个 性 . -学 目 录 与 教 学 计 划
可修编-
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学科辅导目录：
语文:
第一局部语言根底知识：〔6大专题15个模块〕 第二局部语言运用表达：〔5大专题10个模块〕 第三局部文言文阅读：〔5大专题10个模块〕 第四局部古典诗歌鉴赏：〔2个专题5个模块〕 第五局部文学作品〔散文、小说〕阅读：〔7个专题10个模块〕 第六局部写作：〔1个专题9个模块〕 第七局部综合练习讲解 数学:
专题一集合与简易逻辑〔4个模块〕 专题二函数〔7个模块〕 专题三数列〔5个模块〕 专题四三角函数〔5个模块〕 专题五平面向量〔4个模块〕 专题六不等式〔4个模块〕
专题七直线和圆的方程〔4个模块〕 专题八圆锥曲线〔6个模块〕
专题九直线、平面、简单几何(6个模块) 专题十排列、组合和概率〔5个模块〕 专题十一概率与统计〔4各个模块〕 专题十二极限〔4个模块〕 专题十三导数〔3个模块〕 专题十四复数 英语：〔分83个模块〕
第一局部词法分名词、冠词、代词和数词、连词和介词、形容词和副词、动词、非谓语动词(共23大模块)
第二局部句法分句子的根本知识、特殊句式、主谓一致和交际用语〔共16大模块〕
第三局部完型填空完型调控失误解析及解题技巧〔分2个模块，进展专题训练〕
第四局部阅读理解阅读技巧、主旨概括、推理判断、细节事实、词法猜想、长句突破、分类专项训练、综合演练〔25个模块〕
第五局部书面表达高考书面表达中的常见错误、连词成句、连句成篇、高考书面表达常用句型、问题反问及句型〔16大模块〕 物理：
专题一力学重力、压强、浮力〔10个模块〕 专题二功能原理与效率〔4个模块〕 专题三声音的特点〔2个模块〕
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专题四物态变化〔6个模块〕 专题四光学〔9个模块〕
专题五物体的运动〔3个模块〕
专题六机械能守恒定律〔10个模块〕 专题七电学〔8个模块〕 专题八热力学〔6个模块〕 化学：
专题一化学实验根本操作〔6个模块〕 专题二空气与物质反响〔10个模块〕 专题三自然界的水〔8个模块〕 专题四物质的构成〔6个模块〕 专题五化学方程式〔4个模块〕 专题六碳和碳的氧化物〔4个模块〕 专题七金属与溶液〔6个模块〕 专题八酸碱盐〔8个模块〕
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教学方案：
1、采取教师一对一授课 + 平时自习、答疑相结合的模式。
2、整个辅导期分为3个阶段〔供参考〕：
① 前期
前期分为2个阶段：第一阶段，英语2次/周、数学3次/周、语文2次/周，共计2周，总课时28课时；
第二阶段，上课时间大约有2周时间；课时安排如下：英语3次/周、数学3次/周、语文1次/周；共计2周，总课时40课时； 语文：
1〕建立语文知识体系框架，梳理讲解根底知识点。 2〕重点讲解第一第二局部共25个模块。 数学：
1〕建立数学知识体系框架，梳理讲解根底知识点。 2〕重点讲解前三个专题共16个模块。 英语：
1〕建立语文知识体系框架，梳理根底知识点。
2〕重点讲解前三个局部，让孩子对各个重点高考常考单词，词组、语法有个了解和初步的掌握。 英语:
1) 讲解其他模块，对于高考重点单词，词组、语法必须每天过关。 2〕通过专题训练,查漏补缺,总结知识点. 3〕初步熟悉高考英语试卷题形。 数学:
1) 讲解其他数学模块，通过专题训练,查漏补缺,总结知识点.
