四年级上册语文《故事二则》教案

活动名称：《故事二则》教学活动

适用对象：四年级学生

教学目标：

1.能够通过听故事了解传统文化中的道德教育内容。

2.理解文本，学习使用课文中的词语，提高语言运用能力。

3.培养学生的口头表述能力，敢表达，会听，会发言。

4.通过多种形式的互动方式，激发学生的阅读兴趣，提高阅读水平。

教学准备：

1.教师先阅读故事，熟悉故事内容和讲故事的技巧。

2.准备课件、PPT、图片等教学辅助工具。

3.编写活动手册，准确有序地安排活动。

教学过程：

Step1：激发学生兴趣 活动名称：生动故事开场白

1.老师介绍今天的主题是一则“小儿安睡”和“女娲补天”两则传统故事，先让学生看一下范围内有没有瞌睡或者无聊的小伙伴，提醒一下大家不能睡着或者走神哦。

2.老师在手板上画出两只眼睛，分别用黑白两点代表，让学生猜猜两只眼睛画出的是什么，然后再透过这两只眼睛想象故事中的小儿和女娲。

3.以小组为单位，邀请学生讲讲故事中自己最感兴趣和最想了解的一部分。

Step2：互动语言练习活动名称：动动嘴巴

1.老师告诉学生，通过听故事、看图和角色扮演等形式，来提高口头表达能力和理解、运用语言的能力。

2.教师用画板或者卡片画出几幅图，例如“夜深人静，蛇儿悄悄磨腰”“众神都愿意为女娲效劳”等，将图摆到讲台上，让学生进行词语的组合、语法、口音等度训练。

3.将学生分为两组，组成队列进行连续讲述和跟读，通过齐声朗读来提高口音和韵律。

Step3：掌握故事细节

活动名称：故事追思

1.老师通过PPT和板书等形式，为学生呈现传统文化中的道德教育内容，如“孝敬父母”“敬老爱幼”“同舟共济”“助人为乐”等。

2.让学生回忆故事中的人物角色、事件、情节等，结合故事中引出的一些教育思想来进行讲解。

3.将学生分组，以小组为单位深入探讨故事的内容，分别讲解故事中的人物、问题、解决办法等，让学生更加广泛地了解故事背景和重要性。

Step4：角色扮演

活动名称：演戏教学

1.教师扮演“一把铜钥匙”的角色，为学生讲解故事中的每一个细节和思想。

2.在讲解过程中，教师还通过自编或现场编排的方式，在实际生活中模拟出故事中的情境，让学生可以感同身受、创意扮演故事的各个角色。

3.将学生分为两组，一组为角色扮演，另一组为观众，通过扮演和观看来理解故事中的重点。

教学总结：

通过对《故事二则》的教学，在传统文化中的道德教育内容方面，两则小故事给了大家深刻的启示，让学生认识到孝敬父母、敬老爱幼、同舟共济、助人为乐等是我们中华民族文化优秀的代表之一，学生可以更加深入地理解道德和文化的深度联系和互动。另外在口头表达的能力上也有很大的提升，学生可以积极有效地参与到教学中，吸取知识和意见，不断练习和提高自己的口语表达，让自己更加自信和充实。最后还是要感谢教育这种伟大事业，愿所有的孩子们在教育活动中能够健康快乐地成长。