相 亲 相 爱 一 家 人
北城英才学校 王艳霞
主题活动背景:信任 是一种有生命的感觉,也是一种高尚的情感,更是
一种连接人与人之间的纽带。当两人能在战斗中把后背交给对方,那就是最高的信任。在同学们相互了解的基础上,加强彼此的信任感会更有利于团队凝聚力的形成,因为相互信任是合作的重要前提。一旦信任完全建立,同学们会感觉到团队的气氛是那么轻松愉快。同学间有了了解、信任和相互支持,才能建立一个有战斗力的优良团队。
活动目标:
(1) 帮助同学体会安全感的建立取决于自己对团队成员的信任度。
(2) 帮助同学体会相互之间的沟通是建立相互信任的基础。 (3) 感受信任团队和被团队信任的重要性,体会来自团队的支持和温暖。
(4) 培养乐于助人的精神。
时间:45分钟
活动方法:游戏体验,讨论等 活动准备:音乐《春天的早晨》、《相亲相爱》、眼罩每组一个 活动过程:
一、热身活动:雨点变奏曲(5分钟)感受团体气氛,激活团体动力
1、教师先后引导大家以如下四种方式发出声音: (1)手指互相敲击。 (2)巴掌轮拍大腿。 (3)大力鼓掌。 (4)轮跺双脚
每种声音发出时,教师都双手渐渐抬高(表示声音渐强)、双手渐渐压下(表示声音渐弱)。
2、教师宣布每种声音代表自然界中的一种现象。 (1)轮跺双脚———“雷声” (2)手指互相敲击———“小雨” (3)巴掌轮拍大腿———“中雨” (4)大力鼓掌———“大雨” (5)鼓掌加跺脚———“暴雨”
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3、教师开始读一段话,要求大家听到相应的词语就作出代表它的动作,引导大家合奏一曲“雨点变奏曲”:
“乌云密布,一道闪电划过,雷声开始轰隆了,又一道闪电,又一阵雷声(要有渐强渐弱的变化,下同),小雨噼噼啪啪地下来了,行人慌忙躲避;很快地,小雨变成了中雨……变成了大雨……又是一阵雷声,暴风雨来啦!又是一阵雷声,大雨倾盆,雨渐渐地变小了,变成中雨,变成小雨……一阵又一阵雷声,大雨又降临了!但仅仅一会儿,(教师双手猛地一收)雨过天晴啦!(整个过程,随着教师不断变化的指令与手势,让学员发出的声音不断变化,场面会非常热烈。)
4、最后,”让我们以暴风骤雨的掌声送给我们自己“
教师:大家和老师的描述配合得天衣无缝,发出的声音就象是一首美妙的变奏曲,希望大家在接下来的活动中和同学配合同样默契。
二、主题活动:风中劲草
1、活动导入
教师:下面我们将开展一个有意义的活动,这个活动既带给我们一定的挑战性,又能从另一个角度去体会什么是团队,以及对待团队应持有的态度。
2、体验式活动
教师讲解规则并示范动作:
(1) 小组围成圈,组长先站在中间做“草”,周围的同学做“风”。 (2) “草”闭眼直挺挺的向后倒去并由每一个“风”依次接住转一圈,然后将“草”扶正,轻轻地将“草”拍醒。
(3) “草”每倒在一处,都要由左右做“风”的三人共同用手托起,以保证“草”的安全。具体如下:
做“草”的动作要领:双手交叉,交叉的双手向里翻,放于胸前;双脚并拢,身体绷直,膝盖和腰不要打弯。
语言准备:“我是某某,我准备好了,我的团队准备好了吗?”草:“我要到了。”
做“风”的动作要领:脚向后迈半步,成弓步姿势,两臂弯曲双手虎口向上,成接的姿势,当草倒下来的时候去接住她。转一圈后将草慢慢竖起,轻轻拍醒。
语言准备:“准备好了”、“倒吧”。 教师和组长演示整个风中劲草。 3、第一轮活动
播放背景音乐《春天的早晨》
学生:组长站立,所有人闭眼静听。 教师引导:
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送给中间做“草”的话:中间的“草”,风中劲草马上就要开始了,你就要把你的整个身体乃至整个生命交到队友手里,此刻你的内心有什么样的感受呢?是否有一些担心、害怕,甚至是有一些恐慌呢?你相信你自己吗?你敢于挑战你自己吗?你信任你的团队吗?你信任你的团队里的每一个人吗?其实,你身边每一个做风的同学都会用他或柔弱或坚强的双手去接住你,会保证你的安全。所以你可以完全信任他们,勇敢的倒下去,去挑战你自己。
送给周围做“风”的话:中间的“草”马上就要倒下了,此刻你的内心有什么样的体验?你是否在用你的全身心做好准备呢?当“草”倒向你的那一刻,你能否用你的全部力量,用你的全部身心去接住她,支撑他,保证它的安全,不让她受到一点伤害呢?
