蒹葭练习习题

一、默写?

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《诗经》

关关雎鸠，在河之

参差荇菜，左右流

求之不得，寤寐思

参差荇菜，左右采 , 。 , 。 , 。 , 。 二、练习? 1.本诗选自《诗经》，《诗经》分“风”“雅”“颂”三个部分，本诗属于?????。? 2.诗歌抒发了一种???????????????????????????????的感情。? 3.体现诗的全部旨意出来，且起到联上启下作用的诗句是“??????????? ，? ??????????”。? 4.每章的后四句都具体写主人公执着的追求爱情，“溯洄”二字写寻找意中人逆流而上的情景，突出了???????? ???? ???????????，“溯游”二字写顺流而下寻找意中人的情景，突出可望而不可即，表达了主人公??????? ??????????的心情。? 5.诗中用反复吟咏的形式创造可望不可及的虚幻意境；蕴涵炽烈相识之情的句子是“ ”、“ ”、“ ”。 6.思考:这些景物描写向我们展示了一幅怎样的画面？这些景物描写在诗中又起到什么作用？ 7.要分析“蒹葭苍苍，白露为霜”所表达的思想感情。 8、请写出此诗押韵的汉字。 9.你如何理解这首诗抒发的感情？ 10.请简析这首诗重章叠句的表达效果。 举一例说说这样写的好处？? 11.本诗在艺术表达上注意了动静结合，试加以说明。????? 12.本诗的主人公是怎样一个形象？ 13. 诗的每一章开头都写景，说说这些景物描写的作用？ 1. 风2. 敬慕、怀念与怅惘交织3. 所谓伊人，在水一方4. 道路迂曲回盘，坎坷难行??失望、惆怅5. 宛在水 宛在水中坻 宛在水中沚6.凄清而苍凉的秋景 萧瑟凄凉的晚秋 衬托人物内心的空虚惆怅之情 7.通过描写“蒹葭苍苍，白露为霜”展现了一幅萧瑟、冷落的秋景，借景抒情（或情景交融）（1分），表达了一种追求“伊人”求之不得凄清、冷落（或缠绵悱恻）的思想感情 8.苍、霜、方、长、央9. 对美好爱情的追求向往和相思之苦。10.全诗三章，采用重章叠句的形式，一唱三叹，节奏鲜明，旋律优美，而且显示了主人公的情感逐层加深，具有强烈的感染力。举例：每章的后四句。反复抒写道路的险阻，表达主人公执着的爱情追求。11.诗中景物描写都是静态描写，而诗人忽上忽下地寻找伊人，伊人忽隐忽现，忽远忽近是动态描写。。12.为自己的理想目标而上下求索，不怕艰难险阻，矢志不渝的青年。13.①是起兴句，以引起下文。②表明了时间的推移，表现主人公对所思慕人的深挚感情。③烘托萧瑟冷漠气氛，流露主人公凄婉惆怅感情 关雎

参差荇菜，左右芼 赏析：

《关雎》是《诗经章。 第一章（前四句）一位美丽的姑娘，章开头用“关关雎法点出了恋爱的主失，亦不曾相近”以雎鸠的关关和鸣逑”，贴切而有深 第二章（中间八句止，以至梦寐以求的是这位美丽姑娘苗条、优美的身姿约这只是一厢情愿反侧”，直到天明写“优哉游哉”，又有动作描写“辗的不平静，形象逼思念之情。

第三章（最后八句成婚的美好愿望。之”，是设想与姑面。

这首诗采取了重章句子重复咏唱。这特色。诗的感情真使热恋之情步步推

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起兴的艺术手法，将自然景象与人物的内心情感和谐地融会起来，景中含情，情中蕴景。

1. 统领《关雎》全篇的诗句是“窈窕淑女，君子好逑”

2.本诗用来形容美丽善良的姑娘的成语是窈窕淑女。

简析《关雎》的意5这首诗表现了我感情？（2分） 6诗中有许多句式达方式有什么作用7.关关雎鸠，在河逑。……这四句运3.《关雌》所要表达的主题是什么?

《关雎》写了一个男子对一个女子的思念、追求过程，表达他求之不得的痛苦和求而得之的喜悦之情。

4、《诗经》的主要艺术表现手法有赋、比、兴等，《关雎》这首诗主要运用了什么手法?运用这种手法起到了什么作用? 《关雎》这首诗主要运用了“兴”的艺术手法。如本诗开头“关关雎鸠，在河之洲”，它原是诗人借眼前景物发端的话，但水鸟和鸣，也可以喻男女求偶，或男女间和谐恩爱。和下文“窈窕淑女，君子好逑’意义上发生关联。本诗的起兴之妙正在于诗人情趣与自然景物浑然一体的契合，也即一直为人们所乐道的情景交融的艺术境界。 5、《关雎》大量运用了重章叠句的表达方式，充分表达了诗人细腻的思想感情，请从诗中找出一处，反复朗读，并体会其作用。 《关雎》中“关关”(叠字)形容鸟叫声，“窈窕”(叠韵)表现淑女向美丽，“参差”(双声)描绘水草的状态，“辗转”(叠韵)刻画出因相思而不能人眠的情状，既有和谐的声音，又有生动的形象。 6、本诗围绕一个求字，写一个男子对美好女子的爱慕追求。 7、诗中思念情人使人历历在目的一个细节是辗转反侧，通过反复写男子对爱情的执着追求且细心呵护的短语是：采之、芼之、友之、乐之。

二： 练习：

1．诗中写河洲的水鸟，写采摘荇菜，起什么作用？

2．诗中描写感情波澜的诗句是_________________

3．谈谈你对“琴瑟友之”的“友”字的理解。 4．品读《诗经?关雎》的诗句，参照相关链接，

赏析。

参： 1．引起后文（或2．求之不得，寤寐3．像对待朋友一和她相亲相爱。（4．意境是诗人的生活图景有机融合术境界。《诗经》见兴的笔法，通过一个个优美的意境5．（2分）表达了满生活，对幸福生6．（2分）（1）可分）。（2）增加诗 7.解析：这是《诗旨历来有不同的理情诗，描写青年男是一种水鸟，传说专，形影不离。 答案：这四句运用一声声的相互和鸣想到那位美丽贤淑偶。(说“比兴” 三：

（1）这首诗主要分析其表达效果。（2）孔子说：“《结合本诗谈谈你对参： （1）运用“兴”开头用“关关雎鸠“窈窕淑女，君子雎鸠鸟联想到淑女和鸣联想到君子对

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“比兴”“兴寄”“重章叠句”并举例分析其表达效果亦可）

（2）《关雎》是一篇男女言情之作（1分）。写一个男子对女子的思念、追求过程，这个过程显得美好、喜悦而又不低俗，所谓“乐而不淫”（1分）；写求之不得的焦虑、苦闷而又想象求而得之的热闹情景，所谓“哀而不伤”（1分）。

3．这首诗表现了我国古代劳动人民怎样的思想感情？（2

分）??????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 4．诗中有许多句式相同相似的重章叠句，这种表达方式有什么作用？（2分） 参： 3．（2分）表达了古代劳动人民对爱情（对美满生活，对幸福生活）的追求。 4．（2分）（1）可以充分表达诗人思想感情（1分）。（2）增加诗歌节奏感和音乐美（1分）。