相亲相爱的一家人

相 亲 相 爱 一 家 人

北城英才学校 王艳霞

主题活动背景：信任 是一种有生命的感觉，也是一种高尚的情感，更是

一种连接人与人之间的纽带。当两人能在战斗中把后背交给对方，那就是最高的信任。在同学们相互了解的基础上，加强彼此的信任感会更有利于团队凝聚力的形成，因为相互信任是合作的重要前提。一旦信任完全建立，同学们会感觉到团队的气氛是那么轻松愉快。同学间有了了解、信任和相互支持，才能建立一个有战斗力的优良团队。

活动目标：

（1） 帮助同学体会安全感的建立取决于自己对团队成员的信任度。

（2） 帮助同学体会相互之间的沟通是建立相互信任的基础。 （3） 感受信任团队和被团队信任的重要性，体会来自团队的支持和温暖。

（4） 培养乐于助人的精神。

时间：45分钟

活动方法：游戏体验，讨论等 活动准备：音乐《春天的早晨》、《相亲相爱》、眼罩每组一个 活动过程：

一、热身活动：雨点变奏曲（5分钟）感受团体气氛，激活团体动力

1、教师先后引导大家以如下四种方式发出声音： （1）手指互相敲击。 （2）巴掌轮拍大腿。 （3）大力鼓掌。 （4）轮跺双脚

每种声音发出时，教师都双手渐渐抬高（表示声音渐强）、双手渐渐压下（表示声音渐弱）。

2、教师宣布每种声音代表自然界中的一种现象。 （1）轮跺双脚———“雷声” （2）手指互相敲击———“小雨” （3）巴掌轮拍大腿———“中雨” （4）大力鼓掌———“大雨” （5）鼓掌加跺脚———“暴雨”

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3、教师开始读一段话，要求大家听到相应的词语就作出代表它的动作，引导大家合奏一曲“雨点变奏曲”：

“乌云密布，一道闪电划过，雷声开始轰隆了，又一道闪电，又一阵雷声（要有渐强渐弱的变化，下同），小雨噼噼啪啪地下来了，行人慌忙躲避；很快地，小雨变成了中雨……变成了大雨……又是一阵雷声，暴风雨来啦！又是一阵雷声，大雨倾盆，雨渐渐地变小了，变成中雨，变成小雨……一阵又一阵雷声，大雨又降临了！但仅仅一会儿，（教师双手猛地一收）雨过天晴啦！（整个过程，随着教师不断变化的指令与手势，让学员发出的声音不断变化，场面会非常热烈。）

4、最后，”让我们以暴风骤雨的掌声送给我们自己“

教师：大家和老师的描述配合得天衣无缝，发出的声音就象是一首美妙的变奏曲，希望大家在接下来的活动中和同学配合同样默契。

二、主题活动：风中劲草

1、活动导入

教师：下面我们将开展一个有意义的活动，这个活动既带给我们一定的挑战性，又能从另一个角度去体会什么是团队，以及对待团队应持有的态度。

2、体验式活动

教师讲解规则并示范动作：

（1） 小组围成圈，组长先站在中间做“草”，周围的同学做“风”。 （2） “草”闭眼直挺挺的向后倒去并由每一个“风”依次接住转一圈，然后将“草”扶正，轻轻地将“草”拍醒。

（3） “草”每倒在一处，都要由左右做“风”的三人共同用手托起，以保证“草”的安全。具体如下：

做“草”的动作要领：双手交叉，交叉的双手向里翻，放于胸前；双脚并拢，身体绷直，膝盖和腰不要打弯。

语言准备：“我是某某，我准备好了，我的团队准备好了吗？”草：“我要到了。”

做“风”的动作要领：脚向后迈半步，成弓步姿势，两臂弯曲双手虎口向上，成接的姿势，当草倒下来的时候去接住她。转一圈后将草慢慢竖起，轻轻拍醒。

语言准备：“准备好了”、“倒吧”。 教师和组长演示整个风中劲草。 3、第一轮活动

播放背景音乐《春天的早晨》

学生：组长站立，所有人闭眼静听。 教师引导：

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送给中间做“草”的话：中间的“草”，风中劲草马上就要开始了，你就要把你的整个身体乃至整个生命交到队友手里，此刻你的内心有什么样的感受呢？是否有一些担心、害怕，甚至是有一些恐慌呢？你相信你自己吗？你敢于挑战你自己吗？你信任你的团队吗？你信任你的团队里的每一个人吗？其实，你身边每一个做风的同学都会用他或柔弱或坚强的双手去接住你，会保证你的安全。所以你可以完全信任他们，勇敢的倒下去，去挑战你自己。

