知识文库第18期职业学校的班级管理几点体会孟英晖做播撒爱的使者前苏联教育家马卡连柯说过没有爱便没有教育冰心老师也说过有了爱才有了一切有了爱才有教育的契机对待学生尤其是当今职业学校的学生他们当中部分人自身有不少缺点如果只是一味的严格要求会使他们认为老一。、更要耐心细心和用心不应该采取高压政策而应想办法与学生拉近距离走进他们的内心深处了解他们到底在想什么我的做法是让学生写周记并坚持批改随时把学生在周记中反映的问题记在笔记本上及时处理那些比较急迫的事情不是太急又普遍存在的问题就利用班会课早自习等。、、师看不起他们一直针对他们从而引起抵触情绪;反之不严格要求放任自流他们便会越来越偏离人生正确的航向。所以作为班主任要严爱有度既要针对全班定制度、严要求又要用真心、真情去感化每一个学生做播散爱的使者。比如对那些在考试中暂时失利的“差生”就要学欣赏努力发现他们的优点、闪光点及时找他们谈心了解他们所思所想及时发现他们的优点和进步不要吝音表扬性语句对他们进行适时的表扬和激励让他们感觉到班主任老师对他们的关心和爱护创造教育的良好契机。二、确立平等观念作为班主任要懂得学生的心理需求。同一班级的学生个体的差异性是明显的而且这种差异客现存在的它是班主任有针对性进行思想教育工作的出发点和立足点。对存在的这些差异我们不能歧视而应找出问题的症结做到一视同仁不能把目光只聚焦在几个表现好的同学身上而使那些平时表现平平的人自暴自弃那样对班级管理也不利。我们要明白在一个花园里不只是牡丹花才开放;在一个森林里不只是百灵鸟才唱歌。我们要知道每个人都有他的长处和短处有的学生学习成绩不好但可能擅长体育;有的学生成绩很好但可能心理健康存在问题;有的学生自制力不强但可能很有人缘和班级其他同学关系融洽;有的学生干部工作认真负责但得不到同学认可与同学关系紧张……面对这些差异很大的学生群体班主任应坚持一种平等观念这样工作才会得心应手。特别是那些平时表现不好不能严格遵守校纪校规的同学我们更应不抛弃不放弃。实际上他们有时那样做并不完全是劣根性的表现反倒是为了想引起其他人的注意想得到别人的重视。如果班主任能根据他们的特长哪怕只是跟别人比起来微不足道的优点根据他们性格—和能力给他们适当安排相应的职务让他们担当某方面的班干部体现出他们的价值性从而挖掘出其各方面的潜力调动班级里可调动的一切积极性这对班级管理是非常有利的。三、遵循教育规律遵循教育规律就是要尊重学生的年龄特征、需要、人格等。我们知道职业学校的学生处于青春期从心理学的角度来讲这个时期的他们具有一定的叛逆性喜欢跟别人唱反调尤其是喜欢跟家长和老师唱反调总觉得按照家长或老师的方法做就很不甘心很没面子这是因为他们在这时期由于生理变化从而引起心理变化遇事开始思考有自己的想法但形成的意见又不成熟对父母、老师的话开始怀疑。如果老师在权威遭到挑战后不愿放下架子采取一些强硬措施去逼迫学生按照老师的方法去做只会使他们产生强烈的逆反心理更加难以管理。在这种情况下班主任时间解决掉。遇到一些比较棘手的问题我会根据情况采取冷处理的办法先把问题放一放等学生平静下来后再处理。如在仪容仪表问题上学校要求男生不留长发我在班级动员后规定时间让长发同学自己去整改但过了规定时间还是有两名同学不愿把头发理短我就找他们谈话了解他们为什么不理短发的原因他们的答复是认为长发就很美并且举例说很多明星都是那个发型凭什么他们就不能留长发我听了他们的话后并没有采取简单粗暴的方法让他们立即理短点讲了爱美之心人皆有之等道理分析了自己对长发利弊的理解紧接着又讲解了学校的有关规章制度。由于他俩的数学还不错我就跟他们聊起数学有些公式推导结果是正确的但是没有定义域它的存在是没有意义的最后我让他们自己引申一下设身处地想一想社会和学校是两个不同的环境就像两个定义域美的标准就像公式推导的结果定义域改变了还能是一样的吗?我没有要他们马上回答而是给他们两天时间考虑结果第二天早自习我发现他们已经按照要求理好发问题就这样圆满解决了。四、创新管理方法只有动脑筋想办法不断创新班级管理才会得心应手整个班级才会富有生机活力。在班级管理中我会经常想一些办法来调动学生的积极性使他们愿意参与到班级活动中从而提高学生的向心力、凝聚力。如每次班会我先按照学校、学工处要求再结合本班实际定好主题然后让同学自愿报名主持班会让他们自己组织、准备给他们一个锻炼机会剩下的时间我再结合学生周记中所反映问题以及近期班级中存在的问题进行总结、处理。这样他们积极性也很高都争先恐后报名参加主持班会;有一次班级组织了自行车慢车比赛全班同学都参加了五名同学获奖而同时我也发现这五名同学平时都很内向班级活动不大愿意参加慢车比赛后我在班级表扬了他们令我高兴的是以后每次活动他们几个人都积极参加。再如我把班干部名单公布在宣传栏里让他们感到有自豪感的同时也感到一种责任感;每次班级学生获奖情况我都把他们的相关证书的复印件贴到教室里让他们感到一种成就感。本学期我又尝试着在班级内部创办月刊在同学中征集稿件由班长等负责组稿、审稿、定稿、设计对被选中的文章班级进行加分奖励既锻炼了学生能力也让学生们在课余时间有事可做学到更多的知识。总而言之职校班主任的工作任重而道远要准确定位自己的角色与时俱进更新观念改变策略和工作方法不断适应工作的新要求推动教育工作的顺利发展使中职学生更好地、更全面地发展为国家培养更多的人才。(作者单位:江苏省无锡汽车工程中等专业学校)247会