盐水浮鸡蛋导学案

《盐水浮鸡蛋》导学案

学校: 新安小学 学科:科学 年级:五年级 课时: 1 主备人：庄金萍 执教人：庄金萍 学习目标： 1．通过实验，知道鸡蛋在盐水里会浮起来。 2．培养学生小心、细致的学习习惯。 3. 培养学生喜欢做动手操作的活动，对做科学小实验产生浓厚兴趣。 教学过程 一、创设情境，引入新课 你们听说过“死海”吗？人漂浮在死海里，无论你会不会游泳，都可以浮起来，就连看书、睡觉都行，这是为什么？ 二、新课导学 海水中有什么东西是淡水中所没有的?今天让我们一起揭开这其中的奥秘。 （一）分组实验 重难点： 培养幼儿细心观察能力，喜欢动手做科学小实验，知道鸡蛋在盐水中会浮 起来。 教学策略 教师复备与反思 活动准备 鸡蛋、盐、水、玻璃杯，筷子 1.师问：你们知道什么东西能在水里浮起来吗？（生回答各1.往杯子中倒入半杯水，将鸡蛋放入杯子里的水中，仔种答案） 细观察鸡蛋在水中的位置，并用图画、图示方法培养孩 子的记录能力。 2.往这杯水中加入3汤匙的盐，轻轻搅拌后再仔细观察 小组合作，注意观察蛋的位置并记录鸡蛋的变化 及蛋的两头，做好观察记录 3.再往这杯中加入10汤匙的盐并搅拌，使盐溶解于水中， 了解“悬浮”。 仔细观察鸡蛋的位置的变化并记录好 4.如果往这杯水中倒入清水，又会发生什么呢？ 活动延伸 （二）实验体会 小朋友家里有什么东西也会在没有加盐的水中，蛋会下沉；当加入盐后，蛋会渐溶化的，如：糖、豆粉放进水中用同样的方法，看看有什么渐越浮越高。而往盐水中加入普通的水时，蛋会沉在杯效果。和父母一起观察不同的水温鸡蛋浮起来速度一样子中间 吗？ 三、实验结论 延伸到中东死海、四川大英县死海，从而激发了孩子们向水中加盐，就使水的密度增加了，水的浮力也随对自然科学的浓厚兴趣，去探之增大，于是就把蛋“托”了起来。当加水到盐水中，索科学奥秘的好奇心

密度较大的盐水还在杯子的下半部分， 而淡水只停在上层， 所以蛋就只被下半部分的盐水托起来，于是便浮在杯子的中间了。 原来，海水中有盐等许多矿物质，它的密度比淡水大得多，浮力电就更大一些，所以在海水中游泳要更容易、更轻松。 密度— — 大小一样的不同物质， 重量却不一定相 同．那是因为它们的密度不同。体积相同时，密度大的物质重，密度小的物质轻。 浮力— — 物体在液体( 如： 水) 中受到的向上托的力，大小和被物体排开的液体的重量相同。液体的密度越高，浮力就越大。