送给周围做“风”的话：中间的“草”马上就要倒下了，此刻你的内心有什么样的体验？你是否在用你的全身心做好准备呢？当“草”倒向你的那一刻，你能否用你的全部力量，用你的全部身心去接住她，支撑他，保证它的安全，不让她受到一点伤害呢？

学生：睁开眼睛，组长开始，进行第一轮的风中劲草活动，做完之后压手喊口号。

教师：查看并指导各组成员是否按要求去做，不敢挑战自己的要给予富有激情的鼓励和支持。

4、第二轮活动

播放背景音乐《春天的早晨》

学生：所有人站立围成圈，闭眼静听。 教师引导：

送给做过“草”的每一位同学的话：当你站在中间做“草”时，当你倒下去的那一刻，你的内心是一种什么样的感受？在整个过程中，你是否完全相信自己，挑战了你自己，双脚并拢身体绷直，完全信任的向后倒向你的队友呢？还是你的腿在打弯，你的膝盖在打弯？很多时候正是因为我们不相信自己，不敢去挑战自己，更不敢去相信队友，才导致我们不敢身体绷直的倒下去。这种不自信是否会影响到了你的学习、生活和人际交往呢？当你的身体在队友的手中一一穿过的时候，你是否感受到了她们那或坚强或柔弱的力量，是他们——你的队友，用他们全部的力量，用他们整个身心去接住你，支撑你，传递你的。你是否也想到了平日里给你支持和帮助的同学、朋友、老师？是否想到了一直在用他们全部力量支撑我们的父母呢？在接下来的一轮“风中劲草”中，我们应该更加相信自己，勇于挑战自己，相信你的队友，大胆的倒下去。

送给做过“风”的每一位同学的话：刚才一轮风中劲草中，当“草”到想你的时候，当草传到你手中的时候，你的心情如何？你有什么样的体验呢？你是否在用你全部的力量，用你的整个身心去保证草的安全呢？你在传递草的过程中，你是否也想到了平日里我们支持过、帮助过的同学、朋友呢？在接下来一轮的风中劲草中，你要更加用心地，用你的全部力量，用你的整个身心去接住中间的

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“草”，去给他鼓励、给他信任的力量！

教师提出要求：第二轮“风中劲草”活动，所有“风”将圈拉大，给“草”以更大的挑战，也给“风”更大的挑战。

学生：睁开眼睛，组长开始，进行第二轮的风中劲草活动，做完之后压手喊口号。

教师：查看并指导各组组员是否能按要求去做，继续鼓励和支持每一位学生认真做完活动。

5、交流讨论

教师：各组做完活动后，组织各组组员围成一圈坐下，组内讨论，本次活动的体验、感触、心得和收获。

学生：交流讨论

教师：注意观察各小组分享的专注度、参与度，为集体发言交流做好准备。 学生分享：全体学生围坐成弧形，面向中心，发言学生站到大家面前，其他学生进行关注。

教师：互动交流，给与鼓励。

三、《相亲相爱》手语活动

教师指导语：在这个充满信任的团体里，我们懂得了以诚相待，相亲相爱如同一家人。下面让我们献给大家庭一首《相亲相爱》，同时加上手语动作，让我们在歌声中感受大家庭的温暖。

播放《相亲相爱》视频，教师和学生跟随视频一起做手语动作。

结束语：同学们，信任是一把双刃剑：它既是一种无形的力量，又是一种沉重的包袱；是崇高的褒奖，又是严峻的考验。信任，意味着责任，意味着使命。对信任“透支”，便是信任危机。信任不是豪言壮语，而是用实际行动告诉别人“我相信你”，同时，也是用行动告诉别人“我是值得信任的”。

四、课后延伸

每人在纸上画出两个同心圆（如左图），其中最中间的圆圈代表自己，外面伙伴或大人的名字，他们都能给予你支持和帮助。

的大圆圈代表身边能帮助你的人，在大圆圈里写上你身边最信赖的同学、

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相亲相爱一家人

单位：北城英才学校 姓名：王艳霞 时间：2013-4-19

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