阅读指津 责编 郑小宁／ｇｚｓｚｙ２００９＠１２６ｃＯｍ Ｑ 理解文中重要词语的 。孙理解词语在文中的含义，其要点有三：一是理解词语在 侠 个人经历了风流和劫难之后还会留下什么呢？只有陷落 一文中的语境义．二是理解词语在文中的指代义．三是理解词 吗？或者只有荒废和悲哀？ 语在文中的隐含义。如何正确地理解词语在文中的意义呢？ 具体来说有如下几点。 明确词语位置。看词语或句子的搭配。 对文中关键词语的理解．方法之一就是看词语所在的 句子。看与这个词相关联、相搭配的词语，抓住句子结构，从 这里曾经陷落，长满野草和稻子；经历沧海桑田．却留 下一个解不开的结，白鹭在空中飞，它来它去，又在结上落 下，叼它，白鹭年年来叼，它叼得开吗？白鹭终于飞走了，它 来它去．每一轮回的飞翔都把太阳和星星留在结上 （选自《圆明ｌａ的情结》） 请解说文中画线的两个句子中“结”的内涵 解析：这一题考查的是对词的本义与比喻义的理解。解 分析句子（或词语）着手．看词语与词语（句子与句子）的搭 配关系。简言之．词看句．关键看搭配。 这类题时，语境意识非常重要。从语言结构来看，第一个画 ） 线句子可以压缩为“它们缠成一个结”．在这个句子的前面 例１读下面两段文字．选出说法正确的一项（ （甲）猕猴桃是世界上的新兴果树。随着人们食品结构 是一段描写．描写的主体对象是“树”．这个画线句是对前面 的改变，奶、蛋、肉类食品不断增加，因而更需要有帮助消化 描写句中的“缠缠绕绕”的具体解说 因此．这里的“它们”指 的营养水果 的是“树根”．据此推断．句中的“结”指的是具体的树根缠绕 （乙）猕猴桃含有一种分解酶．可以促进胃蠕动．帮助消 化各类肉食．并能软化肉类死细胞，其作用持久。猕猴桃以 和治疗作用 ． 而成的“结”．用的是本义 第二个画线句从语法结构分析可 以压缩成“这里留下一个解不开的结” 从语境来看．这个句 维生素ｃ帮助人体抵抗各种疾病，对癌症、心血管症有预防 子是“我”由树根缠绕的结引起的联想．是一个感叹句 “这 里”指的是“圆明园”．因此．此句中的“结”用的是比喻义．即 Ａ．甲、乙的意思完全一致．文中所出现的猕猴桃意思完 喻指叫 华民族的情结” 全相同 Ｂ．甲、乙的意思不同 文中所出现的其他同一概念、意 思也各不相同 依据上文，由近及远，整体把握。 指代词的用法及意义比较复杂．同样的指代词．在不同 词的指代意义的理解．就不能单从句子的结构着手了 一般 Ｃ．甲、乙的意思不同 与甲相同的还有其他段落的同一 的语境中出现，可以指代不同的对象与内容。因此，对指代 概念 Ｄ．甲、乙的意思不同 甲的含义比乙的含义广。 来说．指代词的出现位置往往在指代的对象或内容之后 因 解析：从词语所在的句子看，可以确定甲处的猕猴桃是 此．代词所指代的内容的落实在本句中往往是找不到答案 树．乙处的猕猴桃是果。正确答案为Ｄ。 例２阅读下文．回答文后问题 的。代词的指代内容一般在上句（文）中．因此．解题时必须 从上文找．而且应当采用逆推法或顺推法．由近及远地去 那其实是一棵树．曾经是树．现在只有根了。那园子里 找。 的树曾经都是很风流的。连同那些石兽、华表和珊瑚等，身 价也很精彩．惹得那些劫夺者动了军舰大炮．举着火把来取 例３说说文中加横线的“这时”指代什么 在海湾地面的武器群英谱中．有一个尚未为人们所熟 它们．能取走的都取走了 然后出现在富丽堂皇的博物馆 识的新面孔 它虽无“爱国者”导弹那样声威显赫．也没有 里．成为人们惊叹的对象。这里只有根，它有许多根须，那根 Ｍ１坦克那样的魁梧身躯．但它的表现同样让世人瞩目。这 须足够粗壮的 就是充＂３坦克和直升机双重杀手的阿达茨导弹 在现代大 －百年风雨陪伴着它们从泥土里冒出来又往泥土里扎进 规模的坦克作战中．坦克面临着来自空中和地面的欢重威 去，翻来覆去缠缠绕绕，它像是死了，又依然活着，有一条根 胁 空中威胁主要来自有“空中坦克”之称的反坦克直升机： 须发出新枝来：很嫩．又很直．翘起一枝很绿的俊俏。它们死 而地面的威胁．主要是它的同类——坦克。死活活缠在一起．缠成一个结。那是一个解不开的结。除非 在阿达茨出现之前．人们主要利用反坦克导弹对付敌 方的坦克．对付直升机．则只能依赖于防空导弹和各种小高 用火或者用斧，焚了它，或者劈了它。看着它们的时候我想 １８高中生之友・上半月刊１￣２／２０１２ 责编 郑小－￣／ｇｚｓｚｙ２００９＠１２６．ｃｏｍ Ｉ。善＝＝Ｊ 吾 队 阅读指津Ｉ 不好理解．所以写作者往往会在相关的语境（一般在该词或 段出现的后一句）中，对之进行阐释。