地球妈妈生病了

《地球妈妈生病了》主题活动方案

主题内容：

当今社会环境污染问题日益突出，环境保护正成为人类面临的重要挑战之一。幼儿是未来的主人，是保护环境的人，对幼儿进行环保教育，鼓励他们参加环保行动，増强他们的环保意识是一件意义 重大而深远的事情，幼儿能分辨自然环境的好坏，但是对生活中的环境污染问题缺乏关注，对自己生活着的地球的现状也不了解因此我们开展环境保护的主题活动，以生动多样的活动形式，如故事分享、 儿歌吟唱、手工制作等，带领儿走进环保，让环保深入的儿的心灵。

在《地球妈生病了》这一主题中，通过“地球妈妈生病了”抵抗污染兵团”“黄河”“减少噪音好方法”等活动，引导幼用了解大气污染、水污染、音污染等环境污染的成困和危通过“垃圾分分类”“易拉罐奇遇记”“垃圾大变身”“玩具旧了怎么办”？等活动，引导动儿知道垃圾和废旧物品的处理方法，了解自己力所能及的环保行为。通过系列主题活动，幼儿可以认识一些环境污染的成因和防治方法，了解日常生活中常见的环保行为。丰富环保知识，初步树立垃圾分类、循环利用的环保意识，萌发对地球家园的爱护之情。 主题目标：

1、初步了解生活中的各类环境问题的危害和原因、如大气污染、水污染等，知道制造太多垃圾的危害。

2、认识拉圾处理的方法和过程、乐于参与各种环保活动，增强环保小主人翁的意识。

3、理解循环利用的概念，初步萌发循环利用的意识，能创性地使用 废旧材料制作新的物品。

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主题网络图： 种树歌环境污染的危害 阳光村节水行动 地球妈妈生病了 的抗污染兵团 垃圾大变 玩具旧了怎么地球妈妈生病了 循环利用 垃圾的处理方法 环保袋 我们都是好朋友 易拉罐奇遇记垃圾分类 垃圾去哪里了

环保保龄球 。 2欢迎下载

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活动一：地球妈妈生病了

活动领域：语言 活动目标：

1. 理解故事内容，尝试看图讲述故事的主要情节。 2. 能说出从“我”开始保护地球环境的方法。 3. 萌发爱护地球的情感，具有保护地球环境的意识。 活动准备：

1. 幼儿用书：“地球妈妈生病了”（故事城堡）。 2. 教学动画：“地球妈妈生病了”教学动画。 活动过程：

一、导入，激发幼儿的学习兴趣，引出活动主题。（教师选择“导入”的动画图标）

二、播放动画，引导幼儿理解故事内容，了解地球环境受到破坏的原因。（教师选择“故事理解”的动画图标）

三、结合动画和“地球妈妈生病了”图卡，引导幼儿根据图卡的正反面的提示，尝试讲述故事的主要情节。（教师选择“故事欣赏”的动画图标）

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四、播放动画，引导幼儿讨论保护地球的方法。（教师选择“保护地球大行动”的动画图标）

五、结束活动，鼓励幼儿坚持保护环境的良好行为，并用自己的行动带动他人一起爱护地球。 活动延伸： 一、日常活动

在日常活动中，教师可以组织幼儿说说自己今天做了什么保护地球妈妈的事情，如使用环保袋装东西等，帮助幼儿养成环保从小事做起的习惯。 二、区域活动

1. 语言区：幼儿讲述故事内容，说说自己可以怎么保护地球。 2. 美工区：教师可在美工区投放画笔、白纸等材料。幼儿选择喜欢的材料画出自己心目中的地球的样子。 家园共育：

家长可与幼儿一起参与环保志愿者活动，让幼儿通过参与活动体验环保的乐趣，提高幼儿的环保意识。

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活动二：抵抗污染兵团

活动领域：科学 活动目标：

1. 了解空气污染的原因及危害。

2. 在分组讨论中讨论出减少空气污染的方法和一些自我防护措施。 3. 愿意从自身出发，为减少空气污染做一些力所能及的事情。 活动准备：

1. 幼儿用书：“抵抗污染兵团”（奇妙大自然）。 2. 教学动画：“抵抗污染兵团”教学动画。 活动过程:

一、故事导入，激发幼儿的好奇心，引导幼儿初步感知空气污染的成因和危害。（教师选择“小狐狸的空气罐头”的动画图标） 二、播放动画，引导幼儿更进一步了解空气污染的原因。（教师选择“空气污染的原因”的动画图标）