学生:睁开眼睛,组长开始,进行第一轮的风中劲草活动,做完之后压手喊口号。
教师:查看并指导各组成员是否按要求去做,不敢挑战自己的要给予富有激情的鼓励和支持。
4、第二轮活动
播放背景音乐《春天的早晨》
学生:所有人站立围成圈,闭眼静听。 教师引导:
送给做过“草”的每一位同学的话:当你站在中间做“草”时,当你倒下去的那一刻,你的内心是一种什么样的感受?在整个过程中,你是否完全相信自己,挑战了你自己,双脚并拢身体绷直,完全信任的向后倒向你的队友呢?还是你的腿在打弯,你的膝盖在打弯?很多时候正是因为我们不相信自己,不敢去挑战自己,更不敢去相信队友,才导致我们不敢身体绷直的倒下去。这种不自信是否会影响到了你的学习、生活和人际交往呢?当你的身体在队友的手中一一穿过的时候,你是否感受到了她们那或坚强或柔弱的力量,是他们——你的队友,用他们全部的力量,用他们整个身心去接住你,支撑你,传递你的。你是否也想到了平日里给你支持和帮助的同学、朋友、老师?是否想到了一直在用他们全部力量支撑我们的父母呢?在接下来的一轮“风中劲草”中,我们应该更加相信自己,勇于挑战自己,相信你的队友,大胆的倒下去。
送给做过“风”的每一位同学的话:刚才一轮风中劲草中,当“草”到想你的时候,当草传到你手中的时候,你的心情如何?你有什么样的体验呢?你是否在用你全部的力量,用你的整个身心去保证草的安全呢?你在传递草的过程中,你是否也想到了平日里我们支持过、帮助过的同学、朋友呢?在接下来一轮的风中劲草中,你要更加用心地,用你的全部力量,用你的整个身心去接住中间的
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“草”,去给他鼓励、给他信任的力量!
教师提出要求:第二轮“风中劲草”活动,所有“风”将圈拉大,给“草”以更大的挑战,也给“风”更大的挑战。
学生:睁开眼睛,组长开始,进行第二轮的风中劲草活动,做完之后压手喊口号。
教师:查看并指导各组组员是否能按要求去做,继续鼓励和支持每一位学生认真做完活动。
5、交流讨论
教师:各组做完活动后,组织各组组员围成一圈坐下,组内讨论,本次活动的体验、感触、心得和收获。
学生:交流讨论
教师:注意观察各小组分享的专注度、参与度,为集体发言交流做好准备。 学生分享:全体学生围坐成弧形,面向中心,发言学生站到大家面前,其他学生进行关注。
教师:互动交流,给与鼓励。
三、《相亲相爱》手语活动
教师指导语:在这个充满信任的团体里,我们懂得了以诚相待,相亲相爱如同一家人。下面让我们献给大家庭一首《相亲相爱》,同时加上手语动作,让我们在歌声中感受大家庭的温暖。
播放《相亲相爱》视频,教师和学生跟随视频一起做手语动作。
结束语:同学们,信任是一把双刃剑:它既是一种无形的力量,又是一种沉重的包袱;是崇高的褒奖,又是严峻的考验。信任,意味着责任,意味着使命。对信任“透支”,便是信任危机。信任不是豪言壮语,而是用实际行动告诉别人“我相信你”,同时,也是用行动告诉别人“我是值得信任的”。
四、课后延伸
每人在纸上画出两个同心圆(如左图),其中最中间的圆圈代表自己,外面伙伴或大人的名字,他们都能给予你支持和帮助。
的大圆圈代表身边能帮助你的人,在大圆圈里写上你身边最信赖的同学、
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相亲相爱一家人
单位:北城英才学校 姓名:王艳霞 时间:2013-4-19
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