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盐水浮鸡蛋导学案

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《盐水浮鸡蛋》导学案

学校: 新安小学 学科:科学 年级:五年级 课时: 1 主备人:庄金萍 执教人:庄金萍 学习目标: 1.通过实验,知道鸡蛋在盐水里会浮起来。 2.培养学生小心、细致的学习习惯。 3. 培养学生喜欢做动手操作的活动,对做科学小实验产生浓厚兴趣。 教学过程 一、创设情境,引入新课 你们听说过“死海”吗?人漂浮在死海里,无论你会不会游泳,都可以浮起来,就连看书、睡觉都行,这是为什么? 二、新课导学 海水中有什么东西是淡水中所没有的?今天让我们一起揭开这其中的奥秘。 (一)分组实验 重难点: 培养幼儿细心观察能力,喜欢动手做科学小实验,知道鸡蛋在盐水中会浮 起来。 教学策略 教师复备与反思 活动准备 鸡蛋、盐、水、玻璃杯,筷子 1.师问:你们知道什么东西能在水里浮起来吗?(生回答各1.往杯子中倒入半杯水,将鸡蛋放入杯子里的水中,仔种答案) 细观察鸡蛋在水中的位置,并用图画、图示方法培养孩 子的记录能力。 2.往这杯水中加入3汤匙的盐,轻轻搅拌后再仔细观察 小组合作,注意观察蛋的位置并记录鸡蛋的变化 及蛋的两头,做好观察记录 3.再往这杯中加入10汤匙的盐并搅拌,使盐溶解于水中, 了解“悬浮”。 仔细观察鸡蛋的位置的变化并记录好 4.如果往这杯水中倒入清水,又会发生什么呢? 活动延伸 (二)实验体会 小朋友家里有什么东西也会在没有加盐的水中,蛋会下沉;当加入盐后,蛋会渐溶化的,如:糖、豆粉放进水中用同样的方法,看看有什么渐越浮越高。而往盐水中加入普通的水时,蛋会沉在杯效果。和父母一起观察不同的水温鸡蛋浮起来速度一样子中间 吗? 三、实验结论 延伸到中东死海、四川大英县死海,从而激发了孩子们向水中加盐,就使水的密度增加了,水的浮力也随对自然科学的浓厚兴趣,去探之增大,于是就把蛋“托”了起来。当加水到盐水中,索科学奥秘的好奇心

密度较大的盐水还在杯子的下半部分, 而淡水只停在上层, 所以蛋就只被下半部分的盐水托起来,于是便浮在杯子的中间了。 原来,海水中有盐等许多矿物质,它的密度比淡水大得多,浮力电就更大一些,所以在海水中游泳要更容易、更轻松。 密度— — 大小一样的不同物质, 重量却不一定相 同.那是因为它们的密度不同。体积相同时,密度大的物质重,密度小的物质轻。 浮力— — 物体在液体( 如: 水) 中受到的向上托的力,大小和被物体排开的液体的重量相同。液体的密度越高,浮力就越大。

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