三、播放动画，引导幼儿了解空气污染带来的危害。（教师选择“空气污染危害大”的动画图标）

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四、播放动画，结合“减少大气污染的方法”图卡，引导幼儿讨论出减少空气污染的方法和一些自我防护措施。（教师选择“减少空气污染的方法”的动画图标）

五、结束活动，鼓励幼儿积极与家人分享关于空气污染的小知识。 活动延伸： 一、日常活动

在空气污染严重的时候，如雾霾天气，教师应及时提醒幼儿做好一些必要的防护措施，如戴上防护口罩等。 二、区域活动

1. 语言区：教师可以在语言区投放一些有关空气污染的书籍，如《窒息的地球》等。幼儿自由翻阅图书，积累更多与空气污染有关的知识。 家园共育：

家长可以和幼儿一起思考自己能做到的减少空气污染的方法，如尽量步行外出，路途远的尽量乘坐公共交通工具等，并且身体力行，一起为减少空气污染出一份力。

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活动三：种树歌 活动领域：艺术领域音乐 活动目标：

1. 理解歌曲的基本内容，熟悉歌曲旋律，感受歌曲中欢乐的情绪。 2. 学唱歌曲，能大胆地在众人面前演唱歌曲。 3. 知道种树的好处，萌发热爱自然的情感。 活动准备：

1. 幼儿用书：“种树歌”（音乐响叮咚）。 2. 教学动画：“种树歌”教学动画。 活动过程：

一、情景导入，引导幼儿了解种树的好处，激发幼儿的活动兴趣，引出活动主题。（教师选择“导入”的动画图标）

二、播放动画，引导幼儿熟悉歌曲旋律，感受歌曲中欢乐的情绪。（教师选择“示范模式”的动画图标）

三、播放动画，结合“种树歌”挂图，引导幼儿理解歌曲内容。（教师选择“歌曲理解”的动画图标）

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四、播放动画，引导幼儿学唱歌曲。

五、结束活动，鼓励幼儿演唱歌曲给爸爸妈妈听，引导幼儿在生活中也要爱护树木，保护环境。 活动延伸： 一、日常活动

1. 在游戏及课间休息时，教师可播放歌曲作为背景音乐，帮助幼儿进一步感知歌曲的旋律，鼓励幼儿跟着音乐自由做动作。

2. 教师鼓励幼儿邀请同伴一起创编歌曲动作，跟随伴奏边唱歌曲边表演，如表演树生长和花开放的过程，鸟儿歌唱飞舞、猴子跳来跳去的情景。 家园共育：

1. 家长可以和幼儿一起边演唱歌曲，边表演种树的动作。 2. 家长可以带幼儿去郊游，给幼儿讲解和种树有关的知识，或者和幼儿一起种树，为环保出一份力。

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活动四：阳光村节水行动 活动领域：社会领域 活动目标：

1. 了解水资源的现状，感知水与人类的密切关系。 2. 能结合生活经验，在集体面前大胆讲述节约用水的方法。 3. 加强节约用水的意识，懂得珍惜水资源。 活动准备：

1. 幼儿用书：“阳光村节水行动”（奇妙大自然）。 2. 教学动画：“阳光村节水行动”教学动画。 活动过程：

一、谜语导入，激发幼儿的兴趣，引出活动主题。

二、播放动画，结合“节水小妙招”图卡，引导幼儿了解水与人类生活的密切关系，并结合生活经验，讨论节约用水的方法。（教师选择“阳光村节水行动”的动画图标）

三、播放动画，引导幼儿了解水资源的现状，帮助幼儿加强珍惜水资源的意识。（教师选择“小贴士：认识水资源”的动画图标）

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四、活动结束，再次强调节约用水的重要性，鼓励幼儿以身作则，带动他人一起节约用水。 活动延伸： 一、日常活动

在日常活动中，教师可以与幼儿一起制作一些节约用水的小标志，粘贴在盥洗室等地方，提醒幼儿在洗手、洗脸的时候节约用水，并让幼儿互相监督，提高幼儿节约用水的意识。 家园共育：