2) 重点掌握各个数学专题中的解题模式，推理思路、解题方法。
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语文：
1〕讲解其他模块，重点讲解好练习现代文阅读和文言文阅读。 2〕对以文言文中的重点高考常考语句和字词进展归纳。
3〕对于作文的写作手法，修辞手法，写作题材等进展重点训练。
英语：
1、结合近8年的真题试卷，对孩子进展强化训练，熟悉高考英语模式和知识点。 2、完善孩子的高考英语知识储藏。 数学：
1〕结合近8年的真题试卷，对孩子进展强化训练，熟悉高考数学模式和知识点。 2〕完善孩子的高考英语知识储藏
3〕对解题技巧和方法，解题思维进展专项训练，使孩子掌握快速的解题技巧和解题方法。 语文：
1〕结合近8年高考真题试卷，对孩子进展化训练，熟悉高考语文模式和知识点。 2〕完善孩子的高考语文知识储藏。
3〕每个星期至少练习3篇作文，形成比拟成熟的问题模式！ 四、结合近年真题试卷进展联系，熟悉高考题目的模式。 五、完善各个高考重点知识点。
结合历年真题进展题型的专题训练，将高考题弄透，发散思维，做到灵活应用。
整个过程以教师一对一授课为主，陪读为辅。授课及自习过程中渗透培养各学科正确的学习方法和良好的学习习惯，并要求家长配合整个教学方案，学生好合理规划学习时间。 3、具体落实： 1〕、前期：这段时期需要调整学生的学习心态，调动学生积极良好的学习情绪，为后期模考的自主总复习打好根底。
任课教师通过对小璐进展全面梳理知识点及查漏补缺和交流沟通，进一步深入了解他在学习方面的问题，掌握小璐的思维特点，制订符合小璐学习的个性化学科辅导方案。任课教师除按时完成阶段教学外，还要有针对性地在教学中解决现存的细节问题。在此阶段主要以启发、鼓励〔鼓励〕、表扬、引导为主，师生双方建立起良好的教学关系，营造一个严谨而宽松的学习气氛。主要措施：
〔1〕查漏补缺，制定合理的近期目标；
〔2〕任课教师重点将课程中涉及到的根底打扎实，在稳固知识点的根底上，加强各知识点之间的在联系；
〔3〕任课教师在安排学习任务时从易到难，让学生逐步获得成功感，并提高知识的运用能力；
〔4〕学习管理师及时与家长沟通反响，使家长充分了解小璐的具体学习晴况，作好配合工作；
2〕中期：这段时期是再次稳固根底，掌握考试题型方法的阶段,再重点帮助孩子建构知识框架，加强单个知识点之间的联系，提高英语/数学/语文应试能力，掌握好新旧知识,正确掌握学习方法。培养小璐合理的学习规划能力，主要措施：；
〔1〕复习必须有阶段性效果考察，每阶段复习完成后辅导教师要以试卷形式进展效果测评；
〔2〕进展强化注意力集中训练，提高学习效率； 〔3〕学会阶段性自我总结与优劣势分析； 〔4〕重点培养新旧知识结合的运用；
〔5〕及时与家长沟通反响，使家长随时充分了解小璐的具体学习晴况，作好配合工作；
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3〕后期
这段时期是调整好心态,再重点帮助孩子建构知识框架，加强单个知识点之间的联系，提高英语/数学/化学综合应试能力，掌握好新旧知识,正确掌握学习方法。培养小璐合理的学习规划能力，主要措施：；
〔1〕复习必须有阶段性效果考察，每阶段复习完成后辅导教师要以试卷形式进展效果测评；
〔2〕进展强化注意力集中训练，提高学习效率； 〔3〕学会阶段性自我总结与优劣势分析； 〔4〕重点培养新旧知识结合的运用；
〔5〕及时与家长沟通反响，使家长随时充分了解小璐的具体学习晴况，作好配合工作； ◆学习心理管理
增加学习动力的手段：
1、制定合理的近期目标并获得成功感；
2、对学习方法进展改善，提升一对一辅导与自我学习的效果；
3、辅导教师有针对性的辅导，尽快提升其对英语/数学/化学的学习成绩，进一步获得自信心。
学习方法训练容：
1、适合小璐的思维模式；英语/数学/语文/文综的学习方法。 2、阶段性自我总结与自我分析能力 3、自学能力；
4、学习制订合理学习方案与学习目标，初期先由教师指导制定，后期自己指定由教师评估；
心理辅导：
1学习管理师〔班主任〕时刻关注小璐的学习情况和情绪变化，及时与辅导教师、心理教师、教育咨询教师交流孩子的晴况，并沟通于家长；
2安排心理教师定期与孩子沟通，了解孩子的心理状态并及时解决心理问题，帮助小璐保持积极良好的心态。心理教师及时与学习管理师沟通，为教师的教学和学管师的工作提供建议。
家庭的配合：
学习管理师〔班主任〕随时与家长保持沟通，了解孩子在家庭的表现晴况，并及时向家长反响学生在辅导中心的学习近况。学习管理师随时保持与家长在家庭教育方面的交流，特别是沟通问题急待解决。 ◆最终辅导目标：
明确学习目的，掌握正确的学习方法，培养良好的学习习惯，到达整体学习能力的提升，最终在考试中考出理想成绩。
学习能力的提升是一个持久的动态过程，需要学生、家长、辅导中心三方共同作出努力，本方案仅为提纲性的方案，在实施过程将视具体晴况进展调整，以期取得更明显的效果。
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某某培训中心
. -2021年6月10日
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