔细！现在我请小朋友们再唱仔细听一遍，大白象教书引来了谁？并请小朋友来说一说故事。 歌3. 那小朋友想让大白象也给你们上一课吗？ 4. 那老师来扮大白象，小朋友们来扮小动物，曲 大白象教一句，小动物们就学一句，好吗 5. 小朋友看了“大白象教书”这个节目，学到了什么呀？ 1.刚才我们了解了大象的很多信息，现在我出 个脑筋急转弯考考大家吧！动物园中大白象的拓大白象的鼻子最长，那么第二长的是谁呢？ 2.瞧！小象不就出来跟大家问好了吗？（听一展段）你瞧见小象是怎么走路的吗？ 我们一起和小象走一走，完整欣赏音乐。 延3. 我们来听听小象行进的音乐： 1 3 5 1 | 3 2 1 6 | 伸 5 — 4.现在与老师一起随着音乐唱一唱，走一走。（边走边唱） 作 布置作业：可后鼓励学生自己上网、看书等等业了解更多有关象的资料。相信大家从中找到更多的乐趣。 设 学1. 听赏音乐并回答，大 白象，在给小动物们上课。 2. 小猴子，小山羊„„ 讲故事。 3.想 4. 跟唱 5. 要学大白象与小动物们和睦相处，在学习上要认真学习。 1. 聆听，并模仿跟着节奏走一走。 2. 跟着师模唱。 计 说明：1. 重点突出板块设计； 2. 备课时重点突出教学设计（包括教师与学生活动设计） 3. 教学反思在“活动目标及达成情况”栏填写。

课题： 好朋友 第三课时 教学目标 1、通过用亲切、柔和的声音学唱歌曲《一对好朋友》，开发学生对音乐的感知力，体验音乐的美感，同时让学生感受生活中的乐趣和同学间的友谊。 2、通过一系列的游戏、表演等活动，引导学生体会到同学间合作的快乐，提高学生感知美、创造美、表现美的能力。 3、通过听赏《口哨与小狗》与《一对好朋友》知道友谊，认识动物是我们的好朋友，与一切有生命的动植物都是好朋友。 板块 教 师 活 动 时间： 2011 年 9 月 日 重点与难点 通过对歌曲的学习，体会情感。。 唱出乡村孩子的真挚，用吆喝的声音演唱歌曲。 课前准备 动物头饰、VCD 学 生 活 动 教学目标及 达成情况 新课导入 大家好！我们是玩具王国的布克聆听音乐。 与小布克。今天我们要去到草原跟琴吆喝，跟着节奏喊出歌唱吆是来探望我们的朋友。大家知道喝的语气。 他们是谁吗？ 那我们一起瞧瞧，他们到底是谁？出发吧！音乐《口哨与小狗》 到了。咦，人呢 ？请小朋友们帮忙一起找一找 哟，听，他们来了！

学唱 歌 曲 拓展延伸 放《一对好朋友》，并出示头势小朋友们好，我是伢伢，我给大家带来一个礼物：请你们听一听，这首歌曲中有没有小动物的叫声？ （出示另一头势）你好！我是妞妞，我也给大家带来了一个礼物：请你们说说你听到了哪几种动物的叫声？你能模仿吗？ 小动物是我们的好伙伴，好朋友。每当我们放鸭放牛的时候，我们用歌声建立起与小动物们的友谊。小朋友们也想不想与小动物们交个朋友呀？ 我们一起跟我小伢伢来学唱一遍。 完整地演唱歌曲。（体会与好朋友在一起的情绪。鼓励学生可以随着音乐节奏拍手或摇晃身体来体会音乐的节奏。） 大家唱地可认真了，现在我们来考考小朋友与小动物的默契，进行歌曲接龙：分成几组，在歌曲中有小动物叫声的乐句请小动物们唱，其余由小朋友们唱，比一比哪组间的默契最棒！。学生自由发表自己的评价，教师表示赞扬及肯定。 1.小伢伢和小妞妞是一对好朋友，我们这里也有许多对好朋友。你们看，小鸡和小鸭、小狗和小猪等都手拉手进教室，手拉手坐在一起。我们也来学学小伢伢和小妞妞，来编一编、唱一唱、演一演吧！（要求学生有组织的一对对结伴练习。） 你编了哪些小动物放进歌曲？ 那我们一起来唱一唱吧！ 2、作品展示，体验成功的乐趣。

聆听并回答。 再次聆听，并模仿小鸭与小牛的叫声。 想 分句轻声学唱。 再次跟唱。 完整地演唱歌曲。 分组进行创编歌词。 唱自己创编的歌曲。

课题： 好朋友 第四课时 时间： 年 月 日 教学目标 重点与难点 能够感受巴西的音乐风格,并能随音乐做出动感受巴西的桑巴集体舞。 律。 舞蹈动作的创编，并能听音乐进行集体舞不讲话与吵闹。 课前准备 VCD机，头势， 板块 教 师 活 动 小朋友，你们喜欢哪个地方？为什么？ 今天，我给大家介绍一个好地方-------巴西。在巴西，那儿有香醇的咖啡，有茂密的亚热带丛林，有时间闻名的瀑布，还有那热情的桑巴舞！小朋友你们也喜欢跳舞吗？ 让我们像巴西人一样，热情地跳起来吧！ （放音乐《西伦达》，并在课前选几个善于跳舞的同学，先学会。） 1、 先集体学基本舞步 2、 第一遍音乐和几个善于舞蹈的同学随着音乐一起示范舞蹈。 3.第二遍音乐请善于舞蹈的小朋友叫自己组的小朋友一起跳自己课前编的舞。（将全班的小朋友分成三组，一位会跳的改组的领舞者。） 4、 进行集体舞，围成一个大圆圈。 学 生 活 动 回答喜欢。 教学目标及 达成情况 新 课 导入 学唱歌曲 学生观看 其余的小朋友认真观看动作 集体舞。

拓展 延伸 作业设计 我们要将这份开心变为爱心，送今天，我们与这么多的小朋友在一给更多需要关心的人！课后，用起，是不是很开心？ 我们的歌声、笑声去帮助寂寞的他们，让我们手拉手，互相帮助，共同进步！ 说明：1. 重点突出板块设计； 2. 备课时重点突出教学设计（包括教师与学生活动设计） 3. 教学反思在“活动目标及达成情况”栏填写。