家长可以与幼儿讨论更多节约用水的方法，制定家庭节水小计划，并与幼儿一起实施节水计划，提高幼儿节约用水的意识。

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活动五：垃圾分分类 活动领域：科学领域 活动目标：

1. 了解什么是垃圾分类，以及垃圾分类的方法和意义，知道生活中的垃圾可以分为四类。

2. 能结合自己的经验，尝试对生活中常见的垃圾进行分类。 3. 养成垃圾分类的好习惯，建立科学的环保意识。 活动准备：

1. 教学动画：“垃圾分分类”教学动画。

2. 教学道具：“分类垃圾桶”挂图、“各种类型的垃圾”小图卡。 活动过程：

一、导入，引导幼儿了解什么是垃圾分类。（教师选择“什么是垃圾分类”的动画图标）

二、播放动画，引导幼儿初步了解垃圾分类的意义。（教师选择“垃圾分类的意义”的动画图标）

三、结合动画和教学道具，引导幼儿了解垃圾分类的方法。（教师选择“垃圾分类的方法”的动画图标）

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四、游戏：垃圾分分类，引导幼儿按照垃圾分类的标准将垃圾进行分类，进一步巩固垃圾分类的方法。（教师选择“游戏：垃圾分分类”的动画图标）

五、结束活动，鼓励幼儿自己动手将垃圾分类。 活动延伸： 一、日常活动

1. 教师在活动室内设立分类垃圾桶，鼓励幼儿对生活中的垃圾进行分类。

2. 美工区：教师引导幼儿利用纸箱、彩笔、颜料等工具设计出分类垃圾桶，作品完成后放在活动室使用。 家园共育：

家长可以和幼儿在家一起制作分类垃圾桶，提醒幼儿在日常生活中要进行垃圾分类，养成垃圾分类的好习惯。

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活动六：垃圾去哪里？ 活动领域：社会领域 活动目标：

1. 知道垃圾有不同的种类，了解不同种类垃圾的处理方式。 2. 能够结合自身经验，说出减少产生生活垃圾的方法。 3. 树立保护环境的意识，爱护生活环境。 活动准备：

1. 幼儿用书：“垃圾去哪里？”“垃圾箱”（社会碰碰车）。 2. 教学动画：“垃圾去哪里？”教学动画。 活动过程：

一、歌曲导入，引起幼儿的兴趣。（教师选择“歌曲：《垃圾车》”的动画图标）

二、播放动画，结合“垃圾去哪里？”挂图，引导幼儿了解垃圾的种类，以及不同种类垃圾的处理方式。（教师选择“垃圾去哪里？”的动画图标）

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三、播放动画，结合“减少垃圾的方法”图卡和“减少垃圾好方法”调查表，引导幼儿讨论出减少垃圾产生的方法。（教师选择“减少垃圾方法多”的动画图标）

四、结合动画和“垃圾箱”挂图，学习“垃圾箱”儿歌，通过学习儿歌加强幼儿保护环境的意识和行为习惯。（教师选择“儿歌：《垃圾箱》”的动画图标）

五、结束活动，鼓励幼儿用实际行动减少垃圾的产生。 活动延伸： 一、日常活动

教师可让幼儿收集纸盒、空瓶子等废旧物品带回幼儿园，与幼儿一起将这些收集到的废旧物品进行加工，制作成游戏材料或装饰物，投放到区角中使用或用于环境布置。 家园共育：

1. 家长与幼儿通过实际的行动来减少垃圾的产生，如吃饭时做到吃多少盛多少、出门购物时用环保袋装物品等。

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活动七：易拉罐奇遇记 活动领域：科学领域 活动目标：

1. 知道易拉罐是可回收垃圾，了解易拉罐回收再利用的基本过程。 2. 能根据自己的生活经验，尝试说出5类可回收物经过加工处理后可变成的物品。

3. 树立物品循环再利用的意识。 活动准备：

“1. 幼儿用书：“易拉罐奇遇记”“循环利用”（科学小百科）。 2. 教学动画：“易拉罐奇遇记”教学动画。 3.其他准备：教师准备一个空的易拉罐。 活动过程：

一、实物导入，吸引幼儿对活动的兴趣。

二、播放动画，结合“易拉罐奇遇记”图卡，引导幼儿了解易拉罐回收再利用的基本过程。（教师选择“易拉罐奇遇记”的动画图标）

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三、播放动画，结合“废旧物品大变身”挂图和“废旧物品大变身”小图卡，引导幼儿说出其他可回收垃圾经过加工处理后的产品。（教师选择“循环再利用”的动画图标）

四、结束活动，鼓励幼儿与爸爸妈妈分享交流活动内容。 活动延伸： 一、日常活动

教师可组织幼儿观察自己身边的废旧物品，并与大家说一说有哪些废旧物品是可以回收再利用的。 家园共育：

家长可与幼儿一起对家庭垃圾进行分类处理，如在阳台放两个箱子，一个用于存放一些玻璃瓶，另一个用于存放塑料瓶，存到一定的量，再将它们送到废物回收站。

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活动八：垃圾大变身 活动领域：艺术领域美术 活动目标：

1. 知道废旧物品通过改造，可以变成有价值的新物品。 2. 能发挥想象力，尝试利用不同的废旧材料制作出新的物品。 3. 乐于将废旧物品改造成新物品，愿意为环保行动贡献自己的力量。 活动准备：