这些阐释性的语句，是 如 弹 我们理解词语隐含义的钥匙 因此．对一些带有隐含义的词 语．我们必须从其下旬中由近及远地去找答案 例５ 阅读下文．回答文后问题 春天的梦（节选） 的 的 和 苏叔阳 因为再短促的春天．也还是春天．可以看得见积雪里萌 防空导弹的效果不尽如人意之时 生的小草，枯枝上吐出的嫩蕾。可以看见绿色．这生命最基本 的色素：可以看见鲜红．这滚烫的火焰。春天赋予世界以色彩。 再寒冷的春天．也还是春天 只要挺得过那风沙．人们 总会脱去厚厚的外装，活动一下僵硬的躯体，唤醒沉睡在灵 魂里的种种追求。 ｔ 对带有比喻性的隐含义要瞻前顾后作推断 写作者在表达某种意思时常常不是直接用某个具有鲜 明意义的词语来表达．而是借助于某种修辞手段 由于修辞 手段的运用．这些词语就往往有着丰富的隐含义。阅读时． 我们就要透过这些词语的表面意思．去理解该词在文中的 隐性意义．进而去深入体味作者遣词的用意 例４阅读下面的短文．回答文后问题 春天必然曾经是这样的：从绿意内敛的山头．一把雪再也 因为有了对春天的渴慕．对春天的梦想．我忍耐住了许 多许多寒冬 三十多年以前的一个冬天．那时候好像比现在冷得多 科学家们断定：我们的星球将变得温暖起来。我不知道这是 好还是坏。我只记得．那时候冬天的早晨．赤手去握铁条．会 把手粘掉一层皮．吐到地上的口水．立时就会凝成小小的冰 撑不住了，噗嗤一声，将冷面笑成花面，一首澌澌然的歌便从云 端唱到山麓，从山麓唱到低低的荒村．唱入篱落，唱入一只小鸭 的黄蹼．唱入软溶溶的春泥——软如一床新翻的棉被的春泥 那样娇，那样敏感，却又那样混沌无涯。一声雷，可以无端 地惹哭满天的云．一阵杜鹃啼．可以斗急了一城的杜鹃花。一 块 那时我比今天年轻．是个孩子 可我觉得一切都没有希 望．我曾在作文里发过“人生如梦”的叹息 我那时只有十岁 呀 可是春风吹古都的城门．也朗清了我心灵上的迷雾。 我真的像一棵小草发出了青春的嫩芽．在我的面前伸 展开一条铺满鲜花的道路 从那时起．我知道了春天与希望 同在．春天与温暖俱来。哦．我怀念．怀念那给了我们民族子 阵风起．每一棵柳都吟出一则则白茫茫、虚飘飘、说也说不清、 听也听不清的飞絮．每一丝飞絮都是一株柳的分号。反正．春 天就是这样的不讲理、不讲逻辑．而仍可以让人心平气和。 （张晓风《春之怀谷》节选） 孙以幸福、以理想的那个春天 试比较文中画横线的两个句子中“春天”的意思 前一个“春天”是指 后一个“春 根据上下文意．正确理解下面两个短语的意思 （１１第ｌ自然段中的“一首澌澌然的歌”所指的是什么？ （不超过１１个字） 解析：要理解这两个“春天”的意思，我们只有将它们放 到具体语言环境中去分析。第一个“春天”出现在“再寒冷的 春天．也还是春天”中．后面两句话是对“寒冷”的“春天”的阐 释 由阐释句可知．这个“春天”用的是本义．是指自然界的春 天 第二个“春天”出现在“因为有了对春天的渴慕．对春天的 梦想．我忍耐住了许多许多寒冬”中．这个句子在文中是个承 上启下的句子．上文是对自然界的春天的描述．下文是对“寒 冬”的阐释．这里的“寒冬”显然是比喻义．是指新中国成立前 我的迷惘。在“寒冬”中渴望“春天”、“春天与希望同在，春天 （２）第２自然段中的“一株柳的分号”所指的是什么？（不 超过８个字） 解析：（１）这个短语出现在句中，短语的前面写的是雪融 化．短语的后面写的是雪融化成水后的流淌与融入．据此可 以推断“一首澌澌然的歌”指的是“雪融时潺潺的水流声” （２）要明确“分号”指的是什么，就必须利用推断法来推 断 这个句子写的主体是“柳”，“柳”引出“飞絮”，“飞絮”是 一株柳的分号 这里两个“柳”所指是不同的，前者是指“老 柳”，后者是指“新柳”。“分号”应可以分层去理解，这样就要 抓住“柳…‘飞絮”“分号”这些关键词推断出“一株柳的分号” 与温暖俱来”、“怀念那给了我们民族子孙以幸福、以理想的 那个春天”这些句子中．“春天”已不是前一个春天的含义了． 它还含有比喻义 结合语境分析．这个“春天”是一个双关 词．既是指自然界的春天，又是指理想的社会与生活 指的是“老柳树诞生的新柳” 抓阐释句（段ｌ，结合语境，揭示含义。 一些利用了修辞手段的词语．其含义往往是隐含的．且 答案：自然界的春天；既指自然界的春天，义指理想的 社会与生活 （作者单位：山东省枣庄市二中） 这些词语的含义从本句中是找不到答案的．对这些词语的 理解同样离不开语境。与词语的运用相比，因其意义隐含， １～２／２０１２高中生之友・上半月刊１９