步骤：
序号 1 2 任务 选课 教学设计 备注 选择进行微课制作的课程内容，以一个知识点内容展示为主，做到精细。 1.按照知识点的讲解顺序，写出详细的教学设计 2.按照详细的教学流程，确定每一步骤，视频的表现形式，如：ppt展示、实际视频操作、教师出境讲解（在黑板前、蓝幕扣屏）、软件操作讲解等。 3 4 课件制作 微课视频素材录制 PPT制作，数字化资源准备 1.摄像机录制：需要教师出境讲解、实际视频操作录制的部分，由摄影师进行录制，安排好录制顺序，记好相对应的课程名称； 2.屏幕录制：ppt展示、软件操作讲解部分，在摄像师指导下利用屏幕录制软件进行屏幕录制讲解，如果没有好的麦克收音，建议同步用手机录制。 5 微课视频制作 将所有的录制的视频素材按照教师的教学设计进行视频剪辑、后期处理。 -可编辑修改-
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微课教学设计
主讲老师姓名 微课名称 经济学之商品 组名 知识点来源 中职教材《经济政治与社会》 录制方法与工具可以自由组合，如用黑板、白纸、ppt、Pad、录屏软录制工具和方法 件、手机、DV摄像机、数码相机等制作。 白山职业技术学校 王晓林 微课视频用动画故事中的人物互相问答、讨论作为主线，将整个教学环节串联起来。 设计思路 利用视频动画录屏讲解经济学中商品的含义，是学生容易理解什么是商品，并且能够根据商品的含义进行商品区分。 教学设计 内 容 知识目标：学生能够说出商品的含义。 教学目的 技能目标：能够正确的区分物品、产品、商品。 -可编辑修改-
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情感目标：提高对本课程的学习兴趣。 重点：掌握商品的含义，能够正确区分商品 教学重点难点 难点：商品的区分 教学过程 教学过程 视频展现形式 -可编辑修改-
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1. 课题引入。妈妈和女儿去商场给小明买生日礼物，1.Flash动画录在商场里母女面对商品展开讨论，到小明家后，屏 两个孩子对买回来的礼物是否是商品发生争论， 妈妈说出解决争论的办法：向老师讨教。 2. 教师讲解。介绍商品是用来交换的劳动产品后，2.PPT录屏 通过举例来分析商品的内涵。首先，商品必须是 劳动产品；其次，商品是用来交换的。 3. 知识深化。妈妈和两个孩子对商品进行讨论，通3.PPT录屏 过找出身边的商品，加强对商品含义的理解，并 且能够区分商品。 4. 下集预告。通过妈妈与女儿的对话“用什么来进4.PPT录屏 行商品交换呢？”，引申出下节课要学习的问题。 应用说明
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