1. 幼儿用书：“垃圾大变身”（巧手变变变）。 2. 教学动画：“垃圾大变身”教学动画。

3.①教师提前让幼儿带一些废旧材料（纸类、布类、瓶罐类等）到幼儿园。②卡纸、白纸、彩纸、皱纹纸、记号笔、彩笔、剪刀、胶水、毛线等手工材料若干。 活动过程：

一、导入，激发幼儿的好奇心，调动幼儿参与活动的兴趣。 二、播放动画，引导幼儿欣赏各类用废旧材料制成的手工作品，激发幼儿的创造力。（教师选择“变废为宝展览会”的动画图标）

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三、播放动画，引导幼儿了解如何利用不同的废旧材料制作出新的物品。（教师选择“手工体验馆”的动画图标）

四、播放动画，结合“变废为宝展览会”挂图，引导幼儿利用废旧材料制作手工作品。（教师选择“变废为宝大创作”的动画图标） 五、结合“变废为宝小达人”奖励贴纸，引导幼儿展示自己的手工作品，并给予幼儿奖励贴纸。

六、结束活动，表扬幼儿将废旧物品再利用的行为，鼓励幼儿继续创作。 活动延伸： 一、日常活动

在日常活动中，教师可以有意识地引导幼儿收集一些废旧物品，开展其他的手工活动，帮助幼儿进一步感受变废为宝的快乐。

欣赏各种各样的手工作品，获取更多的创作灵感，然后应用到自己的手工制作中。 家园共育：

家长可以将家中的一些废旧物品收集起来，和幼儿一起动手制作一些手工作品摆设，如花盆、纸巾盒等，在“变废为宝”的活动中，培养幼儿的环保意识。

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活动九：环保袋 活动领域：语言领域 活动目标：

1. 学念儿歌，理解儿歌内容，知道环保袋的好处。

2. 能结合生活经验，说出大量使用塑料袋的危害，以及使用环保袋的好处。

3. 愿意减少使用塑料袋，多用环保袋，提高环保意识。 活动准备：

1. 幼儿用书：“环保袋”（儿歌快乐读）。 2. 教学动画：“环保袋”教学动画。

3.其他准备：①油画棒、各种装饰纸（如彩纸、褶皱纸、蜡光纸等）、剪刀、胶水若干；②教师根据班级幼儿的人数复印相应数量的美术纸。 活动过程：

一、视频导入，引导幼儿了解大量使用塑料袋的危害。（教师选择“导入”的动画图标）

二、结合动画和“环保袋”挂图，引导幼儿欣赏儿歌，理解儿歌内容，知道环保袋的作用。

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三、结合动画和“环保袋”挂图，引导幼儿用多种方式学念儿歌。（教师选择“儿歌朗读”的动画图标）

四、播放动画，引导幼儿动手操作，装饰环保袋。（教师选择“设计环保袋”的动画图标）

五、结束活动，鼓励幼儿回家向爸爸妈妈宣传使用环保袋的好处。 活动延伸：

1.教师可以与幼儿利用多种方式朗读儿歌《环保袋》，例如：分组朗读、儿歌接龙等形式，帮助幼儿熟悉儿歌内容。

2. 美工区：教师可在美工区投放布条、牛皮纸、挂历纸、各种装饰纸、剪刀等多种材料。幼儿选择自己喜欢的材料，制作各种各样的环保袋。 家园共育：

1. 家长可以利用家中的废旧衣服、废旧雨伞等材料，与幼儿一起制作出一个漂亮的环保袋。

2. 在日常购物中，家长要以身作则，尽量使用环保袋，并引导幼儿多用环保袋，少用塑料袋，帮助幼儿树立环保意识。

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活动十：玩具旧了怎么办？ 活动领域：社会领域 活动目标：

1. 了解旧玩具的多种处理方法。

2. 能结合自己的经验，积极主动地与同伴讨论处理旧玩具的方法。 3. 愿意运用多种方法处理自己的旧玩具，体验改造旧玩具带来的新乐趣。 活动准备：

1. 幼儿用书：“玩具旧了怎么办？”（社会碰碰车）。 2. 教学动画：“玩具旧了怎么办？”教学动画。 活动过程：

一、谈话导入，唤起幼儿的生活经验，引出活动主题。

二、播放动画，引导幼儿探讨旧玩具堆积的原因，引发对重新使用旧玩具方法的思考。（教师选择“储藏室来了新朋友”的动画图标） 三、结合动画和“玩具旧了怎么办？”挂图，引导幼儿结合自己的经验，讨论旧玩具的多种处理方法。（教师选择“拯救玩具大行动”的动画图标）

