＿＝塑经缠 么．学生课堂应陔如何练；教师应 神．让教师建立起较强的进行教学 陔如何思考，教师应该如何引导学 生进行思考来确立共性问题。形成 共识后整理…套完整的详案，教案 研究的事业心和Ａ信，使教帅存这 样的教育实践中不断成长，不７＝Ｉ＿ｉ提 高了教学质量，还提高ｒ教师的研 究能力 、 五、人才的培养着眼点要立足 于自我发展 试论教师队伍建设 备课质量。 要求呈现出导学的目标，导学的内 容和方式，敦学的重点与方法，当 堂训练的题目与目标。让教师最大 文 厂州市花都区赤坭镇白坭小学 高永能 限度的开发课程资源，提升教师的 高质量需要高水平的教师队 伍，学校发展需要人才，高质 的 教学离不 人才，构筑适合学校发 展的人才培养基地，建矗促进人才 三、全面实施参与式研究模 式．提高课堂质量 众所周知一堂商质量教学课， 不仅要求教帅的积极付ｍ．还要求 学生进行积极的参与。构建｝¨“发 现问题一组织１４１队一学习准备一设 中小学学生心智还不成熟．世 计实施一总结反思”的专题校本教 培养的培训机制．才会真ｌｒ促进教 学质量的提高． 本学期，我仃Ｊ注重 各个层面的教师队伍建设．以此保 证教学质量的稳步提升。①是扁动 名师培养］：程 建立各级骨 教帅 的培养和考核制度以及骨十教师发 展基金．本学期对在岗的所有，ＦＬ，ＪＩ 十 教师进行考核，对于考核优秀的 以奖励，考核不合格的将取消骨十 资格，并积极开展“Ｉ刈凌名帅”活 动，不断的丰富内涵．转变了教师 界观人生观还未完全建立．教师的 培养与引导对于此时的中小学生的 成长来说是极为必要的 、高质萤的 教学队伍，对于教育事业的改革发 展来说至关重要． ．一研模式。教帅先独立备课、上课、 说课、评课、反思、凋整： （ＨⅡ发 觇问题）然后专业研究人员评课、 反思、合作研讨备课、调整提高、 Ｌ课观摩（组织同队；学习准备； 、把师德建设放在教师队伍 设计实施）：最后观察探讨、反思 积累、研讨丁｝华、总结交流。（总 结反思）通过以上一ｔ个过程的研 建设的首要位置 的教学观念，为教学质量的提升打 在思想道德建设方面．坚持学 习马列主义、毛泽东思想与建设有 下了坚实的基础。②是落实师徒结 对Ｔ程，确定师傅和徒弟的具体职 究，解决了教师存教学中遇到的实 际问题，明娃的改进了教学效果。 四、继续坚持基于问题的行动 研究 中ｌ刊特色的礼会主义理论相炎知 识，州先进的理论来武装自己。并 且使每个老师深刎的认识到其中的 内涵。充分发挥教师的模范教育作 责任务，并建立捆绑式考核制度和 奖励制度。这一措施极大捌动ｒ骨 十教师的内驱力，骨ｆ敦帅一起和 年轻教师钻研教材、研究教法的ｌⅡ】 而天天可见，班级之间通 合作． 在参与式研究模式的基础上， 更ＪＪｎ切实的促进教师认真学习 建立“先点后面，全员参与．逐步 《教帅法》等相关法律知识，让教 师认真的履行自己的职责和义务 使教师养成热爱祖同，热爱教育事 业，热爱自己的学生，热爱ｒｔ己的 学校，热爱自己的同事，恪守教师 职业道德，做到为人师表． ．二、在备课管理方面下足功 夫．提升备课质量 推进”的校本教科研“ 动研究制 度”。重视专业引领、合作分享和 实践反思的结合 研究主要经历 “问题——行动——研究——实 践——反思”五个过程 同绕两个 课题，以解决教帅在教学ｌｌＩ遇到的 达成共识，教研氛 前高涨．．③ 是建立健全教学制度。幸』Ｊ步成型了 《周日标导航实施方案》《Ｉ４１队建 设实施方案》《深化学十卜能培养 具体方案》等措施，努力提岛课常 质量。片组建团队对每个方案进行 试点实践，学校存确保号项投入的 基础上，实施奖励制度，加大对教 实际问题，来改进教学效果。为提 高研究的深度，我们主要采取 “导师制”引领． “解决问题发布 会”和各项教学活动来提高研究的 效度，继续通过过“五关”来指导 教师进行备课、上课。通过以上ｉ 方面的实践．教师对教学过程的认 逐渐形成了设置教学问题．采 取相天教学 为，有效接收教学回 馈，及时采取教学反应的教学模 研组长、实验教师的々业化培养。 《周目标导航》的积极推 ，强化 ｒ前置性学习，胤清 结和小组合 作件学习，课章效率明显得到．７改 式。课本叶１的每个章节．依据教学 大纲设计合理的敦学目标．同绕着 学生究竟应该学什么，学生们应该 怎样有效学：教师应该如何教．教 师应该教什么；学生课堂应该练什 １ ０ 善。④是开展“卜美教帅”衷彰 会，把此项活动变成学校的典型义 识和对自我的认识大大提高。产生 了自主发展的动力．形成了自我发 化之・，加大优秀教帅的宣传 责任编辑师道・教研展的能力。培养了合作研究的精 龙建刚 ２０１７年第７期