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四、结束活动，鼓励幼儿积极行动起来，用合适的方法处理自己的旧玩 活动延伸：

1.教师可在班级里组织幼儿开展玩具分享会，让幼儿带一些自己的旧玩具来幼儿园，鼓励幼儿和同伴分享玩具，培养幼儿的分享意识。 2教师可将多种旧玩具投放在建构区。幼儿发散思维，思考并使用新的玩法玩旧玩具，或利用旧玩具制作新的玩具来玩游戏。

3. 角色区：教师可将多种旧玩具投放在角色区，并创设一个旧玩具市场的场景。幼儿扮演不同的角色，根据不同的情境合理地处理旧玩具，例如：一名幼儿扮演旧玩具修理店的老板，其他幼儿扮演顾客，拿着坏掉的旧玩具，说出玩具需要修理的原因和位置，请老板帮忙维修。 家园共育：

家长可以和幼儿一起整理家中的旧玩具，并合理地处理这些旧玩具，引导幼儿在具体实操中掌握合理处理旧玩具的方法。

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活动十一：环保保龄球 活动领域：健康领域 活动目标：

1. 了解打保龄球的方法和技巧。

2. 能瞄准目标，单手滚球击物，锻炼手臂的肌肉和眼手协调能力。 3. 喜欢参与竞赛游戏，体验竞赛游戏的乐趣。 活动准备：

1. 幼儿用书：“环保保龄球”（身体总动员）。 2. 教学动画：“环保保龄球”教学动画。

3. 其他准备：①教师提前准备好瓶子、纸球若干，红色和白色的粉笔，黑板一块；②活动场地布置：教师用白色的粉笔画出一条长为3米左右的球道，在球道的一端放上几个空瓶子（每个空瓶子对应的地面上要用白色粉笔画一个实心圆），在距离瓶子1-2米处用红色粉笔画一条线，作为投球线。 活动过程：

一、播放动画，引导幼儿进行热身运动。（教师选择“热身运动”的动画图标）

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二、导入，引导幼儿思考空瓶子和废纸能用来玩什么游戏，引出活动主题。

三、通过探索和练习的方法，引导幼儿学习单手滚球击物的技巧。 四、播放动画，引导幼儿了解保龄球比赛的游戏规则。（教师选择“游戏规则”的动画图标）

五、游戏：保龄球比赛，利用“环保保龄球”奖励贴纸，组织幼儿开始游戏。（教师选择“开始游戏”的动画图标）

六、结束活动，带领幼儿做放松运动。（教师选择“放松运动”的动画图标） 活动延伸：

1.教师组织幼儿进行打保龄球的体育游戏，教师可以根据幼儿的能力，调整投球距离。

2.教师可在美工区活动中引导幼儿发现其他可用来制作保龄球或其他球类的材料，并鼓励幼儿运用材料进行自由制作。 家园共育：

1. 家长利用废旧物品，与幼儿一起制作保龄球道具，用自制道具一同玩打保龄球的游戏。

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活动十二：我们都是好朋友 活动领域：艺术领域音乐 活动目标：

1. 理解歌曲内容，知道自然环境对动物生存的重要性。

2. 学唱歌曲，尝试进行接唱和简单的二声部合唱，了解多种演唱方法。

3. 积极参与歌曲演唱活动，体验二声部合唱的乐趣。 活动准备:

1. 教学动画：“我们都是好朋友”教学动画。 2. 活动相关资料：《我们都是好朋友》歌曲简谱。 活动过程：

一、故事导入，播放动画，引出活动主题。（教师选择“导入”的动画图标）

二、结合动画和教学道具，引导幼儿理解歌曲内容，知道自然环境对动物生存的重要性。（教师选择“示范模式”的动画图标） 三、播放动画，结合“我们都是好朋友”挂图，引导幼儿有感情地演唱歌曲。（教师选择“示范模式”的动画图标）

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四、播放动画，引导幼儿学习二声部合唱，体验二声部合唱的乐趣。 五、结束活动：二声部合唱表演。（教师选择“卡拉OK模式”的动画图标） 活动延伸：

1.在早间活动、离园活动时间，教师可以组织幼儿一起唱这首歌曲。 2.让幼儿通过绘画的方式，为小动物们创作一个美丽的生活环境。 家园共育：

家长可以鼓励幼儿给家人演唱歌曲《我们都是好朋友》。

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